【首场小程序教育公开课落地】

广州市第九十七中学携手腾讯微信团队，成功开展全国首次微信小程序教育公开课活动。课堂上，学生们以小组合作形式，结合编程操作，具体呈现了运用小程序技术处理高中数学建模任务的过程。这种新颖的教学方式，意味着“小程序编程融合数学”的跨领域主题学习，已正式在中学阶段实施。

【学生实践：从设想到落地的挑战】

高一学生分成团队，着手研制能起作用的软件。有个团队讲述了他们制作“浇花报时软件”的经过：起初的计划和编写内容反复调整，操作尝试后发现跟想法有出入，不过最后运行起来时非常开心。这个阶段不仅提升了编写程序的本领，还让学生认识到数学推演和现实操作的联系。

【新课标下的教学革新】

叶老师主管这门课，她说明这种教学方式非常符合最新课程标准，能让学生更好地处理实际问题。她表示：“学生借助小程序制作，不仅增强了数学知识的应用能力，信息技术的水平也大幅进步。”林黎华书记作为九十七中的负责人，接着提到，教学方法的更新尤其点燃了中等水平学生的学习热情，让他们在日常生活中愿意用技术去解决遇到的难题。

【校企合作赋能教育创新】

九十七中学和微信方面的协作，最初是在初中信息技术课上通过小程序试验启动的。这节公开课运用了微信为教育定制好的平台，此平台能够实现教师学生账号处理、功课递交以及学习成果发布等作用。微信小程序业务主管于洪潇谈到：“开发过程简单易行，使得编程教育更加大众化，而九十七中学的尝试为数学教育改革开辟了新思路。另外，来自华南理工大学的青年志工也加入此活动，借助“大手牵小手”计划，为高中生们给予算法方面的协助。

【技术推动育人方式变革】

孔文韬老师觉得，新技术的应用让教师们革新了教学思想，进而能更有效地指导学生。对于学生来说，这种做法改变了传统课堂里被动的接受知识的方式，借助实践研究达成自我能力的增长。微信团队透露，往后会不断改进教育平台的作用，促进更多学校尝试学科交叉的革新性教育方法。

【小结：数字化教育的未来潜力】

这次公开课不仅展示了技术手段的实际运用，更突显了数字教学在提升学生全面能力方面的意义。九十七中的做法为全国中学树立了可供借鉴的样板，也为教育途径的多样化探索开辟了新方向。