总结资料适用于对阶段时间内的成绩、问题、经验教训进行全面系统总结,能明确下一步工作方向,可避免走弯路、犯错误,提升工作效益。可通过修改使用,也可以直接沿用本模板进行快速编辑。4 月份是春季,春季是传染病的高发期。为预防传染,我园实行了门禁制度。该制度杜绝了除幼儿园教师外的一切外来人员(包括本园家长及参观人员)进园。这一制度的实施得到了全园家长及外来参观人员的理解与支持。为方便家长了解我园 4 月及 5 月的工作安排,特将以上工作公布如下:4 月份我们做了哪些工作?1、邀请西瓜班家长观摩教学。4、召开伙委会,组织各班的生活教师、食堂的领导以及食堂的工作人员,让他们针对伙食情况提出改进的意见。
爱读书活动中,“每人会讲一个故事”正式启动。4 月 22 日为 4 月过生日的小朋友举办了集体生日会,此次生日会由桔子班教师负责。老师们表演的童话剧以及每个班带来的精彩节目,为生日会增添了光彩。13、制定手足口病、水痘的防控措施和应急预案。加强日常的消毒管理工作,发放家长问卷,及时向家长发放关于传染病防控的知识。组织教师前往姐妹园所进行参观学习。
策划运动会的程序以及游戏项目。将组织全园幼儿练习大型操。对全园教师进行幼儿体能测试方面的培训。各班把测试内容融入到户外体育游戏当中。组织西瓜班的部分幼儿练习升国旗。参加 5 月 4 日学校的升国旗活动。开展早教下社区活动,组织教师前往万科进行早教宣传工作。在这春光明媚的四月,苗苗班的宝宝们怀着满心喜悦,追随着春的脚步,谱写着属于自己幼儿时代的优美乐章。四月,我们开展了一系列丰富多彩的主题活动。其中有“多才多艺标准总结示范文本 | Text 资料编码:CYKJ-FW-146 第 5 页 / 总 14 页的手”这样的活动;还有“我的本领真大”的活动;以及“小小蛋儿把门开”和“美丽的春天”等活动。在“多才多艺的手”的实施过程中,我们开展了各种探索活动,从而对自己的手产生了浓厚的兴趣,也有了强烈的自豪感。我们了解到了自己小手的用处,并且对自己能干的小手感到格外自豪。我们还学习了如何使用小剪刀,并且尝试用小手打开各种包装袋和包装盒。在“美丽的春天”这个主题活动里,我们唱了与春天相关的歌,学习了有关春天的儿歌,同时还画了春天的柳树和春天的花。
在“小小蛋儿把门开”的主题活动里,我们一同去探索鸡蛋内部的秘密。我们一起做实验,让蛋宝宝能够站起来。同时,我们还学习了一些好听的歌曲,并且品尝了各种各样的蛋制品。到了四月,我们开展了形式多样且丰富多彩的活动。月初,“小脚丫”亲子班举行了亲子活动。这个亲子活动分为 3 个环节。第一个环节是幼儿与家长在指定场地自由玩耍。孩子们和爸爸妈妈一起推动小推车,拉动拉力车,拍打着皮球,玩着滑梯。他们在场地上相互追逐,尽情奔跑,呈现出一片欢快嬉闹的场景。活动的第二个环节是集体教学。其中包含绘本阅读、亲子阅读、亲子制作等内容。绘本阅读《好饿的小蛇》深深吸引了孩子和家长。孩子们都能积极投入到活动中。他们还能与父母一起大胆进行故事表演。就连一向胆小内向的露露也表现出了极大的兴趣。亲子阅读的场面十分温馨且感人。所有家庭都沉浸在了书的海洋以及故事的海洋中。孩子们体会到了与爸爸妈妈一同看书的乐趣。活动的第三个环节是户外亲子游戏,家长和孩子一同奋力拼搏,一同欢声笑语,仿若回到了孩童时期。在游戏“踩气球”里,家长比孩子更为激动。他们全身心地投入到游戏当中。他们与孩子一同欢笑,一同去感受和体验集体活动所带来的乐趣。
