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周宝玉，活教育理论在聋校语文教学中得到了运用[J]，该文发表于《高考(综合版)》，时间是 2015 年 10 期

林金云在其论文中谈到了聋校语文教学中的生命教育，该论文发表于《海峡科学》2016 年 04 期。

杨海燕在《语文天地》2015 年 18 期探讨了“活语文”学习的内涵与价值。

谈秀菁开展了关于聋校教师对当下语文课程看法的相关研究，该研究成果发表于《中国特殊教育》2004 年 07 期。

何文明针对聋生的语文学习情况展开了调查研究，该研究成果发表于《中国特殊教育》2001 年第 01 期。

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吕艳芳在聋校语文课堂中进行了美育渗透的探索与实践，此研究成果发表在《教师》2010 年第 17 期上。

何玉平指出，要对聋校语文教材进行灵活选择和有效处理。这一观点发表于《现代特殊教育》2017 年 03 期。

李涛对于聋校语文校本课程进行了思考，此思考成果发表于《文学教育(下)》2015 年 07 期。

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杨春梅对聋校语文教学现状进行了浅析，并对学生的学法给予了指导[J]；该文发表于《课程教育研究》；发表时间为 2014 年 26 期

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李军民探讨在聋校语文教学中怎样正确运用手语。此内容发表于《时代文学(下半月)》2014 年 06 期。

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季景国在《科学大众(科学教育)》2012 年 05 期探讨聋校语文教学策略。

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毛书杰对聋校语文课堂的生活化教学进行了浅析[J]，该文发表于《新课程学习(学术教育)》2009 年 05 期。

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季筱桅指出了聋校语文教学使用普小教材所面临的窘况以及相应的对策，该成果发表在《新课程学习(上)》2011 年 10 期。

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秦明在《科教文汇（下旬刊）》上对聋生语文“自主性学习”进行了研究，该研究发表于 2009 年第 21 期。

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王敏对提高聋校语文阅读教学效率进行了探索与思考，并将其成果发表在《成才之路》2015 年 29 期上。

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庄学腾对理想的聋校语文课堂进行了浅析[J]，该文发表于考试周刊，时间是 2015 年 22 期

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王进芳在语文教学里进行生命教育的渗透，以《两只鸟蛋》的教学作为例子。[J]《现代特殊教育》2013 年 Z1 期

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孟春芳探讨了微信在聋校语文教学中的有效应用。该研究成果发表在《现代特殊教育》2017 年 11 期。

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程振理的活语文学习有其基本主张，并且在实践中具有价值。该内容发表于《新课程研究(上旬刊)》2016 年 04 期。

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周月波论述了聋校语文教学中生命教育的探索，该内容发表于《广西教育》2014 年 05 期。

22

马丽妃对聋校语文教学中的评价进行了探讨[J]；该探讨发表于《现代特殊教育》；时间是 2007 年 02 期

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梅次开、季佩玉、金育萍、吴蓓芬、贾彩贞、杜晓新、黄昭鸣、周红省对《聋校新概念语文教学法》的几个基本理念进行了简论[J]；该简论发表于《中国听力语言康复科学杂志》；发表时间为 2005 年 05 期

24

高媛媛认为，在情深之处会有回声。她主要探讨了在聋校语文教学中如何进行情感价值引导。此观点发表于 2012 年第 24 期的《学苑教育》杂志上。

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吴惠芬对聋生语文能力培养中的问题及提高途径进行了浅析[J]，该文发表于《青春岁月》2014 年 21 期

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涂晶晶在聋高中生语文教学中渗透了情感教育，此内容发表于《绥化学院学报》2014 年 07 期

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钟育华对聋校语文课堂教学的优化措施进行了浅析。该文发表于《教育教学论坛》2013 年第 50 期。

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李建军所倡导的是语文教学的新原则，该原则刊载于《兵团教育学院学报》2003 年 01 期。

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王久伟指出聋校语文课堂教学正变得越来越精彩。该观点发表于《新课程学习(上)》2013 年 06 期。

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张爱华，使生活成为语文学习的源泉。[J]《小学时代(教师版)》，2009 年 04 期。

