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文 | 李佳莹图 | 唯寻提供

没有谁能随随便便成功。

这句话适用于斩获牛剑的学生，对于今年录取成绩非常出色的唯寻国际教育也同样成立。

这家留学教育机构总部位于上海，于 2011 年成立。经过数年的积淀后开始发力，在 2018 年和 2019 年这两年，分别以 32 枚和 74 枚的成绩在英国留学圈内引起轰动。今年的情况更为突出，截止到目前已经收获了 52 枚牛津的录取，60 枚剑桥的录取，中国内地牛剑的录取总计 244 枚，唯寻占据了将近一半的份额。

当一件事成为一个现象时，我们会追问原因（Why）和方式（How）。如果牛剑申请就像一个通关游戏，那么必定是对这个游戏的规则进行了深入且细致的了解，只有这样才有可能将其“玩转”到这种程度。

对唯寻国际创始人潘田翰潘潘老师的采访证实了我们的猜想。

高等教育早已实现大众化，然而对于牛剑这类处于金字塔尖的大学而言，其教育使命依然是挑选出最聪慧的头脑，并且通过教育让他们具备创造全人类福祉价值的能力和意愿。要在选拔性考试中取得成功，除了学生自身的特质之外，教学的人员以及教学的方式都极为关键。同时，还有一个如今越来越被看重的因素，那就是规划。

剑桥化学工程系本硕毕业的潘潘老师和他的团队，也许是因为自身经历过辛苦的备考以及严格的选拔，所以更擅长找准这些关键点，并且能够给出切实有效的解决方案。

潘田翰

剑桥大学化学工程系获得荣誉学士与硕士学位，其成绩为 A、A*、A*、A*、A*、A*，历史单科在全国范围内位列第一。2019 年被评为福布斯 30 位三十岁以下精英。拥有九年辅导牛津剑桥申请的经验，其团队曾助力 297 名学生成功申请到牛津和剑桥，超过 2000 名学员获得世界前 50 名校的录取。

规划

最合适的开始时间是从申校往前倒推四年

先讲一段潘潘老师自己的励志故事。

潘潘在浙江的重点高中完成了高一的学业后，来到了上海读国际高中。他为了补足英语方面的短板，特意在 A -阶段选择了历史这门科目，因为这门科目对非英语母语的学生极不友好。在这三年间，他有过每天学习 14 个小时的经历，也有过和三个室友一起复习到凌晨四五点的苦读。为了达到剑桥雅思小分全 7 的要求，他先后参加了十次雅思考试。他最终以 A-五门 A*、历史科目全国第一的成绩，如愿获得了剑桥大学的录取。然而，回头去看，他在申校准备过程中是颇为艰辛的。

那时和我竞争的人数只有五百人，现在有两千多人，那时的竞争没现在那么激烈。潘潘笑道，最合适的时机是从申请学校开始往前倒推四年，大概是体制内初二、初三的时候，也是 一年级以及 IB MYP3、4 的时候。

原因有三：

从 GCSE 到 A-，学生能够选择的学科数量从 6 门变成了 3 到 4 门。这是一个在多元选择中去探寻兴趣点的过程，一直到最终确定大学专业。英国的高校非常注重专业学术方面，而选课会对未来的专业方向产生直接影响，所以专业的选择需要尽早进行规划和安排。

英国高校注重专业学习，同时鼓励学生广泛参加课外活动来提升综合素质。学术活动是学生背景中很有含金量的部分，所以与申请领域相关的学科竞赛在申请过程中优势很大，更容易获得高校青睐。为了不影响牛剑笔试、面试的准备，在专业选课的基础上，应尽量在（I）GCSE 的两年里进行准备。

第一年就要开始为牛剑的笔试做准备，也要开始准备面试以及申请的文书。因为面试时常会涉及到大一的知识点，所以需要花费更多的准备时间。

潘潘介绍说，牛剑理工科专业的面试有其独特之处。它不同于传统的面试形式，而是一场纯粹的学术理论型面试。面试官会给学生提供纸笔让其做题，同时要求学生边做题边解释自己的思考过程，也就是要边想边写边表达。倘若遇到高中知识点范围之外的题目，考官会当场花费 5 到 10 分钟，把涉及到的知识点传授给学生。

