中学艺术老师的工作计划

时间苍蝇，时间正在缓慢地推导，我们的工作已经进入了一个新阶段。为了在工作中变得更好，让我们一起计划将来学习。什么是一个好的计划？以下是编辑收集和编写的中学艺术老师的工作计划。它仅供参考，我希望它可以帮助所有人。

中学艺术老师工作计划1

指导意识形态

实施国家课程改革的重要精神并提高艺术学科的教学质量，以实现全面提高中学生艺术质量和人文素质的目标。通过艺术教学，培养学生对艺术的兴趣和爱好；学习艺术的基本知识和基本技能；培养学生健康的审美兴趣，初步美学能力和良好的道德情感；提高学生的观察能力，想象力和图像思维能力和创造力。专注于培养学生的创新精神和实践能力，建立一个有利于学生学习，合作学习和探究学习的课堂教学模型，全面提高教学质量，为学生的全面发展奠定了坚实的基础

具体情况分析

今年秋天，学校初中的第一年有12堂课和大约600名学生。七年级的学生刚进入初中，将对突然出现的许多课程感到困惑和困惑。由于本地基础薄弱，很少涉及艺术教学。对于本课程，学生的认知方面仍然相对狭窄。此外，有些学生一直受到“中国，数学和外国为中心”的想法的影响，有些学生对此更加无动于衷。父母不支持他们，学生不关注他们，这使艺术课程处于无助的情况下。这给教师的教学和学生学习带来了很大的困难。

但是，也有少数学生对学习艺术非常热情，并且更积极地积极参与活动。但是，学生还年轻，知识很少，因此他们的视野很狭窄，他们对艺术的理解还远远不够。学生的美学意识很浅，教学连接中没有系统的知识结构，因此教学定位胜于高位，并且同时教授了颜色知识和样式能力。学生应动员参加。

教学目标

对学生的创新能力教育，全面实施质量教育以及提高学生的全面艺术质量。

积极培养学生对学习的热情，培养学生参与，思考和创新的能力，以便他们可以培养学生的性格。

专注于理论和实践的结合，知识点渗透并相互联系。

坚定地实施教育改革的教学和研究工作，并在常规教学教室中真正实施教学改革。

积极参加学校的各种活动，并与宣传和展示作品合作。

请注意培养特殊才能，建立特殊人才增长档案，并努力让50％的学生热爱艺术并拥有艺术专业知识。

教学内容分析

这个学期，计划了16小时的课程。基于所有学生，基于优质教育培养学生的创新精神和实践能力；强调有趣的艺术学习，设计与学生生活经验接近的内容，并增强学生对艺术学习的兴趣；此外，基于继承艺术传统，它完全反映了社会进步和发展和多元化的文化，突出了时代和地方特征的感觉。从结构上讲，单位以艺术形式和语言分割，以减少不同课程之间的差异，并在赋予规定的基本知识和基本技能的基础上，始终考虑美学和情感的教学要求，并考虑发展学生的性格，有两种学习知识和技能的需求。

教科书的要点和困难

重点涉及绘画和设计内容，包括角色草图，绘画的色彩知识应用等，包括设计知识，例如海报，字体，日常必需品和手工艺设计。

困难在于培养学生的各种技能和能力，例如学生的绘画技能，学生的观察能力以及学生的独立学习能力，并最终实现独立的欣赏和独立的创造。

教学目标

（1）认知目标：理解和理解绘画的艺术，扩大学生的视野，了解角色的基本比例；进一步学习颜色知识和组成知识。

（2）智力能力目标：培养学生的绘画技能和基本建模能力；培养学生的设计思维能力。

（3）意识形态和道德目标：通过学习颜色，构图，生产等知识。学生可以扩大自己的思维，并以审美的观点观察生活中的事物，并发展对生活的热爱。

教学改革

我们将仔细研究新的教科书，彻底理解它们，并专注于“艺术课程标准”作为基础，专注于创新思维质量的培养，并专注于学生的应用能力。

我们努力反映质量教育的要求，通过学习活动将艺术学习领域划分，并加强对学习活动的全面和探索。

艺术课程与学生的生活经历密切相关，以便学生可以在积极的情感体验中提高自己的想象力和创造力，提高他们的审美意识和审美能力，增强他们对自然和人类社会的爱和责任感，并发展他们的欲望，并发展创造更好的生活和能力。

