一年级的心理健康教育课程计划样本（8篇文章）

作为一名老师，您通常需要准备课程计划并编写课程计划，以帮助积累教学经验并不断提高教学质量。所以问题是，我们应该如何制定课程计划？以下是编辑收集和编译的一年级心理健康教育（8篇一般文章）的示例课程计划。它仅供参考，我希望它可以帮助所有人。

一年级的心理健康教育课程计划样本（8条文章）1

主题：

我们的班级关心到处的爱。

背景：

小学生缺乏爱和需要教育。

活动的目的：

在此“小学学生心理健康教育主题课程会议”之后，学生们了解如何相处，班级团体正在关心和温暖，并培养学生的爱。

活动准备：

电子白板显示心理健康教育。

活动过程：

1。班级老师介绍了课堂会议信息。

学生，使生活失去颜色的原因不是痛苦，而是内在的困惑。使脸失去微笑的原因不是在没有任何人的情况下放松，而是一个安静的内心世界。心总是一尘不染的，所以我们每个人都喜欢。洒到班级，拥抱健康对我们每个人都至关重要。今天，让我们一起进入心理健康教育课程，讨论和研究同学如何相处，学生应该彼此相爱。

老师现在向学生介绍同学。她不喜欢完成作业，也不整齐地写作。她喜欢在课堂上睡觉并做作业。你猜她是谁？同学一致说：“ Wen ”。

让我们以班级为例Wen ，告诉您您在日常生活中如何与他相处。

2。说你的想法。

学生1：她的学习成绩不佳，我不想和她一起玩。

学生2：她在课堂上感到困惑，我不想和她坐在同一张桌子旁。

学生3：她不喜欢完成作业，我也不想和她成为朋友。

学生4：她总是下课后吃零食，不喜欢学习。我不喜欢她。

一年级的心理健康教育课程计划样本（8条文章）2

教学目的：

1。让学生理解挫折经常在学习和生活中发生，每个人都是不可避免的。

2。初步掌握克服挫折和培养学生克服挫折的能力的方法。

3。每个人都应该以积极健康的态度正确对待挫折，以勇气和毅力挑战自己并取得成功的勇气和毅力克服挫折。教学重要性和困难：培养学生的心理耐力能力。

1。使用示例指导思维

1。老师以同情和遗憾讲述了两个短篇小说。

答：这座城市一所小学的一名高级学生告诉老师，前一天中午上学时，有人欺负了他。老师说“我理解”，但没有当场解决。第二天，学生跳下建筑物并在家里死亡。之后，父母和老师在日记中得知他经常被别人欺负，无法考虑。

B.一名在农村小学的低级学生因长期未完成作业而受到老师的批评。放学后，他回家时用红色围巾将自己绑在门把手上。

2.指导学生考虑以下问题：

（1）两个学生的死亡带给家庭和社会是什么？

（2）哪些因素与他们的死亡有关？

（3）如果您是老师，与学生打交道时，您会感到有些疏忽和冷漠吗？

（4）两个自杀的学生有哪种心理学？这个精神状态健康吗？

3。班级交流。

4。老师的摘要

2。看看自己

1。教师指导学生与以下情况进行比较

（1）父母批评或责骂自己时会表现出什么样的行为？

（2）当老师对您有些漠不关心时，对您有些漠不关心意味着什么？

（3）当您遇到其他压力或困难时，您如何执行？

2。学生沟通

3。提示3。观看视频引起兴趣

1。播放视频

2。学生阅读材料

3。学生讨论

4。揭示缺点

会遇到困难的学生将自愿进入舞台以了解自己的缺点，而其他学生将在外观，衣服，习惯，行为，学习，纪律等方面揭露他们的缺点。教师指导

5。写你的感受

摘要：现实和未来都要求人们学习理解，学会做事，学习在一起生活并学会从小就生存。这些都与人们的心理素质有关。可以说，如果没有高度的心理品质，就很难适应21世纪的激烈竞争。此外，现代社会的快速改善和发展也使小学生在心理健康方面面临更大的压力和挑战。社会的发展和变化对学校培训的人才提出了更高的要求。