中国重要会议论文全文数据库

前30条

张之平与武红芹在语文教学中对学生创新意识和创新能力进行培养。该内容发表于 2001 年的山西省创造学会创立大会暨首届学术交流会议专辑中。

张坤是一位语文教师，他关注的内容是什么呢？这篇论文曾获得全国智慧型教师培养体系建构模式学术会议的一等奖，该论文集于 2016 年出版。

徐永莲，语文教师的利器是精彩的语言。2017 年有区域优质教育资源的整合研究研讨会成果集。2017 年。

孙明认为语文教学应当重视“留白”。这一观点被收录于 2006 年江苏省教育学会 2006 年年会论文集（文科专辑）中。

林晶的语文能力不容忽视。这篇论文曾获得全国智慧型教师培养体系建构模式学术会议的一等奖，并被收录在 2016 年的论文集中。

时间为 2017 年。

叶晓晴对技工院校语文教学之法进行了浅谈。该论文获得了中国职协 2016 年度优秀科研成果学校一等奖，并被收录于中国职协 2016 年度优秀科研成果获奖论文集（学校一等奖）中。此论文的发表时间为 2016 年。

马娴提出了如何在语文教学中把握教与学的关系这一问题。该问题在 2017 年课堂教学改革专题研讨会论文集中有所提及。

张玉琴在语文教学中对培养“人文精神”进行了新的思考。此思考发表于 2017 年课堂教学改革专题研讨会论文集。该论文集于 2017 年出版。

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麦弄雅让语文课堂演绎出生命的精彩。教育教学研究：德育工作研究（2016 年版）第二辑是在 2017 年。

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宁洪侠在语文教学中提升学生的审美素质。此内容收录于第三届世纪之星创新教育论坛论文集 2016 年。

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郑丽琴论述了小学一年级语文教学中的一些问题。这些问题出现在小学一年级语文教学当中。这些问题在新教育时代（2015 年 11 月 总第 6 辑）中被提及。此文献的出版时间是 2015 年。

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陈远在“决策论坛——公共政策的创新与分析学术研讨会”论文集（上）中对中等职业学校语文教学现状进行了分析，并提出了改革对策。

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郭甜甜；读书能够益智并拓宽视野，这是读《语文教学通讯》后的感悟。此为 2015 第一届世纪之星创新教育论坛论文集[C]中的内容，时间是 2015 年。

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赵志明对身势语在语文教学中的应用进行了浅谈。该论文收录于 2014 年 5 月的现代教育教学探索学术交流会论文集[C]中。

16

王映红认为语文教学也应当接触网络，接下来简要谈谈利用网络对学生进行创新教育。此观点发表于福建省语言学会 2002 年学术年会论文集之中，该论文集的出版时间为 2002 年。

17

陈宏在语文教学中进行了渗透心理健康教育的实践，并且对此进行了研究。该实践与研究成果发表在《中国心理卫生协会青少年心理卫生专业委员会第八届全国学术会议论文集》中，时间是 2002 年。

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张绍庭走进课堂，同时迈向生活。他在学习陶行知教育理论，并且尝试进行生活化语文教学。这一成果被收录在江苏省教育学会 2006 年年会论文集（文科专辑）中，该论文集的出版时间为 2006 年。

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张梦蔷对语文教学中情感教育的认识进行了浅谈。该论文收录于 2016 年课堂教学改革专题研讨会论文集[C]中。

20

该成果被收录于 2017 年区域优质教育资源的整合研究研讨会成果集。

21

张梦蔷进行了关于语文教学中情感教育认识的浅谈。[A]此内容被收录于 2017 年区域优质教育资源的整合研究研讨会成果集[C]中。[C]的时间为 2017 年。

22

邵佰东指出，在线教育产品的兴起与发展对语文教学产生了影响。这一影响在第三届世纪之星创新教育论坛论文集[C]中有所体现，相关内容收录于论文集[A]中，时间为 2016 年。

23

全秋生指出，在语文教学中，语文教师有着特定的角色作用。这种角色作用体现在新教育时代（2015 年 11 月 总第 6 辑）中，且是在 2015 年这一时期的。

24

王红梅在网络环境下对语文教学进行了新的探索。她的相关研究成果发表在“信息技术环境构建与教学应用”会议（2009 年）中。

25

王建军对语文教学中“文”“道”关系进行了再次反思。此内容收录于纪念《教育史研究》创刊二十周年的论文集（4）——中国学科教学与课程教材史研究中，该论文集的出版时间为 2009 年。

26

陈丽珍的成果收录于国家教师科研基金十一五阶段性成果集（广东卷）[C]中。

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成兰参与了七年级语文教学的均衡发展研究。该研究成果被收录在国家教师科研基金十二五阶段性成果集（华南卷）中，时间是 2012 年。

28

肖龙洲致力于建立新型师生关系，从而走出语文教学的困境。这是中国教师发展基金会“全国教师队伍建设研究”科研成果集（湖北卷）在 2013 年所呈现的内容。

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韩永前开创了富有活力的语文教学。这是中国教师发展基金会“全国教师队伍建设研究”科研成果集（山西卷）中的内容，该成果集出版于 2013 年。