仔细准备教学和研究小组的课程，并分析并讨论课堂教学中出现的一些困难问题。

在实施基于询问的教学模型的基础上，建立自己独特的教学模型，以在课堂上营造一种不受限制，平等和和谐的教学氛围。在教学过程中，强调与学生作为主体的实践活动，鼓励学生使用双手和大脑，并勇于探索。让学生的学习计划充分利用。

教学措施

认真研究课程改革的先进概念，从新的角度研究新课程，然后输入新课程。

仔细分析初中艺术教科书的写作特征和系统，以了解学生原始知识和技能的质量。

仔细准备课程，教书和聆听课程，纠正作业，并及时评估作业。

在课后辅导，广泛探索各种知识并形成相对完整的知识结构方面做得很好。

严格要求学生，尊重学生，促进民主教学，以便学生可以获得一些学习和不断改进的东西。

中学艺术老师工作计划2

新学年已经开始。作为一名艺术老师，有责任培养学生观察，认识和发现我们生活中的美丽，并将这种理解提升到有意识的美学教育过程和方式中，以便学生可以在该主题中使用美术。让他们知道，学习艺术不仅仅是在图片专辑中学习美丽，而且更重要的是，让他们发现普通生活中的美丽和现实生活中的美丽。这是主要目的。法国雕塑家罗丁说：“在我们的生活中，这不是缺乏美丽，而是一双发现美丽的眼睛。”让他们在学习艺术的过程中热爱生活和自然，容忍生活的缺点并改变其气质。 ，改变您的气质，成为一个热爱美和热爱美丽并可以在生活中发现美丽并创造美丽的人，并在道德，智慧，身体健康，美学和劳动的全面发展中成为有用的才能。在这里，我将列出我的艺术教学计划如下：

1。培养美学。

如果一个人缺乏某些审美能力

那么生活将减少很多乐趣。如今，艺术，包括渗透生活的各个方面，尤其是在高度发达的技术中。从我们穿的衣服，家用电器，书籍，公共建筑，街头规划，城市生活环境，运输工具的设计和建设中，都包括艺术因素，并且是一个非常重要的方面，因此我们培养学生的美学，这并不重要对他们来说，但必要。

2。使用图片专辑，图片和计算机向学生介绍和解释一些古老和现代艺术的精彩作品，例如书法，绘画，建筑，花园景观等。我们知道，自远古时代以来，中国就拥有伟大的艺术，是中国国家艺术品的珍珠和前辈智慧的结晶。即使您将其与世界上任何国家进行比较，您也不会感到自卑。我为我们的伟大祖国感到诚挚的快乐和自豪。我们不仅必须从祖先的精神和智慧中学习，而且还必须向中国民族的重大复兴做出贡献。

3。学生不仅应该了解和理解我们在中国的出色作品，而且还了解并了解一些外国作家及其出色的作品。现在是信息时代。我们住在一个全球村庄，我们不仅必须了解自己，而且还必须了解其他村庄。了解其他人的生活方式以及他们创作的所有出色作品。当学习知识时，您不仅必须知道如何选择，还知道如何将其用于我自己的使用。我们必须将过去和外国人用于中国人，互相学习并弥补弱点。只有这样，人们才能拥有广阔的思想和广泛的视野并创造一些东西。研究艺术学科的情况不仅是如此，而且研究其他学科也是如此。您必须从一个示例中学习并向其他学科学习。

4。外国艺术作品与中国艺术作品之间的相似性和差异是融合和影响力的。

5。使用图片专辑结合解释，以扩大学生的知识并提高他们对学习的兴趣。结合观察（例如书法，绘画，素描，例如绘画，山脉，云，雾，树木等）和实际创造，它们培养了他们对学习艺术的兴趣以及对创造美丽的认识。

