俗语有云：“水满则溢，月满则亏。”留白是中国水墨画所具备的一种布局方式，也是一种智慧体现。它讲究在画面上应适当留出空白，不能过于拥挤和紧绷。这样能让人们在留出的空间里进行想象和腾挪，品味其中无穷的趣味，为读者留下无尽的想象空间。

人生也是这样。留白，是一种做人的智慧，它能够成就洒脱的人生。古人常常讲究中庸之道，明白过犹不及的道理，过度地追求极限，往往会得到相反的结果。

一个人的生活如果被塞得满满当当，就会成为前进的包袱，没有了呼吸的余地，没有了想象的空间，也没有了伸展的空间，自然也就没有了创造的空间。

神经紧绷着，注意力高度集中着，一刻也不容放松与懈怠，就如同一台机器般麻木地运转着，这样的人生是太满了！是太累了！对于人生，我们不能将其塞得太满，懂得留白是一种知足的表现，也是一种坦然的人生态度。

曾国藩坚信，留下一份余地的话，就能够自如地回转；而如果不留余地，就容易因为过于刚强而犯错，并且一旦犯错就难以补救。

”成为了修身齐家的典范。

可见，在前进和后退方面要有适度的把握，脚下行走时要留下可以回旋的余地；在得到和失去之间，内心要留有空闲的空间；在选取和舍弃之间，身后要留下余音。

人生的留白并非懈怠，也并非偷懒。相反，它是一种能够让自我得以丰富的状态，是一种能够促使自我不断完善的因素。

一种快慢平衡，促进良性发展。

在这个高速发展的社会环境中，生活变得越来越忙碌了，然而却遗忘了“生活不只是眼前的那些琐碎之事，还有那充满诗意的远方以及广袤的田野。”

留白是一种人生享受。它能让我们舒缓身心，让我们收获安适。它能让我们的思绪更加清晰，让我们的学习效率更高。

适当的留白，是教育的一种智慧，更是一种境界。

“抢跑”式教育盛行，孩子快乐的童年被剥夺，求知欲和好奇心也丧失。这种“揠苗助长”式的拔高违背了教育规律。留白能留下思维的想象空间，给学生闲暇能为学生减负，这些都是为了给学生留下充分独立的思考空间，让他们能天马行空地想象，在学习之余去探索未知、认识世界、亲近自然。

教育留白使他们的精神能够拥有更广阔的的成长空间。

教育留白能让孩子健康成长，能让孩子保持对生活的热爱，也许还能让孩子收获意想不到的惊喜。

要想拥有满园的花朵，就需要给予它绽放的时间；要想拥有参天的大树，就需要给予它生长的空间。

教育的目的是让孩子成为一个有思想、有品德、有才华的人。