同时也发布了 2022 年中国智慧教育发展指数报告。

蓝皮书持有这样的观点，智慧教育属于数字时代所呈现出的教育新形态，并且它与工业时代的教育形态存在着本质上的差异。这种教育新形态在以下 5 个维度上体现出新意：

一是新在核心理念方面。智慧教育不仅是关乎民生的具体行动，而且是关乎国计的重大战略。借助科技赋能和数据驱动，它能够全方位地赋能教育变革，系统性地建构教育与社会关系的新生态。为每一个学习者提供适合的教育，让因材施教这一千年梦想变为现实，首次在历史上实现微观层面的个人发展与宏观层面的社会发展的全面高度统一。

一是新在体系结构方面。智慧教育能够突破学校教育的界限，促使各种教育类型、资源以及要素等实现多元的结合。同时，它还能推动学校、家庭和社会协同育人，进而构建起人人都能学习、处处都能学习、时时都可学习的高质量个性化终身学习体系。

一是新在教学范式方面。智慧教育会把物理空间、社会空间以及数字空间融合起来。它会对教育教学场景进行创新，推动人技融合。还能培育出跨年级、跨班级、跨学科以及跨时空的学习共同体。从而实现规模化教育与个性化培养的有机融合。

一是教育内容有新的特点。智慧教育会把重点放在发展素质教育上，依据系统化的知识点逻辑关系来构建数字化知识图谱，对内容的呈现方式进行创新，使学习变成一种美好的体验，从而培养学习者的高阶思维能力、综合创新能力以及终身学习能力。

一是教育治理方面有新的体现。智慧教育把数据治理当作核心，以数智技术作为驱动力量，全面推动教育管理以及业务流程的重新塑造，促使教育治理体系和治理能力朝着现代化的方向发展提升。

另外，2022 年中国智慧教育发展指数报告基于“智慧教育发展处于起步阶段”这一客观实际情况，探索并建立了一个评价指标体系，该体系由 4 个一级维度和 12 个二级维度构成。报告尝试对中国智慧教育的发展水平进行量化评估，并且分别在基础教育、职业教育、高等教育这 3 个领域形成了分报告，为有效推进智慧教育提供了参考。

报告指出，进入了数字时代。推进教育的数字化转型这件事，以及探索智慧教育这件事，受到了世界各国的共同关注。中国率先开启了迈向智慧教育之路。