6。课程应该尽可能生动和有趣，以便学生可以理解生活的美丽和优秀艺术的美感，以愉快而轻松的心情和环境，带他们享受艺术和美的世界，并鼓励并确认学生的创造力。 ，达到积极的审美教育效应。成为具有道德正直和能力的杰出才能，并全面发展道德正直，智慧，身体健康，美学和劳动。

传统的艺术教育缺乏直观的典型性和变化，使教师很难教书和学生学习。新的课程改革使艺术学科的教学越来越多地呈现出各种矛盾，例如艺术课的丰富内容以及教学时间的稀缺性，丰富多彩的教学形式和教学方法的单调。这要求我们找到并解决这些问题，使艺术教学真正实现短期效率和丰富多彩的方法。新课程标准的实施以及信息技术的使用使艺术教育真正地享受艺术，老师喜欢教学和学生喜欢学习。因此，在当前情况下，将信息技术引入艺术学科教学和整合是艺术教育发展和新世纪艺术教育的主要特征的不可避免的趋势。

计算机艺术设计软件可以产生丰富而多样的视觉效果。它不仅可以实现传统绘画工具的效果，而且还创建了大量的神奇新工具。在计算机上执行各种图片不仅非常理想，而且非常方便操作；和各种特殊的滤镜效果令人耳目一新。爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”学生通常对计算机辅助教学的形式感到非常新鲜。课程软件，网络，教学软件等具有独特的图片显示方法和独特的声音效果，因此可以立即掌握它们。安息学生的好奇心理学和使自己的精神高度集中可以最大程度地提高学生的学习动机，实现独立学习，探索性学习和基于研究从静止到运动，从文本到声音图像，都可以使学生从多个频道，多个角度和全方位学习；为学生提供一种理解，表达，创造和表达自己的方法。 ，为提高各个方面的学生能力提供了强大的保证。

因此，整合信息技术和艺术教学是当今教育的紧迫问题（新课程概念）。

艺术学科和信息技术的整合是要渗透和补充彼此的信息技术和艺术学科的课程要素，并在艺术教学的形式和手段中利用信息技术的优势来实现教学目的。

1。艺术学科的特征

艺术是一种塑料艺术或视觉艺术。每个类都不能与特定和视觉图像分开。图像的视觉效果通常直接影响教室教学的质量。艺术主题使学生敏锐的眼睛，灵巧的手，丰富的想象力和敏感的心。它在培养情感，启发智慧和促进学生的全方位发展方面起着重要作用。艺术教育不仅可以培养学生的审美兴趣，而且可以在学生的观察，想象力和创造力的培养和发展中发挥非常重要的作用。近年来，我国也非常重视艺术教育，许多学校也取得了许多教学成果。

2。信息技术的优势

互联网就像一个非常巨大的资源库，在各个方面都开放：首先，它的信息是动态的，并且处于即时更新状态，它可以推出最尖端和流行的学习材料；其次，它具有丰富的信息。丰富多彩，涵盖社会的各个方面，为老师和学生提供了很多选择；第三，它的信息是生动的，图片很丰富，可以轻松吸引学生的注意力并激发学生对学习的兴趣。计算机网络为我们提供了个人资源库，将艺术教室扩展到互联网，称为信息海洋，并提供了提高艺术教学效率的先决条件。

3。学生需要

艺术是一个视觉图像。许多“艺术语言”只能用眼睛看到，并充满心情，只能通过“艺术作品”来说话。艺术教学必须提供直接的视觉观察，以使学生能够具有直接的审美体验。因此，准备艺术的审美价值在教学辅助方面起着极为重要的作用。只有通过证明学生才能清楚地确定材料，操作方法，生产步骤和工作效果的性能，这无法通过听取解释来获得。在线世界为教室提供了大量的文本，图像，图像，声音，音乐，动画，颜色，视频和其他相关信息，从而提供了真正的表达效果，从而使无聊和抽象的学习内容变得有趣。性和吸引力极大地丰富了学生的学习内容，扩大视野，刺激他们的兴趣并优化学习过程。