游戏开始了,有“过山洞”这个游戏,有“追地雷”这个游戏,有“追泡泡练跑步”这个游戏,还有“亲子二人行”这个游戏。每个游戏都是锻炼的机会,每个活动都能促进幼儿一种能力的发展。每个游戏后,教师都及时给宝宝奖励,让孩子们在活动中体验成功的快乐。本月我们邀请了早教机构《东方爱婴》的园长陆华女士来我园开展亲子教育方面的专题讲座。家长们都认真地聆听了这场讲座。他们还就亲子教育中遇到的一些问题与陆华女士进行了交流。家长们从中学到了很多,收获颇丰。月底,我们和家长们一同带领着宝宝们前往景色怡人的金仓湖公园游玩。孩子们开展了多项亲子活动。家长和孩子们一同制作了水果色拉。他们还进行了亲子体育游戏比赛。并且一起放风筝。家长和孩子们与大自然来了一次极为亲密的接触。春季发病较多。本月出勤率总体不高。鉴于春季的季节特征,我们采取了一系列措施:在日常生活里,注重做好清洁与消毒工作;教育幼儿多喝水;督促幼儿勤洗手;让幼儿养成良好的卫生习惯,以此避免病毒性感冒。一日生活中注重进行清洁与消毒的工作。每天会使用紫外线灯进行消毒。经常把孩子的图书拿出来暴晒。会对玩具进行清洗消毒。同时会加强户外活动的锻炼,以此来提高幼儿的身体抵抗能力。会通知家长少带或者不带孩子去公共场所等人多的地方。还可以带孩子去参加一些户外的锻炼活动,以增强幼儿的体质。
新生在四月份进行了适应。之后,他们逐渐消除了焦虑心理。并且,他们基本上能够在一日活动中保持愉快的情绪。我们老师在早上以及晚上家长来接的时候,会以最佳状态展现在家长面前,然后进行个别交流。这样能更好地了解幼儿近段时间的生活习惯、各方面能力以及在家的表现。通过与家长的近距离沟通,我们可以及时发现幼儿的闪光点,并在班级里进行表扬,以此培养幼儿的自信心。在与家长的相互沟通中,我们也能及时把幼儿在园的点滴进步与不足与家长交流,让家长知道自己孩子的不足之处和优点,从而使我们的教育工作能够顺利展开。四月春暖花开,即将过去。我们班的孩子们参与了丰富多彩的活动,在这些活动中,他们学到了许多知识,也懂得了许多道理。相信每一个活动都能极大地助力他们的茁壮成长,让我们付诸努力吧,相信在即将到来的五月我们会收获更多!幼儿园老师 4 月份工作总结:开学已有一段时间,很快就到了 4 月,现从生活、运动、学习、游戏等方面进行小结。其一,生活方面:在日常活动中,我们注重培养幼儿生活各方面的良好习惯。前一个学期适应过后,他们在各方面的生活习惯都已基本稳定下来了。 他们经过前一个学期的适应,各方面的生活习惯已基本稳定。 前一个学期适应完成后,他们的各方面生活习惯基本稳定了。 他们在经历前一个学期的适应后,各方面生活习惯都稳定了下来。 前一个学期的适应结束后,他们的各方面生活习惯已基本处于稳定状态。
我们培养他们养成良好的作息习惯,他们可以自己做一些力所能及的事情。大部分幼儿起床后,能够主动去学着折叠被子,而能力较强的孩子还能主动去帮助他人。在孩子们进餐的时候,大部分幼儿能够做到不挑食,并且吃完自己的饭菜。在开展“好吃标准总结示范文本 | Text 资料编码:CYKJ-FW-146 第 9 页 / 总 14 页的东西”这一主题活动时,我们与幼儿一同知晓了好吃的东西数量众多,并且各类菜肴都蕴含着丰富的营养。在培养幼儿自信心方面,我们给予幼儿更多在大家面前展现自我的机会。在“快乐周末”的活动里,我们鼓励幼儿大胆进行表现。在体育活动时,幼儿明白热了或者累了,就让自己的小脚休息一下,让嘴巴喝点水。并且会在树阴下玩耍。孩子们的自我保护意识不是很强,虽然能够躲避一些危险,不做危险的动作,但是在说话习惯方面还不够好,声音比较大且不注意保护嗓子。运动方面,本学期幼儿的活动量逐渐增加,我们开展了多种形式的活动。同时,继续培养幼儿对危险事情能及时做出反应,使其具备一定的安全意识。我们一起制作了安全标志,用以提醒大家要注意安全。幼儿能够初步去体验运动所具有的方向。他们可以依据对象所处的空间位置,来对自己的动作进行调整。