一年级的心理健康教育课程计划样本（8篇文章）3

为了实施教育部的“小学和中学心理健康教育指南”的精神，进一步提高了我们县的心理健康教育的相关性和有效性，并积极指导学生珍惜学生他们的生活和健康成长，决定专注于小学和中学生的心理学。健康教育周活动。相关事项已通知如下：

1。事件主题：

珍惜生活并健康成长

2。活动时间：

10月2日至10月27日

3。事件内容

1。在活动期间，所有学校都应专注于开展“六个主题”活动：发出主动信，发行董事会报纸（手写报纸），并举行主题班（团队）会议（三个由县提供局的不同角度供参考），组织心理咨询和咨询活动，进行特殊的演讲，进行心理俱乐部活动，等等。

2。所有学校都应全面发挥精神健康老师和班级教师的领导作用，并通过举办心理咨询讲座，发表特殊的心理咨询问题，筛选鼓舞人心的电影和排练心理健康教育来开展学生的心理健康教育活动校园戏剧。我们必须认真地总结并指导特殊家庭和“进入学生”的学生，并采用配对协助，心理咨询和咨询，以鼓励学生对生活，世界前景和价值观构成积极的观点。

3。所有学校都应使用现有的亲子教育活动，例如亲子学校来开展一系列亲子教育活动，以指导父母科学了解年轻人健康身体和心理发展的法律，建立科学辅导概念，建立和谐的父母和家庭关系。加强与特殊家庭的联系，全面关注并掌握来自多个方面和角度的特殊家庭的学生的心理动态。

4。所有学校都应密切关注学生的互动，举办教育讲座，帮助学生建立正确的选择朋友的概念，并指导学生正常互动。每个班级都应建立心理健康主题（或“心理气象学家”）的代表，以帮助教师注意并了解学生的日常动态，加强与心理健康老师和班级老师的接触，并促进学校进行精神训练健康教育有效。

5。所有学校都应增强他们对心理健康教育的认识，增强对心理健康教育和教学的研究，并正常进行心理健康教育和教学活动。其他学科的教师应在日常教学过程中有机地整合心理健康教育的内容，以帮助学生建立对学习和正确生活的勇气和信心。

4。活动要求

⒈，加强领导力并严格组织。所有学校都应有效地加强组织领导并仔细制定实施计划。根据学校的实际状况，我们将专注于关键活动，并注意活动的过程和效果。我们必须以高度责任感进行所有活动，认真进行监督和检查，建立正常的工作机制，并确保以健康有序的方式进行活动。

⒉，突出关键点并广泛参与。所有学校都应结合通常的教育和教学内容，并及时使用与学生密切相关的典型示例作为教学材料，并使用各种手段和方法进行广泛而丰富多彩的教育活动。同时，我们必须积极动员父母参加和支持教育活动，进一步改善家庭教育方法，改善亲子关系，并创造健康和和谐的家庭环境。

⒊，仔细总结并严格评估。所有学校都应将这项活动作为重新谋生和重新部署学生的心理健康教育工作的机会。同时，我们必须专注于建立和改善长期机制，及时总结经验和实践，认真反思工作的缺点，并促进科学，标准化，制度化和独特的工作。

一年级的心理健康教育课程计划样本（8条文章）4

课堂会议的目的：

1。以“克服浮躁”为主题，坚持积极的教育作为主要重点，并进行学生的心理健康教育。

2。使学生能够克服浮躁，坚持和平的态度，并稳定学习。

课程会议过程：

1。主题简介

问一个问题：您认为一生中最重要的事情是什么

（健康，金钱，职业，感情，家庭，友谊，美丽，道德品质等）

（老师总结了学生讲话后的以下内容）：

老师：学生，人们目前正在越来越关注健康需求，健康对每个人都非常重要。当我们关注身体健康时，我们应该更加关注我们的心理健康。

联系学习，我们应该拥有什么样的健康心理学？

2。班级监视器主机

1。问一个问题如何解释浮躁，为什么有浮躁的心态以及如何克服它，以便学生可以自由表达自己的意见。

2。小队领导的摘要（请参阅补充材料）

3。整个班级研究了 在一个小组中的“瘾君子”的剪辑。

“指示书”