面对两位陌生的面试官，通过运用刚刚学到的新知识来解决一个问题，并且清晰地解释自己的思路。这样的面试，一方面能够考察学生的知识面以及快速学习的能力，另一方面也能考察逻辑表达和抗压能力。牛剑觉得，能够通过这场面试的学生，才具备在牛剑高强度的学习环境中生存且不被末位淘汰的能力。而这些能力恰恰是部分中国学生相对缺乏的。

为了提升学生们的上述能力，唯寻开展了一项学术竞赛。这项竞赛由剑桥大学前招生官和牛剑导师来主导，它被命名为“唯寻杯”。去年，该竞赛吸引了全国数千人参与。最终，从这些参与者中选拔出了 324 名学员。这些学员将攻读数学/计算机、物理/工程、生物、化学、经济等不同的专业方向，并进行为期两周的集训。这些课程和作业让有意冲击牛剑的学生提前体验到了高强度的学习环境。

参加牛剑面试的学生增多，且时间变长，这使得唯寻的老师越发能够把握面试的精髓。在两周的集训期间，学生一方面可以接收到牛剑背景老师提供的专业课，另一方面也能学到与面试相关的补充知识点。并且，在这两周中专门安排了三天时间来专攻模拟面试，老师会与学生进行一对一以及群体面试训练，直到学生对面试不再感到陌生。

2019 年有 324 名学生参加牛剑营。其中 87%的学生拿到了牛剑面试通知。最终这些学生共斩获 112 枚录取通知。并且录取率是普通申请者的 3 倍以上。

师资

只选那些亲身经历过申请，并有过用英语学习学术内容经验的老师

唯寻的又一大特色是导师的支持。唯寻采用牛剑独有的导师制授课模式，将复习和预习归纳为系统性的学习方法。正课讲解占比 40%，自学占比 30%，剩下的难点和问题通过导师小班制来解决。通过阶段性的测试，导师能够对学生进行知识点与能力的测评，从而准确把握学生的学习进度，并给出下一步的学习建议。这种方式能够提升学习效率。这种方式还能推动学生去主动寻找专业热情。这种方式可以培养学生自主学习的能力。

唯寻对导师的选拔要求很严格。潘潘介绍说，唯寻最初的教师班底是他自己以及在牛剑的学弟学妹。随着队伍逐渐扩大，现在已有 150 位全职教师。其中 35 位毕业于牛剑，其余 115 位都来自英国 Top5 或者美国的顶级名校。为了让学生的申请过程高效且顺利，唯寻只挑选那些亲身经历过申请，并且有过用英语学习学术内容经历的老师。

个性化

英国名校之路可以定制

在唯寻，报名阶段分为三个步骤：

：为定位课程难度与学习目标而进行的入学测试；

：根据目标定制课程方案；

：按学习进度进行模块选课。

学生的成功离不开自身的努力上进。然而，唯寻提供的个性化课程方案使得申校过程变得更加目标明确且不走弯路。从（I）GCSE 第一年起，学生应如何准备牛剑的申请呢？潘潘为我们列举了两个例子。

首先有一个走纯理工科路线的学生。初三时，他从体制内学校转轨到上海的某所国际化学校，并且在初三入学的那一年来到了唯寻。他的理科基础很扎实，然而英语却十分薄弱。唯寻的课程对于他来说比较简单，所以这两年他的主要任务就是学习英语，成功把雅思考到了 6.5 分。在 A- 的第一年，他开始参加学科竞赛，在第二年全力准备牛剑的笔试和面试，最终考入了剑桥数学系。

第二位学生在英国长大。GCSE 阶段来到唯寻。那时她雅思已拿到 8.5 高分。她化学成绩一般，但对化学兴趣浓厚。GCSE 阶段选了化学课。起初两年，老师们给她补基础化学知识。高一时她参加英国化学奥林匹克竞赛。刻苦研究一年化学领域课题后发表论文。这样的学习经历使她对化学的理解和认知得到了提升。她在学习上越来越得心应手，最终如愿以偿地进入了牛津化学系。

