为热烈庆祝中国共产党成立 100 周年，要深入推进党史学习教育，充分发挥先进典型的示范引领作用。从现在开始，校园官网、官方微信公众号、校报等平台开设“优秀共产党员风采”“优秀党务工作者风采”“先进基层党组织风采”专栏。这些专栏将宣传报道学校在教学、科研、管理、服务等各领域涌现出的先进典型模范事迹，讲好农大的故事，传播农大的声音，引导广大党员干部、师生员工学党史、悟思想、办实事、开新局，争做新时代优秀共产党员。

微风轻轻吹拂着。在试验田里，棉花的长势十分喜人。在棉田中，她时而查看棉花的长势，时而详细地进行记录；在田间的课堂上，她时而耐心地讲解科学知识，时而传授做人的道理。她是新疆农业大学农学院的教授，同时也是博士生导师。她是自治区第九届教学名师，也是新疆作物遗传育种重点学科的带头人。她还是新疆农业大学作物遗传育种博士后流动站的负责人。她担任新疆遗传学会理事以及农学会理事。她是新疆农业大学的优秀共产党员，名叫曲延英。

她凭借专业的知识和敬业的奉献精神赢得了师生的尊敬和喜爱。

要给学生一碗水 自己要有一潭水

留校任教后，曲延英主要进行遗传学教学工作。遗传学是生物学科的核心部分。为了能掌握最新的知识，她借阅了很多书籍来学习，还向老教师请教。2003 年，曲延英考上了中国农业大学的博士研究生。博士毕业后，她把学科前沿的研究技术和方法带回了学校，全力投入到棉花遗传育种的研究工作中。曲延英为了进一步提升学校的棉花研究水平，前往美国得克萨斯农工大学担任访问学者，这促进了我校棉花研究与国外之间的合作与交流。

工作以来，曲延英把科研项目和解决农业生产问题相融合。她曾获得过 1 项新疆科技进步一等奖和 1 项新疆科技进步三等奖，还审定了 4 个棉花品种。她在国内外发表了 300 余篇论文，获得了自治区教学成果二等奖，主持了自治区级精品课程建设，副主编了 2 部教材。她带领学生前往南疆深处，这为农学院获得国家“三全育人”试点单位给予了支持；她率领棉花团队，斩获自治区二等奖 2 项；实现了 3 个棉花品种的转化，在南北疆的推广面积超过 100 万亩，带动的社会效益在 9000 万以上。她成功攻克了海岛棉转基因育种的技术难关并获得了国家专利，为新疆海岛棉的分子育种作出了卓越贡献，为棉花育种事业的发展奉献了力量。

授人以鱼 不如授之以渔

教学是终身的使命。即便再忙再累，只要能够和学生们在一起，就会感受到一种青春的气息，从而让自己拥有年轻的心态。我总是担心自己教得不够好，所以每次上课之前，都会努力做好准备。曲延英认为，教师教授给学生的不只是某一专业的知识，而是通过授课的过程激发学生自主学习的主观能动性，培养学生的自学能力、学习的主动性以及终身学习的理念。她探索出了一套授课模式，将教师课堂讲授与学生课下自学相结合。她对个性化教育极为重视，因为农学、种子专业的学生毕业后主要从事农业生产等活动，属于复合应用型人才，所以她在教学过程中更侧重于培养学生的实践动手能力。

如何让理论课变得有意思呢？曲延英在课堂上，不但讲授“是什么”，还不断提出“为什么”，促使同学们积极参与回答，让同学们自主去寻找答案、探索究竟。她所讲授的每门课程都添加了 3 至 4 次的讨论，让同学们自行组成学习小组，把课堂上有限的学习时间拓展到课下，让同学们结合书本知识和文献查询，让学生自己进行讲解，以此锻炼学生的综合素质能力。

曲老师很平易近人。她讲课时喜欢通过举例来讲解。这样讲解不枯燥。能让我们更好地理解理论知识。她的研究生汪志星这样说。

一花独放不是春 百花齐放春满园

曲延英在提升自身水平的同时，也没有忘记带动身边的青年教师一起进步。她组建了遗传学教学团队和棉花遗传育种研究团队，动员并组织青年教师参加学院和学校的授课竞赛，指导他们提升教学质量和水平。她带领的教学团队在 2011 年把遗传学课程建设成为了自治区精品课程。她让青年教师参与校级教研项目的申报工作，也让他们参与精品课程建设项目的申报工作。同时，她把年轻人吸纳到自己的课题组里。她给年轻人分配任务，给他们施加担子。在她带领的遗传育种教学科研团队中，青年教师的比例在 80%以上。

曲延英对团队中的每个人都很关心和关爱，尤其关注年轻人的成长与进步。她会和年轻人一起动手做实验，一起分析问题，一起找寻症结。农学院青年教师倪志勇表示：“在刚刚开始进入教学的阶段，曲延英教授作为我的指导老师，为我指明了前行的方向。她向我传达国外的先进理念，帮助我拓宽了科研思路，让我收获颇丰。”

曲延英带领下，作物遗传育种学科专业有 6 人获博士学位，3 人正在攻读博士学位；7 人到国外进修学习；4 名青年教师申请到国家自然基金项目；3 名主持国家级转基因重大专项；3 名获自治区级项目；1 名青年教师获博士学位后到美国华盛顿州立大学做博士后研究。

他们都是我的孩子

学生如同我的孩子。身为老师，我的态度与热情，一方面能对学生的今天产生影响，另一方面更重要的是能对学生的明天乃至一生都产生影响。曲延英深深明白，只有做到在教好书的同时育好人，才能够成为一名称职的好教师。

曲延英时常教导学生，需先学会做人，而后再做学问。她着重让学生进行独立思考，独立完成任务。不论是在指导本科生的生产实习以及毕业论文方面，还是在指导硕士生的毕业论文方面，她的要求都极为严格，要求学生不管是大小实验，都要尽自己最大的努力把事情做好。在带领本科生进行生产实习和科研训练的时候，曲延英指导学生开展棉花种植工作以及农艺性状的调查。每年播种季节，不论食宿条件怎样艰苦，她都亲自带领学生在基地生活。她与学生同吃同住，用实际行动引领学生，让学生养成克服困难的品质，促使学生踏踏实实做好工作。

曲延英常说，新疆是一个农业大区，农业发展形势紧迫。目前新疆的农业生产方式科技含量不足。增强新疆农业科技实力是他一生的追求。每一个研究成果都如同自己的孩子般珍贵，当自己的孩子被大众接受认可，他的心便如花朵般绽放。农业发展需要更多人参与，他和他的团队将为新疆的农业发展积极出力。