当今时代，许多学校通过各种形式来沟通社会与学校之间的联系。对于中小学生而言，家庭参与有着极大的影响。以下是小编为大家整理的关于校本培训心得体会的写法，希望能对大家有所帮助。

关于校本培训心得体会怎么写（篇1）

8 月 29 日和 30 日，我们参与了学校组织的 20__暑期校本培训。这短短的两天时间里，这次培训安排得十分充实且合理，让我们收获颇丰。在此次培训中，每个领导对于自己所负责的专业课题都做了充分的准备，讲解得十分细致且精彩，给我们工作学习的各个方面都提供了很多好的建议。

一、加强师德师风的学习

徐校长为我们开展了“教师的师德师风”专项培训。我们再次学习了__县教师师德师风“十不准”。这让我们更加清楚地知晓了中小学教师职业道德规范的六大要点，分别是爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。我们要以此为依据来对照自身，重新审视自己，并用这些规范严格要求自己，提升自己的思想觉悟，努力成为一名具备良好师德的教师。

二、提高教师专业水平

汪主任与李主任开展了关于教学常规以及课堂教学改革的培训学习。当下我们课堂中存在的一些状况如下：备课缺乏自身的思路；班班通设备的使用频次较少；上课的随意性较为强烈等。这些都是我们需要加以认识并且改正的问题。这些问题的出现，要求我们教师在教学中积极推行自主、合作、探究的学习方式，引导学生参与课堂教学的全过程。教师要认真做好备教辅改的工作。近年，我们县一直在推进教育教学改革，提倡“绿色生态课堂”，让孩子在“绿色、生态、高效、乐学”的氛围中去学习。

教育应符合学生身心发展规律，要服务于学生健康成长，做到高效低负，让学生获得全面且具个性、可持续的发展。要系统优化教育环境，以发展孩子的核心素养，让学生学会学习。逐步让学生参与课堂并主导课堂，促使学生行动起来，完善教学方法，增强课堂吸引力，拓展课堂凝聚力。这是对传统课堂的一种变革与升华。在传统课堂中，教师会反复进行枯燥的讲解，学生则处于无奈被动的单向灌输状态。而现在，这种关系转变为在教师的引导下，学生进行自主学习和合作学习，教师进行点拨提升，引导学生进行多方位的交流讨论。学生能够从学习中感受到一种成长的喜悦与幸福。为此，教师要努力抓好学生的课前预习，并且要扎实地进行。同时，要设计出一些活动，这些活动能够激发学生的兴趣，让学生在课堂上能够高效自主地学习，也能够让学生进行合作学习，从而在有限的课堂教学时间内获得最大的教学效果。

三、学会自我反思

这次培训是一个自我反思的过程。从专业角度出发，以新理论和新知识为依据，重新反思自己的课堂与工作。总结学习实践中取得的成果以及出现的问题，持续调整自己的知识结构和实践方式，以实现持续发展。反思与成长相互依存，反思越多，成长越快。我很幸运能够拥有这次反思学习的机会，这对我今后的工作会有很大帮助。

我清楚自己有许多需学习改进之处。只要努力创新，就能向前迈进。以良好心态对待工作，不断求知，善于实践，积极反思，便可获得新的成长。

关于校本培训心得体会怎么写（篇2）

最近几天，学校开展了校本培训。全体老师都在认真学习。学习的内容是由省教育厅教研室制定出台的教育教学管理指导意见。这份意见名为《浙江省义务教育教学管理指南》。

《指南》针对学校课程管理、教学常规管理以及教师专业发展管理这三个方面，给出了三十六条指导性的意见。在“课程管理”这一章节里，特别提出了要重视对学习方法的指导以及学习习惯的培养，要让每一位学生在义务教育阶段能够较好地掌握两项用于健身锻炼的体育技能以及一项艺术技能等要求。在“教师专业发展管理”这一章节中指出，学校的教研组、备课组以及年级组等这些教师研修组织，在履行管理职能的同时，要突出研修功能，要建立教育教学问题的发生机制与解决机制，要构建对话的、合作的、反思的、共享的研修文化。