绅士的行为：安静地耕种，节俭地培养美德；没有漠不关心，就无法表现出一个野心，没有安静，就无法实现深远的角度。学习需要安静，才华需要学习。没有学习，就无法扩大自己的才能，没有野心，就无法实现学习。如果您疏忽大意，您将不可能充满活力。如果您很紧张，就不会充满活力。多年和时间都在飞行，愿望和多年消失了，然后它们枯萎和倒下，其中大多数与世界无关。我很伤心地保留我可怜的房子，所以会再次发生

4。整个班级积极参与讨论。

笔记：

（1）两个每周的班级干部找到了组织学生去讲台的方式，以表达他们对上述主题的看法，并谈论自己的个人经历。方法和表格可以是多种多样的，也可以推荐的学生，也可以指定每个组中的两个学生，等等。

（2）在各个方面（尤其是学生的演讲）进行书面记录，简要写下本班会议的摘要（成功的经验，失败的经验教训等），并形成书面材料。

5。班级老师总结了课堂会议，并指出了亮点和缺点。

课程摘要：

这次班级会议的主题非常有针对性，而且具有重要意义。因为是自发组织和协调的学生，所以

课堂会议的气氛和谐，许多学生可以主动表达自己的意见和意见，大多数学生都可以仔细倾听并积极思考。

这次课程为学生提供了良好的心理教育。学生们镇定和积极，找到了一种克服浮躁的方法：

（1）阐明目标，加强学习并努力思考。

（2）遵守正常的头脑和正确的积极思想。对于人们来说，拥有自我知识很重要，而且如果没有宁静，他们就无法实现深远的角度。为了克服浮躁，您的内心必须具有这种清晰的状态。面对成就，荣誉和职位，我们必须始终能够正确理解自己。我们必须将不耐烦的人变成紧迫感，坚持学习，工作和生活的紧迫感，增强我们的热情，并努力在学习方面做得很好。

一年级的心理健康教育课程计划样本（8条文章）5

1。活动的目的：

每个人都会在生活的道路上遇到烦人的事物，这会使人们的感受变得烦躁。作为小学的五年级学生，他们处于心理转变的重要时期。如果他们知道如何有勇气提高自己的笑容并找到解决忧虑的最佳方法，那将对他们的未来研究，生活和友谊产生积极的影响。

2。活动内容：

本班会议分为以下部分：

第1部分：主题引入主题。关于“发泄的好与坏”的辩论

第2部分：短戏 - “贺卡风暴”。让学生面对现实生活；

第3部分：简短的戏剧“勇气”，敢向父母承认您的爱。

第4部分：简短的戏剧“美丽的想法”，没有自卑，整个班级是一个普通的朋友。

第5部分：环保时装秀，提高您的微笑并成为低碳专家。

为了使气氛充满活力，插入了舞蹈的每个部分。

3。活动准备：

1。提前一周举行一次全班会议，以确定主人（男：张提亚霍，女孩：秦路）；

2。排练短剧“贺卡风暴”，“勇气”和“美丽的想法”

3。每个小组都提前一周排练舞蹈“你”，“芭蕾舞”和“春天的故事”

4。学生提前一周准备环保服装，班级监视器组织走秀并进行辩论：双方四人，并且提前准备了辩论动词；

5。场地布局：教室前面有足够大的空间，可容纳主持人，舞蹈，短剧和辩论。黑板美化，写主题并稍微装饰。

6。唱片铃声和音乐；准备外部玩家。

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【教学目的】：

培养学生正确的人际交往态度，帮助学生掌握人际交往的基本技能，提高学生与他人互动的实际潜力，并培养学生成为一个快乐健康的人。

【上课前的准备工作：

1。课程设计

2。素描布置

【教学过程】：

1。导入：

你有朋友吗？你喜欢结交朋友吗？在生活中，有些人有很多朋友，与朋友学习，彼此生活，一起讨论问题，一起解决问题，说话和笑，很高兴！这堂课很高兴！我将陪伴您探索如何结交更多朋友！