目前，计算机已成为艺术创作中极为广泛的工具。在初中信息技术和初中艺术教科书中，许多内容相互关联。某些内容非常适合使用信息技术教学，而某些内容只能通过信息技术来实现。只有实现学习目标，我们才能实现。信息技术课程中的许多内容都是在艺术​​任务下学习的，这是综合学习的最常见形式，即，信息技术课程中的某些学习内容已与艺术集成在一起。因此，艺术和信息技术的整合是不可避免的。这是艺术教学发展和一种新形式的现代艺术教学形式的新趋势。

随着当今信息的快速发展，网络多媒体的使用可以在很短的时间内创建真实的视觉环境，传输，存储，提取或展示大量图像，声音和移动图像信息，从而达到实用而完美等级。美学重新出现提供了一个新的平台。这将使艺术教学能够使用简单，新，互动和愉快的学习方法来满足学生个人自我发展的需求，并实现促进学生智力发展的目标。在现代艺术中，作为艺术领域的新成员的计算机艺术具有非常强大的发展动力。

信息技术和艺术学科的整合是追求艺术教学的优化，即优化艺术课堂教学，优化学生的学习方法，并为学生提供尽可能多的艺术信息，以便学生更好地掌握艺术的基本知识和技能。受美丽的影响。同时，整合还要求培养学生具有良好的信息素养，掌握信息时代艺术学习的方法和方法，以便学生具有学习艺术的态度和能力，并具有创新的精神。

1。通过整合艺术教学和信息技术，促进了更个性化的艺术教学过程。

1）教学内容可视化。根据艺术主题的性质和特定的教学内容特征，教师将教学内容转换为各种示范模式，并在互联网上展示，为学生在课外和外面学习的询问基础设定了研究基础。

2）探索教学过程。学生积极获取由教师和其他在线材料汇编并放置在互联网上的相关信息。在获得基本知识之后，他们围绕课堂教学中相关问题进行了自或集体讨论，并且老师采取平等的态度。参与并指导学生的讨论，并将教学过程从传统的遗产转变为询问类型。

3）教学活动的网络。在教学活动中，过去更改教学内容主要来自教科书的单一情况。强调学生的种植以从在线资源中获取材料。转换，重组和创建教学内容，发展学生的能力和习惯从互联网获得资源的能力。

4）创新教学结果。互联网只是一个环境，探索只是一种手段。教学模型改革的目的是培养学生的创新精神。得益于上述改革，可以真正确立学生的主要职位，并且可以发挥自治，主动性和合作性，这有利于培养学生的创新意识，创新思维和创新的人格。

2。信息技术提高学生获得，处理，创新和利用艺术信息的能力

1）。获得艺术信息的能力。能够根据自己的学习要求通过互联网积极，有目的地收集您在艺术主题中所需的信息。

2）处理艺术信息的能力。综合通过不同渠道获得的相同类型的艺术信息，结合您的原始知识，重组，组织和存储它。

3）能够创新艺术信息。处理艺术信息时，通过归纳，综合，抽象和关联思维活动来建立创新意识。

4）使用艺术信息的能力。使用掌握的艺术信息来分析和解决艺术学习中的各种实际问题。

中学艺术老师的工作计划3

1。指导意识形态

进一步实施和研究新的艺术课程标准，更新教学概念和概念，并使用新的理论指导我们的日常教学工作，以便我们学校的艺术教学工作将取得新的突破。

2。教学目标

这个学期，我的教学工作将总结过去的教学经验，并将欣赏，绘画和手工艺品整合到一年级学生通过艺术课程的心理特征和学习状况中。使用各种有趣的教学方法来扩大学生的艺术视野，使学生能够掌握绘画技巧，并继续接受传统的色彩和中文绘画教学。继续研究深入的设计和手工艺品，提高学生对艺术的兴趣和爱好，扩大对艺术的了解，并更好地提高学生的美学能力和动手能力。在教学中，我们专注于培养学生的观察，记忆，思维，想象力和动手能力。让学生能够与书籍和教科书分开，并独立，大胆地完成学习任务。

3。具体工作

加强对新艺术课程标准和商业的研究，并加深教学概念和概念

这个学期，我将继续加强自己的业务培训，全力以赴，了解更多，练习更多并找到自己的缺点。我将专注于课堂教学和讨论作为主要研究活动，加强我的案例研究，并使自己了解进入新课程的新课程。