幼儿在运动中大多能够大胆地进行各种身体运动,并且具备调整自身身体运动的能力。他们可以借助各种材料和器械来开展活动,还会尝试新的内容和玩法,从而获得身体运动的经验。多数幼儿在老师的暗示下开始学着控制自己的运动量,并且会选择适合的运动器械来进行活动。在集体游戏里,孩子的竞争意识有所提高,他们勇敢的品质也得到了提升,同时集体荣誉感也有了一定的增强。在运动器械的活动过程中,有些孩子能够想出利用两种或者两种以上的器械去创造各种不同的玩法。然而,大部分幼儿在这方面还存在欠缺,他们比较倾向于只玩单个玩具,不太会将两种玩具组合起来一起玩。我班幼儿在学习方面的知识掌握情况较好。他们对动物、交通工具、自然现象都很感兴趣。能够逐步掌握各种绘画工具的使用方法,并且大部分幼儿能够使用多种工具进行操作。部分幼儿能够大胆、无拘束地表现,作品富有个性,他们还能大胆自信地使用各种材料、工具、线条、色彩和方式进行初步的拼装、拆卸、制作和绘画。孩子们具备初步的想象创新能力,能体会到成功的快乐。他们的绘画能力显著提高,在多次绘画比赛中都取得了良好成绩。他们对参加数学活动充满兴趣,在原本认识图形的基础上,已经能够认识 100 以内的数,并且会正确书写田格 30 以内的数。
语言方面,我班幼儿喜爱看书,也喜欢听故事。大多数孩子能够声音响亮且大胆地回答问题,还能正确书写一至十等简单汉字。在活动中,孩子们的倾听习惯有所改善,但仍需要我们进一步提升。大部分幼儿知晓进教室时不能打扰他人,他们的脚步变得轻轻的,说话也变得轻轻的,关门也变得轻轻的。幼儿们在学习如何专心玩耍,明白要全身心地投入到一个游戏中,没有取得成功就不能随意更换其他游戏。并且他们还能够表达出自己的看法。通过一系列的探索性主题活动,我们使孩子主动探索的能力得到了进一步的提高。在各项活动中,幼儿记录的能力越来越强。他已经能够掌握多种记录的方法。从记录“魔豆”开始,幼儿的记录能力在提升。从记录“蚕宝宝”开始,幼儿的记录能力在提升。从记录“妈妈的职业兴趣”开始,幼儿的记录能力在提升。从记录“我知道的交通工具”开始,幼儿的记录能力在提升。他们在一系列的主题活动中获得了新知。
有些幼儿能在已有的基础上加入自己的想法。在此基础上,我们要逐步提高幼儿观察的细心程度,以此来培养他们更专注的学习本领,同时进一步培养幼儿主动探索的能力。在我们的角色游戏中,游戏方面同样有出色表现。孩子们能把自己的生活经验更好地融入游戏,还会自己制作游戏中的替代品来玩。从简单地摆弄玩具,到如今能够进入角色,联系生活实际添加创作各种替代品,比如买卖时的货币、小医院中量体温的用品等。在游戏中,我们的幼儿能够努力去遵守自己制订的游戏规则,并且愿意将玩具与别人分享,从而体会到分享的乐趣。在游戏过程中,他们开始学着如何与人相处,孩子们从游戏里发现了集体活动所带来的乐趣。幼儿的交往能力有了较为明显的提升,他们能够运用结伴、轮流、商量等方式,并且喜欢表达自己的主张和爱好。争抢现象也有了很大的改善。孩子们在自由活动时能够自行组织并与同伴一起玩耍。然而,他们关心集体以及关心同伴的意识仍有待提升。部分幼儿在某些方面存在自我中心的现象。我们在体育游戏中加入了具有竞争性质的比赛,以此来培养幼儿的集体合作意识。在游戏里,大部分幼儿能够做到相互配合以争取胜利。我们鼓励大家一起合作,要拥有集体荣誉感。
在家园共育过程中,我们引导家长主动参与,使其理解新的教育理念并达成共识。通过各类活动,增进家长、孩子和老师之间的理解与沟通。让家长和孩子能够一同参与主题的推进,在互动中感受孩子的发展。在我们的探索性主题活动中,各位家长给予了大力帮助与合作。在进行家园对话时,我们从以下几方面开始行动:家长的参与程度有所提升,例如邀请我们的家长、老师和孩子一起参加各类活动。在这些活动当中,我们的付出得到了家长的认可。学期期末,我们一共收到了 10 封家长的表扬信,3 面锦旗。当然,在我们的工作里依然存在着诸多的不足之处。例如幼儿在音乐表现方面还有所欠缺。各种动作的协调能力不够全面,下学期我们会进一步开展联系。比如有些幼儿组织语言的能力,他们的逻辑思维能力还不够紧密,我们会更多地引导幼儿如何去表达,给幼儿表现的机会。让更多幼儿能够标准地总结示范文本,让幼儿能大胆地表现自己,同时培养幼儿关心集体的意识,这些都是我们需要继续思考和改进提高的方面。这一学期的发展过后,我们的孩子在各方面都有了很大的提升,孩子们的潜力巨大,我们会继续努力。
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