30

许莉君在语文教学方面反对“闭关自守”，提倡“拿来”。该论文入选中国职协 2013 年度优秀科研成果获奖论文集（下册），时间是 2013 年。

中国博士学位论文全文数据库

前30条

罗燕进行了关于语文教学的哲学诠释学研究，重点在于理解与意义，其研究成果以博士学位论文的形式呈现，毕业院校为湖南师范大学，时间为某一年。

冯现冬;语文唤醒教育研究[D];山东师范大学;年

袁彬;试论语文教师教育的当代转型[D];华东师范大学;年

王姝;周作人语文观及其实践[D];南开大学;年

李霞;语文体悟论[D];湖南师范大学;年

胡绪阳;语文德性论[D];湖南师范大学;年

张良田;语篇交际原理与语文教学[D];湖南师范大学;年

李功连;语文教学中的语言训练研究[D];湖南师范大学;年

尹晗进行了基于可视化的语文教与学模式的研究，其研究成果以学位论文的形式呈现，该学位论文为[D]，毕业院校是华东师范大学，毕业时间为年。

10

姚远在 1:1 网络环境下进行语文思维培养的研究并获得了博士学位，其毕业院校是东北师范大学，毕业时间为[具体年]。

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李莉进行了初中初任语文教师专业成长的叙事研究，该研究的学位论文为[D]，其毕业院校是陕西师范大学，毕业时间为年。

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曹建召;学校语文知识生产方式研究[D];上海师范大学;年

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张炜炜;老舍与语文教育[D];山东师范大学;年

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张静芬;语文网络教研探索与实践[D];华东师范大学;年

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张胜昔对台岛地区华语文教材的演变发展进行了研究，其研究成果以学位论文的形式呈现，该论文为[D]，毕业院校是华东师范大学，时间是某年。

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马进进行了关于教育与存在的研究，具体是语文教育的存在论阐释，其研究成果以博士学位论文的形式呈现，该论文的毕业院校是湖南师范大学，毕业时间为年。

17

阳利平在华东师范大学进行了关于教育变革中语文教师专业素质的研究，其研究成果以博士论文的形式呈现，时间为[具体年份]。

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韩格日勒图进行了蒙古语文的使用与语言教学研究，其研究成果以博士学位论文的形式呈现，该论文的学位授予单位是内蒙古大学，论文完成的年份是[具体年份]。

19

陈隆升;语文课堂教学研究[D];上海师范大学;年

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陆平;语文教学参考书功能之考察[D];上海师范大学;年

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周宓进行了关于语文高考试题改革研究的能力立意方面的工作，其研究成果以博士学位论文的形式呈现，该论文的学位授予单位是湖南师范大学，时间为具体的某一年。

22

张哲英在清末民国时期对语文教育观念进行了考察，其研究成果以博士论文的形式呈现，该论文的题目为“清末民国时期语文教育观念考察”，其毕业院校为华东师范大学，毕业时间为年。

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彭婧;侗语文规范问题研究[D];暨南大学;年

24

林辉春在其研究中，聚焦于交往视域下语文教师教学实践智慧的发展情况。他以西南大学为研究地点，通过相关研究得出了相应的成果，该研究成果的时间为[D]所标注的年份。

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陈勇;论语文课程的实践品格[D];西南大学;年

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沈海兰;池锡永的语文成果研究[D];中央民族大学;年

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高晶进行课例研究，目的是提炼与改善语文教师话题 PCK，其研究成果为学位论文，毕业院校是上海师范大学，毕业年份未知。

28

贡如云在南京师范大学进行了语篇学视域下的语文阅读教学研究，其研究成果以学位论文的形式呈现，该论文的毕业年份为[具体年份未提及]。

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王建峰;语文文本解读的自我教育性格[D];湖南师范大学;年

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李淑仪对十六至二十世纪澳门葡语文学进行了探索与研究，其研究成果以博士论文的形式呈现，该论文的毕业院校是暨南大学，毕业时间为某年。

