《风景谈》茅盾 原文阅读

在这里，蓝天和明月相映，秃顶的山矗立着，单调的黄土铺展着，浅浅的河水流淌着，这些似乎都是最恰当不过的背景，是无可更换的。自然是伟大的，人类也是伟大的，然而，充满了崇高精神的人类的活动，更是伟大中之尤其伟大的！

不过还是回到“风景”吧。在这里，人依然是构成“风景”的一部分。如果没有了人，那还有什么可值得称道的呢？另外，如果不是内心生活极为充实的人作为这里的主宰，那又有什么值得怀念的呢？

人类高贵精神进行辐射。这种辐射填补了自然界的贫乏，为自然界增添了景色，包括形式上的和内容上的。人创造出了第二自然。

五月的北国是最后一段回忆。清晨之时，窗纸微微透出白色，四周万籁俱寂。嘹亮的喇叭声破空传来。我忽然忆起白天在一本相册上看到的第一张，在银白色的背景前有一个淡黑色的侧影，那是一个号兵举起喇叭在吹奏。他的严肃、坚决、勇敢以及高度的警觉，都体现在小号兵挺直的胸膛和高高的眉棱之上。我对这摄影家的艺术表示赞美。我穿上衣服出去，空气十分清冷。朝霞将左面的山笼罩住了，我看到了山峰上的小号兵。霞光映照在他身上，只觉得他的额角格外发亮。然而，让我惊叹得叫出声来的是，在离他不远的地方有一位扛着枪的战士，面向东方，严肃地站在那里，就像雕像一样。晨风吹动着喇叭的红绸子，只有这一处是动的。战士枪尖的刺刀闪烁着寒光，在粉红的霞光中，只有这一处是刚硬的。我看得呆了，我仿佛看见了民族的精神化身而为他们两个。

如果你将它视为“风景”，那它就是真正的风景，是最为伟大的存在！

1940年12月，于重庆枣子岚垭 (有删改)

注释：

1940 年 5 月 26 日至 10 月 10 日期间，茅盾在延安生活了将近五个月。1940 年 11 月下旬到达重庆之后不久，他便创作了这篇具有“见闻录”风格的散文。

②浅浅：用来形容流水的声音。③掬：用两只手捧起来。

《风景谈》阅读习题

结合文章内容，说明文中划线的“崇高精神”具体含义是什么，以及说明文中划线的“民族的精神”具体含义是什么。（每小题 2 分，共 4 分）

①崇高精神：

②民族的精神：

本文描写了四幅风景。请你任选一幅。第一，分析文中运用了哪些表现手法；第二，作者使用这些手法意在表现什么思想内容。第一题 1 分，第二题 3 分，总共 4 分。

①

②

以下是在百度图片中被列为优秀的黑白摄影作品，从中选出你最为欣赏的一张。其一，概括性地阐述这张摄影的特点；其二，结合你对《风景谈》的体悟，从画面的思想主题层面，谈谈你对这幅摄影的感受。（①题 1 分，②题 3 分，共 4 分）

①

②

《风景谈》阅读答案

15.(4分)

在艰苦的环境里，能够因劳动而兴奋、愉悦，用劳动去创造美。以旺盛的生命力为原本“贫乏”的自然界增添无限神韵，并且在此过程中认识生活和人生的意义。

民族的精神，当时指的是对内方面反对黑暗势力的统治，对外方面反对外来民族的侵略和压迫的精神。

16.(4分)

表现手法能结合其中一种解释清楚即可。

示例：第一幅图画

表现手法：动静结合、对比衬托，反问修辞，描写与抒情议论结合

线面对比：四处环顾，只见茫茫一片，极其平坦。这样的面与昂首高步前行的驼队构成了鲜明的对比，突出了人对自然的征服改化作用。

茫茫一片，纯然一色。那猩红大旗，更加突出了其鲜艳耀眼，对人视觉产生强烈冲击。同时，也衬托出了人在沙漠中坚定前行的精神风貌。

这是“风景”。它促人对眼前庄严壮丽的景观进行思考。

庄严且妩媚！这里是大自然最为单调平板的一面，然而一旦有了人的活动参与，便完全发生了改变，这难道不是“风景”吗？自然是伟大的，而人类更是伟大。此表达突出了作者对风景内涵的理解，也展现出作者对人类精神力量的赞美之情。

17.略(4分)