在具体的讨论过程中，我组的教师们依据教学中的实际状况，各自阐述了在教学实践里所产生的困惑。在热烈的讨论氛围里，老师对“优质的劣生”这一问题格外感到困惑，且这种困惑程度最为强烈。什么是“优质的劣生”呢？有时会听到老师们说，某个学生智力方面并不差，然而却不愿意去做作业，在上课的时候喜欢做小动作，态度不认真，从而致使学习成绩比较差；也会听到老师说，有个学生成绩不太好，但是在劳动方面却非常积极；还有的老师会说，有的学生成绩比较好，但是却不爱劳动，或者不愿意与同学进行交流等诸多问题。这些学生身上存在着这样或那样的缺点，同时也存在不少优点。在当下的教育状况下，我们需要掌握如何去做。《指南》为我们指明了具体的方向，例如在第二十二条、第二十三条、第二十四条中都作出了明确的规定。

学习了《指南》之后，我们一线的教师更加明确了努力的方向，也明确了提升学校科学管理以及科学与人的前进方向。

关于校本培训心得体会怎么写（篇3）

课程改革给教育发展带来新机遇，也给教师提出挑战。身为教师，深深体会到学校组织以校本教学教研为载体、促进教师专业发展的校本培训这一平台，为我们创造了在新课程教学中探讨交流的时机，尤其让我们有了向更多优秀老师学习的契机。

一、校本培训的意义

校本培训是教师继续教育的一种重要形式。它能够适应当前的教育改革和发展。它是深化我国中小学教师继续教育发展的一条重要途径。

（一）校本培训有利于提高教师实际教育的能力和水平

（二）校本培训有利于提高中小学教师参与积极性

（三）校本培训有利于弥补继续教育资源不足

（四）校本培训有利于学校学习型组织建设

二、校本培训的成果

教师发展应该成为学校管理的目标。学校需对教师的发展方向、发展目标以及实现途径进行细致规划。这种规划不能仅存于学校领导层的思维里，而要历经自上而下以及自下而上的反复过程，从而形成明确且具体的规划方案，让每一位教师都能在其中明确自身位置与方向，使其成为全体干部和教师的共同认知，激励学校成员为达成此目标而拼搏努力。教师参与业务培训提高，这既是中小学教师的义务，也是他们的权利。每个教师的教学生活都包含参与学校教研活动，教研活动不仅是中小学改进教育教学、提升教育教学质量最常用且最普遍的措施与手段，也应当是培训提高教师最常见且最有效的方式与手段。教研与师培要进行有机结合。其一，教研活动需具备教师提高的目标追求以及功能定位。其二，教研内容要做到专题化且微格化，通过一次甚至几次来解决一个问题。

其三，把优化后的各要素和环节整合到课堂教学当中，以此来改进课堂教学，这对中小学教育教学问题的解决以及中小学教师素质的提高都有帮助。

个别指导式：个别指导式也就是传统的“师带徒”培训方式。第四类是具有发展潜力的青年骨干教师，他们的目标是继承和发扬名优教师的优秀教育思想和成功经验，形成自己的教学风格和特长。校本培训是组织教师参与教育科研，让教师学习新理论、接受新信息、探索新模式、实践新方法、创造新成果，以此来提升教师的精神追求，提高教师的教育教学水平和能力。课题研讨式培训是能够克服教师职业倦怠，促进教师进一步成长发展的必然途径。

