部编版三年级上册 10《在牛肚子里旅行》第 1 课时进行谈话导入。有这样一个谜语：家住暗角落，身穿酱色袍，头戴黑铁帽，打仗逞英豪。（打一动物）大家来猜一猜。接着让学生自读课文，要求是不认识的字可以看拼音，或者请教别人。(2)它在心里思索着：倘若我一旦答应了，就会被青头察觉到。

青头身上虽疼，却不顾及，迅速爬起来并大声呼喊。我们都大吃一惊，而青头一下子就蹦到了牛身上。⑧红头的声音小得差点儿就听不见了。知识补充，反刍俗称倒嚼，指某些动物进食一段时间后，会将半消化的食物从胃里返回嘴里再次咀嚼。具有这种现象的动物被统称为反刍动物，像骆驼、长颈鹿、羊驼、牛等。反刍动物的胃通常分为瘤胃、网胃、瓣胃、皱胃（真胃）这四个部分。3. 进行分角色读。朗读课文以整体感知内容。牛的前三个胃是用来贮藏食物的，第四个胃是用来消化食物的。红头经历了从草堆到牛的嘴里，再到牛的肚子，接着进入牛的第一个胃，然后到第二个胃，之后又从牛的嘴里回到嘴外的旅行。那么，红头的旅行经历究竟是怎样的呢？

牛胃的结构是怎样的呢？胃是人和高等动物的消化器官之一，消化指的是食物在人和动物体内变为可以被吸收的养料的过程。我们先朗读课文，整体感知内容，接着思考牛胃是如何消化食物的。③牛在休息时，会把吃下去的草重新送回嘴里，接着细嚼慢咽。【这是牛的吃食方式】②牛刚吃草时，不会细嚼慢咽，而是直接将草吞进肚子里。朗读课文以整体感知内容。简单概括这篇童话的故事内容：青头和红头在玩耍，红头被牛吃到嘴里，接着被吞到牛的肚子里，它非常害怕，而青头不断地安慰红头，并且采取一系列行动，最终把红头解救了出来。“怜”：“忄”表示意义，这个字与人的心理有关，“令”表音。识字游戏：各小组派出代表，上台分别指出左右结构的字和上下结构的字。

救：该字左右等宽，4 - 6 笔的写法依次是点、提、撇、捺，要注意右边是“攵”，而非“夊”。该字为左右结构，左窄右宽，要注意右边上部不是“云”，上面的横变为了点。拼一拼，写一写 l x。（这里不太明确具体要写什么内容，仅按要求进行了改写）