中国硕士学位论文全文数据库

前30条

唐涛利的活教育理论在聋校语文教学中得到了运用，其学位论文为[D]，毕业院校是西北师范大学，毕业时间为年。

颜剑群;浅谈语文教学中的亲情教育[D];湖南师范大学;年

张爱华的“活教育理论”在聋校语文教学中得到了运用。该研究成果的学位授予单位是山东师范大学，时间为[具体年份]。

曾丽英对语文教学领域十年来预设与生成的研究进行了述评，该述评以博士论文的形式呈现，其毕业院校为首都师范大学，时间为某一年。

徐茉;活教育理论在聋校语文教学中的运用[D];渤海大学;年

谢蕾芳对“以学生为中心”在语文教学中的实践进行了浅谈，其学位论文为[D]，毕业院校是苏州大学，毕业年份未知。

王仕贤在其博士论文中探讨了活教育理论在聋校语文教学中的运用，该论文的学位授予单位是江西师范大学，论文完成的年份未知。

王念东对中学英才学生群体的语文教学进行了研究，其研究成果以博士学位论文的形式呈现，该论文的毕业院校是南京师范大学，论文完成的年份是[具体年份]。

吕会清的活教育理论在聋校语文教学中得到了运用，其学位授予单位是东北师范大学，时间是在某一年。

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李菲;试论语文教学中的民俗教育[D];湖南师范大学;年

11

肖媛进行了活教育理论在聋校语文教学中的运用方面的研究，其研究成果以博士学位论文的形式呈现，该论文的授予单位是江西科技师范大学，时间是某年。

12

吴蕾在义务教育阶段语文教学中对插图运用进行了研究，其研究成果以学位论文的形式呈现，该论文的学位授予单位是扬州大学，论文完成的时间是某年。

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任页邑的研究是活教育理论在聋校语文教学中的运用，其学位为 D，毕业院校是扬州大学，时间是[具体年]。

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王京诚;余映潮语文教学艺术研究[D];四川师范大学;年

15

吴果青，其活教育理论在聋校语文教学中得到了运用，该研究成果的学位授予单位是湖南师范大学，时间为[具体年份]。

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项哲在新课程标准之下，将多元智能理论应用到了语文教学中，其研究成果以学位论文的形式呈现，该论文的毕业院校是华中师范大学，毕业时间为某年。

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胡章会的研究是关于活教育理论在聋校语文教学中的运用，其学位论文为[D]，毕业院校是贵州师范大学，时间是[年]。

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王凤娥;语文教学中的人文教育研究[D];沈阳师范大学;年

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张春兰的研究是活教育理论在聋校语文教学中的运用，其学位论文为[D]，毕业院校是南京师范大学，毕业年份未知。

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黄晴晴对魏书生实践语文教学“长善救失”思想进行了研究，该研究的学位是 D，其研究所在院校为广西师范大学，研究的时间为年。

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孙国梁的活教育理论在聋校语文教学中得到了运用。此为其在南京师范大学的研究成果，时间为某一年。

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彭望朗;浅论诵读在语文教学中的回归[D];湖南师范大学;年

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瞿丽华的“活教育理论”在聋校语文教学中得到了运用。该研究成果的学位授予单位是湖南师范大学，时间为某一年。

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潘鲲进行了中职理工科专业语文校本教材开发和建设的研究，其研究成果以[D]的形式呈现，该[D]出自鲁东大学，时间为年。

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滕蕾蕾在其博士论文[D]中探讨了活教育理论在聋校语文教学中的运用情况，该论文的毕业院校是广州大学，论文完成的年份未知。

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孙琳的研究方向是技工学校新版语文教材的特点及使用，其学位论文为[D]，毕业院校是辽宁师范大学，时间为[具体年]。

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刘清怡的研究是活教育理论在聋校语文教学中的运用，其学位论文为[D]，毕业院校是山东师范大学，毕业时间为年。

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李文妍;刘洪梅语文教学风格研究[D];沈阳师范大学;年

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肖奇的研究是活教育理论在聋校语文教学中的运用，其学位论文为[D]，毕业院校是湖南师范大学，时间是[年]。

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在新课程背景下，实施多媒体语文教学存在着一些有效途径。这些途径是在四川师范大学的研究中得出的，且研究的时间为特定的年份。