关于校本培训心得体会怎么写（篇4）

一、掌握听课记录的基本要求

听课记录包含两个主要的方面。其一为教学实录，其二为教学评点。在记录本上的呈现情况是，左边部分是实录，右边部分是评点。

（一）课堂实录包括：

1、听课年、月、日、学科、班级、执教者、课题、第几课时等；

教学过程包含教学环节与教学内容，并且在教学时会采用相应的方法，多是以记板书作为主要方式。

3、各个教学环节的时间安排；

4、学习活动情况；

5、教学效果。

3. 大致记录课堂的主要流程和主要教学内容的呈现。

一是简录，简要记录教学步骤、方法、板书等。

二是详录，比较详细地把教学步骤都记下来。

三是记实，把教师开始讲课，师生活动，直到下课都记录下来。

（二）课堂评点

听课者针对本节课教学的优缺点进行了初步的分析与评估，同时也提出了相应的建议。具体包括：

1、教材处理与教学思路、目标；

2、教学重点、难点、关键；

3、课堂结构设计；

4、教学方法的选择；

5、教学手段的运用；

6、教学基本功；

7、教学思想；

8、其他。

写教学这一点可以采取两种形式：

一是间评，把师生双边活动后所产生的反馈感应，随时记录下来。

一是总评，是将间评进行综合分析后所形成的意见或建议记录在记录本上。（部分记录本专门设有意见栏）之后在课后与教者进行互相交流，以达到取长补短的目的。

这里值得一提的是，在做听课记录时，很多人倾向于记录课堂实录，却不进行评点。甚至有相当一部分人，记录的内容仅仅是教者板书了什么就记录什么，变成了讲授者的“板书”，除此之外就没有其他记录了。显然，这种听课记录的价值不是很大。好的听课记录应该是实录和评点都兼顾，特别是做好课堂评点往往比实录更为重要。

二、依据听课重点，抓住记录要点

常有这样的情况，记录得很全面，各个方面都涉及，多且全，但结果导致每方面都不够深刻。因此，听课记录有时需要全面些，有时则需要突出某一个方面。记录要抓住重点，对内容进行选择，不能“什么都记录”，写在纸上的文字要精炼，简洁明了。为了简便迅速，有时会用符号做标志和提示。

记录时，有时会出现来不及将想写的全部记录下来的情况，此时可以留出空位，等有空闲时间后再进行补充遗漏的内容。

关于校本培训心得体会怎么写（篇5）

校本培训的集中学习让我更加明确了自己肩负的重任，也让我深刻认识到作为一名教师，解放思想、不断学习、更新知识、与时俱进是很重要的。下面谈谈自己的学习心得体会：

一、不断的进步是以不断的学习为前提的。

我很喜欢讲座型的学习。一个小时的讲座讲解，能收获许多书籍的精华以及许多专家的实践经验。当工作变得日益繁杂，我们越来越没有耐心看书，却又迫切需要更新知识理论、提升自身素养时，讲座学习无疑是最佳选择。所以，我渴望这样的学习和培训，也明白只有不断学习，才能不断进步。

二、打破观念，勇于创新。

当今社会，科技发展极为迅速，知识处于持续更新的状态。这给我们新时代的老师带来了更高的要求。要求我们持续汲取新的知识，知晓新的信息，更新新的理念，持续充实自身，完善知识结构。只有这样，学生才会“亲其师而信其道”。因此，作为教师的我们必须要转变思想观念，改变教学方式，不断进行创新，唯有如此，才能跟上时代的步伐，完善教学工作。

三、学会反思，从错误中学习。

苏霍姆林斯基说：善于分析自己工作的教师，能成为得力且有经验的教师。波斯纳讲：没有反思的经验是狭隘的，至多只是肤浅的知识。若教师仅满足于获得经验而不深入思考经验，那么他教学水平的发展会受大限制，甚至会有所滑坡。过去无法代表未来，然而过去往往能够映射出一些未来的情况。在后续的工作里，我会更加注重进行总结和反思，以此来逐步提升自己的教学水平。

四、对学生胸怀要博大，情感的体验要细微。

每个学生没有理由必须喜欢我，然而我却必须喜欢每一个学生。当师生关系处于和谐且融洽的状态时，学生如果能感受到教师对自己的肯定，就会主动地亲近教师，并且乐于接受教师的教诲，这样就能实现师生心灵的沟通，进而激发学生在学习方面的积极性和创造性。教师的言行举止，学生会喜欢模仿，会给学生带来一生的影响。所以，教师要时时处处为学生做榜样，教师要求学生做到的，自己先做到；教师要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律己，以身作则，才能让学生心服口服，把自己当成良师益友。

五、课堂留白，更多时间给学生思考。

课堂四十分钟，我们应当舍得做出放弃。要多给学生留出时间，让他们能够自己去思考，自己去讨论，进而自己得出结论。即便他们得出的答案是错误的，这也会让学生对所学知识留下深刻的印象。

此次新教师培训的学习让我收获颇丰。今后，我会在自己的教学过程中，把所学的东西转化为实践，以此来更快地提高自身能力，在教育岗位上取得更高的突破。