我之前写过：每个自媒体如同 blog 一般，都有自身的偏好。希望大家以获取信息的心态来阅读我们的探校报告。

今天，我要主观地先表明我对这间幼儿园的喜爱。最近采访了一些新开的幼儿园，特别喜欢这一家。在童稻，能看到匠人以做农业的态度做教育，这对小孩子来说是福气。

几个喜欢的缘由，皆源自极为细小的方面，却能够彰显出这间幼儿园的气度： 其一，园内的环境布置十分精致，每一处角落都蕴含着教育的智慧；其二，教师们的关爱无微不至，让孩子们感受到家的温暖；其三，教学活动丰富多彩，能够激发孩子们的学习兴趣；其四，饮食搭配科学合理，保障了孩子们的营养需求。

日历如同一块磁力板，孩子会自己去移动“12 月几号”这样的日期，因为在移动的过程中，他们学会了看日历。

12 月过的是圣诞节。洋节在这里并非仅仅是点亮圣诞树、交换礼物这般简单，而是将整个日历都进行了精心设计，即每一天翻开日历都有相关内容，一直持续到圣诞节。那么翻开日历后是什么呢？就是每一天都要去做一件能够对家人、朋友表达关爱之情的事情，这就是他们幼儿园所进行的中西融合过洋节的方式。

这是中班的布置：

你看出区别了吗？中班的孩子需要从比通常垫子高出一段的垫子上跨越跳过去。就是这仅仅高出一段的高度，却需要孩子去挑战自己并且克服心理障碍。

童稻为何叫童稻？因为在此处，孩子被视为如同稻米一般。孩子需要经历自然生长的过程，如同稻米需要阳光雨露慢慢成长。在这个过程中，需要教育者具备孜孜不倦的耐心，给予很细致的关注。

童稻有另一层含义，即同道之人。到此刻为止，进入童稻读书的每一位孩子家长，都由陈磊园长亲自进行面试。她会与家长交谈，确认家庭的教育理念与童稻完全一致，认为这样才能找到适合幼儿园的孩子以及适合孩子的幼儿园。

绕园细细看一圈，户外活动空间都是好细节

童稻位于淮海西路虹桥路的一个街角，这里很安静。采访的那一天，淮海西路上铺满了大片大片的落叶，而童稻的校园里则是一地金黄的银杏叶，那景象超级美。

陈老师是从中福会出来的，所以她总是很谦虚地说：我们的童稻规模不够大。实际上，童稻的户外空间能够绕着小楼整整一周，更为出色的是，每一处的布置都蕴含着精心的设计。

户外有一棵大树，它被列入了上海古树保护行列。围绕着这棵古树，有由木头和绳网等搭出来的活动空间。整个一圈都是木头。“你可以随便摸，这里没有一根刺，因为我们的陈老师就是这样用手全部摸了无数遍。”

旁边有一个童稻农庄。中午吃的菜品是什么呢？很可能是他们自己种植出来的菜。对于食物的认知以及对劳作的体验，原本就贯穿在幼儿教育之中。

在另一边的游乐场里，能看到孩子们可以把墙壁上的轮胎等拿下来，然后自己搭建着玩。墙壁上挂轮胎的东西，其厚度是不一样的。厚的相对简单，薄的需要恰好把轮胎的内径卡住，这可不是一件容易的事。然而，挂不上去以及想办法挂上去的这个过程，就是孩子感知厚薄的一种教育。

厚的，

薄的，这些道具都是幼儿园自己做的。

操场有户外空间，其旁边有一面矮矮的墙，这面墙是水洗墙，孩子们可以用不同大小的毛笔和刷子在这面墙上写字画画。

另一边是给小朋友攀爬、掷球的活动墙。

操场上有互动墙，是艺术家画的。主题为家庭和爱。小朋友可以用彩色笔等在墙壁上画画。

很多教具都是自己做的

这个团队果然是多年资深幼教组成的骨干队伍

童稻的许多中文老师源自公立示范园以及品牌民办园，并且这些老师都是中青年的骨干老师。每个班级都配备了外教驻班，以此来确保孩子能够进行双语学习。

很多中文骨干老师聚集在一起，其中最令人印象深刻的是他们对幼教的热忱以及所拥有的经验。他们的热忱体现在每个老师的精神状态上，整个幼儿园都充满生机，老师们都十分忙碌，到了午休时间，他们都在最顶楼一层忙碌地制作各种教具。

拍几个例子给大家看下：

老师做了大小不同的“冰淇淋”。有一些冰淇淋，能插到一些孔里。若冰淇淋数量比孔的数量多，该怎么办呢？可以套着插。只有较大的才可以套住较小的，你能分辨两个圆锥体的大小吗？

看起来简单的一个游戏，好多道理在里面。

这个小丑穿着背带裤，小朋友能够打开背带裤的拉链，也能够扣上背带裤的拉链，以此来锻炼手部的精细运动能力。

用彩色夹子给孔雀插上羽毛；

孩子可以通过一本动物书学会扣扣子以打开和盖上它。前一页是后一页动物身体的一个部分。这样孩子能从局部开始观察，进而到整体。孩子的观察力就是这样慢慢被培养起来的。

这是一个类似方块桌游的游戏。小朋友能够学会方向，还能找到各种小动物，同时学习动物的英文单词。很多人认为，如今的幼儿园存在小学化现象，然而这种寓教于乐的游戏，孩子们玩着并不会导致小学化。每个孩子都对这个游戏爱不释手！