有不少这样个性化培养的例子，这让潘潘觉得英国的名校之路能够量身定制。同时，他也留意到了那些正在走或者想要走国际化教育道路的低龄学生。

有些孩子，在 8 岁时就已经达到了帝国理工、UCL 的语言要求。而有些孩子，取得了三 A*的高分成绩并拿到了剑桥的有条件录取，但由于雅思成绩未达到标准，最终无缘剑桥。

这些真实的案例，正在给学生敲响警钟，也在给家长敲响警钟，它们表明国际教育已经越来越呈现出低龄化的趋势。

低龄孩子们进行课外培训的渠道大多还只是普通的培训机构，这些培训机构的质量或许还不错，然而却无法和校内课程相契合。为了弥补这一缺失，唯寻正在研发一种教材，这种教材融合了 Core、PYP 以及自身的教研内容，能够帮助学生在未来顺利地承接 与 MYP。

潘潘提及，在着手准备牛剑申请之前，所培养的选择越多，未来的可能性也就越多。所以在（I）GCSE 之前，应当尽量多地接触不同的学科，去挖掘并培养兴趣爱好。倘若孩子在小学时期就已经对某一领域展现出极大的热情，那么家长就可以有针对性地安排一些项目式学习以及具有较高学术含量的国外夏校。

在国际教育逐渐向低龄化发展的趋势下，唯寻国际教育与优才之路达成了战略合作。这意味着唯寻将要为年龄较小的客户（包括小学、初中、高中阶段的学生）提供更多优良的教学产品。

潘潘提及，唯寻未来会开设更完备的课程培训。这种培训将覆盖国际教育的全体系、全科目以及全年龄段。除了国际课程学科培训之外，唯寻还会将英语培优、学术竞赛培训、背景提升以及高端留学申请等王牌项目进一步完善。

唯寻会从全人教育的角度出发，为学生打造通往国际顶尖名校的路径。它要培养更多兼具学科素养和综合能力的未来国际人才。同时，它还开发了低龄语言及能力提升课程产品，致力于提供国际教育及活动。比如特色项目和语言技能培训，其中有各种主题的辩论赛，能大幅提高孩子的英辩思维和能力；还有学术背景营，涵盖广州、佛山、深圳、北京、郑州、上海、千岛湖、苏州、日本、马来西亚、英国、美国、巴厘岛、意大利等多地的营地！

唯寻用心去提供最优质的教学资源，并且努力成为最值得信赖的国际教育品牌。

唯寻

培养拥有全球视野与独立人格的学员

潘潘初到上海的时候，记得当时上海只有十来所国际化学校。他成为了国际化教育的首批受益者之一。在开始辅导学生之后，他察觉到市场上的语言机构、培训机构以及中介机构质量高低不一。同时，家长们对这些机构的信任程度也很不稳固。

唯寻国际教育的英文表述为[具体英文表述]，其寓意是把全球视野以及独立人格传递给学生，这正是潘潘创建它的初衷，即把真正的国际化教育带给新一代学生。到了开办的第九年，唯寻已经在北京、上海、成都、西安和苏州这五个城市设立了校区。今年二月，它即将拥有位于伦敦的第六个校区；在六月，广州和深圳的两个校区也会相继开启。

不少人询问潘潘：为何名校毕业却仅担任老师呢？他时常以幽默的方式回应：大家普遍认为从剑桥毕业的人不该当老师，然而家长们又期望自己的孩子能由剑桥的老师来教授，这难道不是一种矛盾吗？实际上，从大一下学期的暑假起，潘潘就开始为学生申请牛剑提供辅导了。一直到毕业，他已经成功带出了四届学生。他不但帮助学生们实现了自身的价值，还在他们心中埋下了日后在教育领域扎根的种子。

潘潘说，教育的本质在于与更优秀的人相伴。这也是唯寻所秉持的理念。我们不能仅仅局限于做中介和进行补习，更关键的是要帮助学生树立清晰的自我认知，并且提升他们的视野。在如今价值观愈发多元的情况下，考上牛剑并不代表就达到了人生的巅峰。即便从世俗意义上所谓的“成功”角度来看，这也仅仅只是万里长征迈出的第一步。明确的目标（即使只是阶段性的）能够帮助那些对自己有较高期许的人走得更远。