新华社记者胡浩、施雨岑

育人之本，在于立德铸魂。

2016 年 12 月，国家领导人参加了全国高校思想政治工作会议。在会议上，他发表了重要讲话。这些讲话深刻地回应了一系列与高等教育事业发展以及高校思想政治工作相关的重大问题。

全国高校思想政治工作会议和全国教育大会相继召开，全国教育战线积极行动起来。他们深入贯彻相关会议精神，不断完善顶层设计，精心编好教材，积极创新教法，大力发展学科，着力壮大队伍，全力建强机构，持续改进和加强学校思想政治理论课建设，进一步为学生成长成才筑牢了科学思想基础。

整体谋划、系统设计，全面推动思想政治理论课建设

我国教育事业发展必须回答的根本问题是培养什么人、怎样培养人、为谁培养人，这也是值得广大教育工作者深入思考的时代课题。

以培养社会主义建设者和接班人为根本任务，启动并实施了“高校思政课教学质量年”活动，还开展了高校思想政治理论课教师队伍建设的专项工作，同时召开了加强新时代高校思想政治理论课建设的现场推进会，并且印发了《新时代高校思想政治理论课教学工作基本要求》《教育部关于加强新时代高校“形势与政策”课建设的若干意见》等文件……自全国高校思想政治工作会议以来，教育部切实加强了对新时代办好思政课的整体谋划，打响了提升思政课质量和水平的攻坚战。

目前，全国高校中大部分都建立了直属学校领导的、独立的思想政治理论课教学科研二级机构。到 2018 年底时，全国有百分之八十五点二的高校设有这样的独立二级机构。在这些高校中，本科高校有 1109 所，占本科高校总数的百分之八十九点五。

政策精准务实，举措成效喜人。

教材攻坚、师资攻坚，明理入心德育为先

教育的根本任务是立德树人，而教材是立德树人的重要载体。

2017 年秋季开学之时，全国各地义务教育阶段处于初始年级的孩子，都拿到了教育部统一编写的三科教材。

翻开教材，能看到鲜活生动的人物，课文也意蕴深长。孩子们在系统学习的过程中，可以感受和成长，从而形成正确的世界观、人生观、价值观。回访调研表明，92%的教师对义务教育道德与法治教材感到满意，82%的学生喜欢新教材。

2017 年成立了国家教材委员会。目前，普通高中的思想政治课程标准已经修订并印发。义务教育阶段的道德与法治教材在各个年级陆续开始投入使用。统编的高中思想政治教材也即将印刷完成。党的十九大召开之后，中宣部和教育部全面对高校本科以及研究生的思想政治理论课教材进行了修订，组织了新教材任课教师的全员培训，并且要求讲好、用好新教材。

办好高品质教育，离不开高素质教师队伍。

近年来，思想政治理论课教师队伍在不断壮大。高素质和专业化成为了教师的“标配”。全国登记在册的高校思想政治理论课专兼职教师的数量呈现出快速增长的态势，并且队伍结构也在不断地进行优化。

打造了“全国高校思想政治理论课教师网络集体备课平台”，举办了思想政治理论课教师示范培训班等，一大批中青年教师的政治素质得到了提升，业务能力得到了提升，育人水平也得到了提升。

多项问卷调查针对多名大学生展开，结果显示，有 91.8%的学生表明自己喜欢或比较喜欢思想政治理论课教师。

春风化雨、创新教法，立德树人贯穿始终

思政课不能“曲高和寡”，贵在“润物无声”。

你所期望的中国特色乡村是何种模样呢？倘若你身为代表委员，那中国特色社会主义乡村振兴之路该如何去走呢？请大家都履行自身的职责，也来谈一谈各自的看法吧。在东北大学，思政课教师运用多种方式，将学生的社会关注点、思想困惑点以及理论渴求点一一摸清，然后有针对性地进行备课和讲授。

台上，两位老师针对“进城还是返乡”这一主题展开了激烈的辩论；台下，同学们在倾听的同时，借助“微助教”以及“微弹幕”进行实时互动。华中科技大学的思政课使得学生能够在思辨的过程中提升对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信和文化自信，并且增进对中国方略的认同。

清华大学的“因材施教法”，浙江大学的“情景式教学法”，江西师范大学的“红色基因传承”教学方法改革等。这些多种多样的教学创新，尊重了学生的个性与特点，有效调动了学生的学习积极性，让思想政治理论课变得“有意思”，让学生“都爱听”，使学生“真相信”，一些课堂已经从“点名课”转变为“网红课”。

结合语言文字等方面的知识，引导孩子树立积极向上的世界观等；注重培养科学精神等，促进学生树立勇于创新等思想品质；加强音乐等教育，提升审美情趣等；提高生活技能等……各地中小学把德育内容细化落实到各学科课程教学目标中，融入渗透到教育教学全过程。

浇花浇根，育人育心。

把立德树人当作根本任务并坚持下去，全力去培养全面发展的社会主义建设者和接班人，其中包括在德、智、体、美、劳各方面都得到发展的人。中华民族伟大复兴的中国梦，终究会在一代又一代的接力奋斗中成为现实。