大家好，我是呵呵的母亲〜

我女儿的班上有一个孩子的最终考试成绩很差。孩子的母亲非常担心，所以她几天前在父母会议结束后与老师交谈。

在回家的路上，我遇到了她，问她如何与老师说话。出乎意料的是，她抱怨老师，说老师不负责任，但只是用诸如“孩子很聪明，但他不知道”的词对自己弄乱。

的确，作为父母，如果孩子学习不好，他们会下意识地认为，当他们听到这一点时，这是敷衍的或令人安慰的。毕竟，没有人愿意说孩子在父母面前是“愚蠢的”。

但是，老师的话真的很安慰吗？如何判断孩子是“愚蠢的”还是真的是“未兴趣”的？

有一段时间，我最好的朋友对她的女儿在家里学习不好的女儿也有类似的担忧，因此她将她带到医院进行了一系列的智力考试。

在检查女儿的同时，医生还详细解释了智力低下和对她的后期启蒙之间的区别。接下来，我将分享她与您分享的知识点：

01最简单，教您您的孩子是“愚蠢的”还是“未兴趣”？

第一点：通过儿童的利益

爱因斯坦说：“兴趣是学习的最佳老师。”

当孩子对学习内容感兴趣时，他们的学习结果通常会更好。

因此，判断孩子是否没有开明或没有真正的学习困难取决于他的兴趣和辛勤工作的进步。

例如，有两个孩子，Xiao A和Xiao B，他们擅长学习，但是Xiao A特别擅长学习，例如玩电子游戏，尤其是战略国际象棋和纸牌游戏，而且促销非常非常快速地。

小B完全不同。他对任何事情都不感兴趣，甚至对电子游戏都不感兴趣。他似乎很笨拙，并慢慢取得进步。尽管他投入了一定的时间和精力，但他找不到比赛。乐趣在于，不可能像一样快地掌握游戏技能和策略。

如果您的孩子与小A相同，请不要怀疑。他一定很聪明，但他只是没有用这种聪明来学习。一旦找到与学习有关的兴趣点，他的学习成绩将不可避免地经历重大改进。

第二点：通过儿童的理解能力

理解能力是指孩子接收，分析，整合和应用信息，知识或概念的能力。

思维灵活性是指孩子在面对问题时从不同维度中寻求解决方案的能力。

以上两者都是学习的基础，也是智力的重要组成部分。

两个擅长学习的孩子都很少A和小B，而且它们也是简单的数学加法和减法5+3 = 8。

如果您告诉Xiao这个问题，他可以理解，但是如果他让他自己做，他就不会知道。但是当他看到8个苹果时，他突然明白了。之后，他很容易做到此类问题，甚至它也可以扩展到3+5，甚至可以扩展到4+4，2+6等于8。

这意味着他很聪明，但几乎没有认知，尚未在抽象数字和实际生活场景之间建立稳定的联系。一旦得到适当的指导，他就可以从一个示例中学习并整合知识。

一个愚蠢的孩子不仅很难理解这个问题，而且具有僵化的思维。无论您如何表现出他手中的苹果，他只有一点了解，尤其是如果他用橙子代替苹果或改变了提出问题的方式，他一无所知。现在。

第三点：通过儿童学习的进步速度

我记得当我在学校的时候，尤其是当我在初中时，班上许多男孩突然擅长学习的情况变得更好。对于他们来说，老师使用的最常见词是“打开它”。

您是否曾经想过为什么这种现象通常出现在“男孩”中？

这是因为男孩比女孩晚了，尤其是call体的发展。

call体是连接左和右脑的桥梁，其发育水平会影响左脑和右脑之间的信息传输速度。

在初中，男孩的大脑发展逐渐加速，他们的协作能力不断提高，这显着提高了他们的思维能力，逻辑推理能力等，以便更容易理解和掌握复杂的知识并显示“标志”启蒙。

有些孩子的学习成绩差的原因，尤其是男孩在学习新知识时表现出缓慢的反应和难以理解，并且学习效率较低的原因主要是因为他们还年轻，他们的语料库尚未发展良好，信息是在左和右大脑之间未平稳传输。 。

因此，如果您的孩子突然了解他在学校上学时不了解的知识，因为他提高了成绩并突然了解他以前从未理解的知识，就不必担心，因为只要他长努力学习，他的学业表现将跟随他的大脑。每个功能区域的发展得到改善并逐渐改善。

02如果您的家庭中有孩子，您应该如何教育他们？

我们应该如何教育那些已经聪明但没有开明的孩子？