2。活动：

1。找朋友玩

要求：小组中，每个组中都有一个学生，并计算为“一个”。

第一次：3名学生很快互相拥抱。

第二次：4名学生迅速互相拥抱。

第三次：5名学生迅速互相拥抱

（学生分组玩“寻找朋友游戏”。在比赛结束后，计数：我赢了时间，我输了时间。）

2。谈话

（1）当我找到一个朋友时，我感到。

（2）当我找不到朋友时，我感到。

（学生谈论他们的感受）

3。结交朋友的秘诀

（1）仔细观察周围的好朋友结交好朋友？

（学生总结结交朋友的秘密）

阅读课件：

课件1：热情，开朗和乐于助人，她的同学愿意与她交朋友。 （个性良好）

课件2：周门和胡恩都是模型飞机团队的成员。他们共同努力，有一艘小型帆船，很快就制作了，共同享受了成功的乐趣。 （完整小组）

课程3：当您遇到快乐的事物，遭受不满，困难等时，您愿意告诉您的朋友您的想法并改善沟通和理解。 （很高兴开放并表达自己。）

（2）您的友谊秘密呢？

记住每个人的技巧，让每个人都交流和分享！

（学生摘要：结交朋友的秘诀。）

（3）请阅读草图：

问题1：请帮助小陈，以便他也可以交朋友。

问题2：我想知道您在结交朋友时是否遇到任何困难？

问题3：请给他建议，让他结交更多朋友。

（学生执行草图：

小米和小野是好朋友。他们彼此关心并互相帮助。他们不得不说话和笑得多么高兴！但是，小陈敢与他的同学们保持亲密关系。他没有朋友，很孤独。 ）

3。摘要：

有朋友真是太好了！当您快乐时，朋友来分享；当您难过时，朋友来分享您的担忧；当您遇到麻烦时，朋友来帮助。朋友可以为人们带来欢乐，勇气和信心。老师认为，在您的努力下，您必须结交更多的好朋友！

一年级的心理健康教育课程计划样本（8条文章）7

话题：

改变不良习惯

教学目的：

帮助学生发现并认识到自己生活中的不良习惯，并养成健康和科学的行为习惯和生活方式。

教学重点：

让学生发现并认识到自己生活中的不良习惯，并培养和养成健康和科学的行为习惯和生活方式。

教学过程：

1。分配任务

我们每个人都有一些自我生活的习惯，有些是好习惯，有些是坏习惯。应该养育良好的习惯，并应纠正坏习惯。如果您有一些不良习惯，我们将帮助您改变本班的不良习惯。在黑板上写作：改变不良习惯

2。新教学部分

1。观看教室戏剧“小米的三餐”：故事的一般含义：小港早上起床并完成皮肤。她的母亲在餐厅安排了这顿饭，并要求小子吃早餐。小港说：“妈妈，我不饿，我不吃。”之后，我上学了。中午放学后，小港在桌子上看到了她最喜欢的炖猪排。小港拿起筷子，开始用大口吃。她总是吃饭，直到她不能再吃了。她开始在中午上学的路上开始胃痛。当我晚上回家时，我发现只有一个茄子她最不喜欢。小港只吃了两口，停止吃了。

老师问：课堂戏剧中小小的不良习惯是什么？

学生的答案：黑板：不要吃早餐，吃饱，挑剔的食物

老师问：这些是什么样的不良习惯？

学生答案：老师的黑板：不卫生

老师问：谁能告诉我还有哪些不卫生的习惯？

学生的答案：老师的黑板写作：

老师问：您在这方面有不良习惯吗？您打算如何纠正它们？

学习方法的摘要：（省略）

2。观看教室戏剧“小敏的100分”。

（摘要:)老师说我已经阅读了今天的数学论文，现在将它们寄回了您。我将宣布正确的答案，并要求学生根据标准答案得分。小敏看到他在看到他时没有注意他，所以他很快在填空中纠正了错误的答案，并获得了100分。老师在班级结束时说：“学生，老师正在做一个诚实的考验。如果您的表现不诚实，则需要纠正它。观看幻灯片显示问题，而贝尔夫人会在讨论以下问题之后回答：