中国重要报纸全文数据库

前30条

本报记者黄浩报道，语文是如何改变一所学校的呢？

湖南省临湘市第六完全小学的校长陆征慰以及该校的教师吴文静，通过多种举措，努力走好特色语文教学的道路。[N]《语言文字报》；2023 年

陕西省宝鸡市渭滨区经二路小学川陕路分校的教师孙晓芳，她通过读悟结合的方式来探寻语文的妙处。[N]《语言文字报》在 2023 年对此进行了相关报道。

辽宁省营口市西市区教师进修学校有教师赵丽霞，还有校长孙杰；他们在深浅之间充分展现出了语文的真味。[N]《语言文字报》；2023 年

本报记者褚清源和杨智伟在洪湖，开放在云端的是“语文之花”，此内容刊登在 2022 年的《中国教师报》上。

山东省潍坊诸城市密州街道密州小学的教师臧金玲，以及诸城市实验小学的教师纪永梅，她们提出了统编语文教材使用的三个要点。

山东省济南市章丘区曹范学区南曹范小学的教师李蕾，通过实物观察来扩大语文学习的外延。这一做法在 2023 年被刊载于《语言文字报》上。

临沂大学文学院的董师琦在《科学导报》上发表了一篇论文，该论文浅析了语文教学中的审美教育，发表时间是 2023 年。

新疆生产建设兵团第二中学的时秋丽发表了一篇论文，题目为《浅谈让学习在语文课堂真实发生的策略》，该论文发表于《科学导报》2023 年。

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山东商报·速豹新闻网的记者马媛报道了那些年关于语文教材中“斯人”还是“是人”的争论，该报道刊登于 2022 年的山东商报。

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广东省中山市实验中学有位教师叫郭雅秀。她走进了课堂，这是一个自然温和的语文课堂。此消息刊登于 2022 年的《语言文字报》上。

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陕西省汉中市镇巴县泾洋初级中学有一位教师叫余寒冬，他从四个维度发力，在语文教学过程中培育劳动核心素养，此内容刊载于《语言文字报》2022 年。

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江苏省南通市海门区新教育培训中心的王领琴，以立足核心素养为基础，将语文学习的实践性凸显出来。[N]《江苏教育报》；2022 年

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广东省清远市连南瑶族自治县三江镇中心小学有一位教师叫石玉兰。她在语文教学过程中，将价值观教育融入其中。这一做法在 2022 年被《语言文字报》所报道。

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江西省吉安市新干县实验小学有一位教导副主任叫陈雪峰。他在语文课堂上辛勤耕耘，致力于培育阅读之花。这一事迹刊登在 2022 年的《语言文字报》上。

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云南省德宏傣族景颇族自治州芒市芒市镇木康小学有一位教师叫刘安静。她在学习探索的过程中，感受到了语文的芬芳。这一事迹在 2022 年被《语言文字报》报道。

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四川省巴中市教育科学研究所的小学语文教研员是钱军；他要做好语文学习任务的“设计师”；此内容刊登在 2022 年的《语言文字报》上。

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内蒙古赤峰市喀喇沁旗锦山第二小学有位教师叫王亚娟；她认为生活的各个方面都蕴含着语文；此观点见诸于 2022 年的《语言文字报》。

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姚小翠是广东省清远英德市第四小学的教师。她紧扣语文要素，为习作搭建起了“桥梁”。这一事迹见诸于 2023 年的《语言文字报》。

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山东省济宁市兖州区的文化路小学有位于华老师。他在文中浅述了怎样去培养和提升小学生的语文素养。此内容发表于 2022 年的《科学导报》。

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河北省邯郸市肥乡区北高镇中心校有位副校长叫张鸿良。他致力于夯实语文基础，并且着眼于未来发展。这一事迹见报于 2022 年的《语言文字报》。

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江西省吉安市第一中学的教师郭培庚，把生命教育融入到了语文课堂之中。[N]《语言文字报》，时间是 2023 年。

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本报记者刘蓓蓓为中小学生语文学习提供了解决方案，此消息刊登于 2023 年的《中国新闻出版广电报》。

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山东省济南市长清区万德武庄小学的李方玉表示，小学生可通过课外阅读来提升语文核心素养，其相关策略已在《科学导报》2023 年有所体现。

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蒋春鹏和傅录志推行了“让书法走进语文课堂”的教学实践，此教学实践见诸于《中国书法报》，时间是 2021 年。

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丹阳市第六中学的刘兆勋和钱芳；他们对“内高班”语文教学策略进行了探究[N]；此探究成果刊登在《江苏教育报》；时间为 2021 年

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本报记者褚清源和潘雅撰写了“新经验语文”的一路追问这篇报道，该报道刊登于 2021 年的《中国教师报》上。

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广东省深圳市龙华区玉龙学校的校长黄美芳和玉龙学校的教师刘杨，他们让能力与素养共同携手，让语文与生活一同前行。此内容刊登于 2021 年的《语言文字报》。

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山东省青州云门书院的教务主任是杨远滨；他有着十年的语文梦；这一事迹见诸于 2021 年的《语言文字报》。

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汪政和王晖提出，语文教学中存在文学批评这一内容。该内容在《太原日报》2021 年有相关报道。