这个是有不同表情的脸，孩子需要找到不同大小的方块并把它们放进去。当孩子没有找到的时候，贴上看看，就能够看到自己的表情，因为老师使用了像镜子一样能反光的纸。

这里看看老师做教具的细节：贴上去之后，存在一个小绳结，这个小绳结便于下一个玩的孩子将其拉下来。

这是故事角。道具全部是由老师用毛毡布制作而成的。仔细去看的话，能够发现很多道具上都有一个小小的点。

按一下这个点，点读笔就会开始讲故事。并且，这些故事全部是童稻的老师自己录进去的。

难怪我看到有小孩在角落里，他们在那里津津有味地摆弄了半天，还跟着点读笔里的故事，不停地将道具按照故事情节放来放去。

这面墙是由鸡蛋托制成的，里面放置着一个个毛球，这些毛球按照颜色被放在旁边的小陈列柜中。你可以尽情发挥想象，排出任何形状。

是中国的幼儿园，

有很多国际幼教里走在最前沿的理念

童稻幼儿园有着深厚的中国文化根基。孩子们会学习书法，会学习中国艺术。并且，这里还开展双语学习。

但是我喜欢童稻还有一个原因，那就是它作为中国的幼儿园，吸收了许多国际教育的闪光点。以下是我自己看到的几点：

第一，把学习生活的自主性交到孩子手里；

这是在走廊里拍到的预约板。这块板是为那些想给全班小朋友介绍“我很特别”这个话题的小朋友准备的。如果想要表达自己的意愿，就可以自行前来 sign up 预约。

在教室里，每个孩子都承担着“任务”。一部分孩子负责整理玩具，一部分孩子负责领队，还有一部分孩子负责在队伍最后，以确保所有小朋友都站在队伍里。另外，还有些孩子在离开教室时，会把即将要去的地方放在教室门口的口袋里。之所以要放这个，是因为万一有迟到的小朋友看到了，就能知道该去哪里找到自己的班级。

第二，表达和管理自己的情绪。

在小班的教室里，你来上学啦。你今天的心情怎么样呢？你可以自己选一个情绪脸来贴哦。你可以是高兴的，也可以是不高兴的，要学会把自己的情绪表达出来。

如果孩子有一点不舒服，家长可以告知老师。同时，孩子也应当自己学会表达。孩子们要学会说“我需要更多的照顾”，从而对自己的身体负责。

第三，对阅读的重视。

这是童稻的阅览室。

孩子们从小就被鼓励把书借回家和父母一同观看。在学校中，既有依据一本绘本进行延伸的精读课程，也有自主进行阅读的活动。

第四，学会赞赏，正面鼓励别人和自己。

每个孩子都有机会让全班老师和同学赞赏自己。采访时看到被赞赏的孩子是哈林，孩子们的赞赏很具体，比如：我觉得他自我介绍的声音能让大家听得清楚；他每天吃饭吃得很快。

这种赞赏和表扬“这孩子真聪明”根本是两回事。

要求爸爸妈妈参与其中，写下对孩子的赞美。同时，对父母也有要求，这要求与对孩子的要求是一样的，那就是要学会具体地赞美孩子，并且正向鼓励孩子不断做得更好。

孩子们读完《蜡笔小黑》的绘本后，艺术课开始用黑色的纸进行创作。陈老师介绍，这样的安排是有情商教育目的的。大家都不喜欢黑色，然而只要以辩证的态度看待问题，黑色能够幻变出烟花、高楼等事物，那么它就可以是很美的。

第五，学习是没有边界的，孩子们不只是在校园里学习。

童稻开设了博物馆课程。孩子们依据学习内容，时常前往上海的博物馆等场所开展校外教学活动。

孩子们前往丁聪漫画陈列馆，在那里可以看到丁聪笔下的作品，这些作品折射出了上海历史的沧海以及文化的变迁；孩子们还前往上海油画雕塑院，能够在那里感受艺术的熏陶。

这些浸润式教育带给孩子的影响，是不可估量的。

最后说一个采访快结束时看到的照片。

照片中，孩子们将刚刚从菜园里采摘的蔬菜交给童稻的厨师。接着，厨师蹲下身来，与孩子交流这些菜该如何食用。

很喜欢这张照片，它的内容很有特点，厨师和孩子处于同一个高度，眼神中充满爱意。想起采访时陈老师提及的一个理念，在幼儿园的环境中，保安、厨师和老师没有区别，每个人都是教育者。

深以为然。

因为这张照片，我转头去看了他们贴出来的菜谱。

菜很不错，我更看到了细节：

同样一个鸭肉，小班是鸭肉粒，不带骨的；

中班是鸭腿块，带骨的。

点点滴滴都是学习。

童稻幼儿园刚开园时，托班、小班、中班、大班的幼儿就都已齐全。这是专门为明年升小学的孩子准备的模拟小学课堂，楼上的课桌椅是按照小学教室的样式进行摆放的，其目的是帮助孩子适应小学生活。

童稻位于淮海西路虹桥路路口，有兴趣的话各位可以通过以下方式联系：或者关注微信号。