（1）小敏是什么样的坏习惯？

（2）不诚实或欺骗的老师是什么样的坏习惯？

（3）人际交流中其他哪些习惯是不良习惯

（4）如果您有不良习惯，您打算做什么

3.观看教室戏剧：“客人来临”的故事：张叔叔作为客人带来了一盒礼物。爸爸把礼物盒放在桌子上，与张大叔聊了。小小的打开礼物盒，发现她喜欢的蛋糕，所以她开始吃饭。在吃饭时，她大喊，要求父亲陪她去公园玩耍。

观看幻灯片：显示问题：

（1）故事中小米的不良习惯是什么

（2）这是什么样的不良习惯？

（3）家庭生活中还有哪些不良习惯

（4）如果有计划该怎么办

使用现在学习前两种材料的方法来自己学习，小组讨论，然后派人回答

4.告诉我您或其他同学在日常生活中还有哪些不良的生活习惯和您的纠正措施。

3。摘要

1。问题：这部分研究后您了解了什么？

2。老师的摘要：

每个人都会在不同程度上拥有某种或某种不良习惯。只要每个人都有勇于认识并承认从小就承认并承认自己的不良习惯，并且决心纠正它们，他们就可以继续改善和健康成长。

黑板写作设计：

改变不良习惯

一年级的心理健康教育课程计划样本（8条文章）8

1。活动计划的设计思想：

新的课程改革中出现了许多教育思想，例如快乐的学习和快乐的教育，主张“让孩子快乐”。什么是“幸福”，“幸福”的最高含义应该是身心的幸福。让我们看一下中国小学生的当前状况。传统的教育模型限制了儿童的身心发展，他们的主观倡议被遏制，这使他们感到厌倦了学习，没有人的理解，麻烦，甚至在心理上受到压制，从而导致了自杀的想法。如何使学生开心并真正享受他们在童年期应得到的幸福，基于这种思维，这项心理教育活动计划的设计了，在活动期间，我们去寻找幸福并探索幸福的真正含义。

2。活动的目的：

1。指导学生理解一些方法来缓解自己的烦恼，释放自己的身心，并让学生知道他们应该以微笑并成为一个快乐的人来学习和不满意的生活和不满意的生活。

2。学会更好地调节自己，使自己拥有积极，健康的心理状态和情感。

3。活动对象：

主要针对高年级学生。

4。活动准备：

学生准备学习材料，心理简短戏剧和PPT演示

5。活动过程：

（1）谈论本课程活动主题的主题。

一起讨论两个词：“幸福”和“麻烦”

将幸福和担忧分为四个层次，您属于哪个？

老师：在这堂课中，我们将一起讨论“幸福”和“麻烦”的话题，并探索如何面对麻烦，缓解麻烦，找到幸福的美好方式，从而带着微笑面对生活。

（2）创建场景并回忆并表达您的担忧：

1。学生，您是否遇到过使您生活不快乐的事情？

2。学生回想起他们的担心。请拿出一小张纸，将您最近遇到的东西写入“故障收集站”。 （学生活动）

3。学生谈论他们的担忧：

学生，告诉我您刚刚在卡上写的麻烦，让学生和老师听。表达内心的担忧后，您的感觉如何？

（iii）沟通方法，心理咨询：

1。观看两个场景简短的戏剧，并评论对与错：（多媒体播放）

（1：丹丹再次生气； 2：和之间的故事）

2。老师的介绍：我们已经阅读了一些生气的学生的行为。请讨论他们为什么生气。他们在这样做吗？为什么？他们的说话者讨论。

3。心理经验：今天穿了一件新购买的礼服，对此感到非常满意。但是，同学方芬说：“新衣服是如此丑陋！”请在此时体验丹丹的想法？

学生首先进行谈话，然后老师目前给出了丹丹的三个心理反应，要求学生猜测她在想什么：

（1）丹丹这样想：她感到非常难过。

（2）丹丹这样想：她觉得还可以，而且不是很生气。

（3）丹丹这样想：她感到非常高兴。

5。老师的摘要：当一个人遇到不愉快或不公平的待遇时，他会想着自己：为什么我这么不幸？我很不幸。许多事情的质量取决于我们的思想。有时从不同的角度考虑问题可以帮助我们摆脱烦恼，增强我们的自信心并找到幸福。