并且多次总结过它们的经验。

1978 年“五一”节上班之后，王局长找到我并对我说，这些年来你只是看着别人当上了校长。如今要恢复重点中学，你自己也去尝试一回吧。在五月八号这天，常副局长把我送到了长春市实验中学，然后宣布我担任校长兼学校党支部书记，就这样我开始了新的工作岗位。后来升任了吉林省教育学院的副院长，在这期间，1985 年 1 月至 1987 年 5 月主持工作。同时，他还担任了吉林广播电视大学校长兼党委书记。

从“不或”到“耳顺”这段时间，我将人生中最为宝贵的 20 年奉献给了这三所学校。在这 20 年的校长生涯里，工作中既有成功的尝试，也有失败的教训。从正反两个方面，也积累了一些经验。有些内容受时代局限，在当时很“现代”，但当下可能有些落伍。然而，从其内容和精神实质来看，仍带有一定规律性，且与推进素质教育、依法办学的大方向相符。我的这些“经”属于“校本”范畴，是在攻读师范专业时学到的教育理论以及在名校总结校长管校经验的基础上，结合自身管理学校的实际情况进行认真研究后逐渐形成的。曾经的这点经验或许还有些参考价值，所以把它拿出来晾晒一下。主要体现在以下四个方面。（待续）