②课堂教学活动

加强有关课堂教学中新概念，新模型和新教学方法的研究。在艺术课堂教学中，我们必须进行教学研究，以“艺术为一种文化学习和一种文化遗产”。同时，我们应该全面发挥我们的创造精神，根据实际条件发展教科书的内容，使用新概念，尝试新的教学方法，并不断提高您的教学水平。

鉴于初中生的心理成熟以及知识的高要求，学生对探索和研究知识的心理学。在课堂讨论中，沟通，劳动与合作划分，数据调查，情境模拟，角色扮演，欣赏和其他教学活动是有机的，以动员学生的热情，扩大视野并扩大他们的学习兴趣和技能。

4。教科书的特殊待遇

1。尽管在新课程改革中不建议教师的表演，但我认为适当的演示也可以促进课程的学习。

2。一些手动课程需要涉及一些现成的对象，而教科书中的平坦物理图像无法满足教学需求。为了克服这种缺陷，我准备了一些物理对象，以使教学更直观并提高教学质量。

3。根据实际的教学需求，我将其他内容删除或添加到某些主题中，以更好地使学生的实际状况受益，并突出我们学校艺术课的特征性教学。

4。要求学生准备好材料，他们必须：在上课前安排，上课时检查并在课后组织。材料的准备最好是足够，并且不暂时不足，这会影响教学过程。

5。在教学中要注意的问题

1。注意课堂订单并预防事故。因为在操作过程中，艺术课更活跃是正常的，所以它不会影响教学顺序和其他班级。

2。注意卫生。很难掌握自我调整的颜料。您应该注意教室卫生和清洁用品。

中学艺术老师的工作计划4

1。分析学生的当前状况：

三年级的初中生已经获得了一定的理解和掌握艺术知识，例如绘画，雕刻，建筑艺术和教科书中的艺术，对学习有一定的了解，了解学习的重要性，并具有美学艺术的欣赏能力。在一定程度上有所改善。它为学习这本教科书的学习奠定了一定的基础。但是，初中三年级的学生并不是很有动力去学习，并且主动参与的倡议不佳。艺术知识体系还不够清楚，知识结构不是很好。

2。教学内容分析：

基于所有学生，基于优质教育培养学生的创新精神和实践能力；强调有趣的艺术学习，设计与学生生活经验接近的内容，并增强学生对艺术学习的兴趣；此外，基于继承艺术传统，它完全反映了社会进步和发展和多元化的文化，突出了时代和地方特征的感觉。从结构上讲，单位以艺术形式和语言分割，以减少不同课程之间的差异，并在赋予规定的基本知识和基本技能的基础上，始终考虑美学和情感的教学要求，并考虑发展学生的性格，有两种学习知识和技能的需求。

3。教科书中的要点和困难：

关键内容涉及绘画创作和设计，绘画包括绘画创作知识，例如版画和抽象艺术创作。设计主要涉及设计分类和环境艺术设计，以及图形设计和三维组成方面的设计知识。

4。工作目标

1。通过各种欣赏和评论，我们可以首先了解外国艺术发展及其成就的历史外观，首先了解外国艺术的艺术本质和艺术魅力，并首先了解他们的社会和历史价值观和审美价值。

2。通过欣赏和讨论与阅读以及他们创作的艺术作品有关的社会活动，感受到他们的文化含义，从而可以提高个人质量和长期发展。

3。通过欣赏生活中各种具有文化品味的供应和环境，体验和理解生活方式。建立渴望生活和优雅生活方式的渴望，并学会美化生活，丰富和调节精神世界。

4。让学生了解塑料艺术的相关知识，并了解塑料艺术的不同表达语言和形式。

5。通过欣赏中国和民间艺术作品，我们可以理解中国民间艺术的独特美和表达特征，感受到民间艺术作品的和谐艺术和实践价值，并体验劳动者创造美丽的智慧。

V.主要工作和措施

1。基于对初中学生的状况的分析以及初中学生所学的知识，开始学习新知识。

2.在课堂上仔细地教每个班级，授予您全心全意地学到的知识，以便他们可以从学生那里学习某些基本知识，掌握艺术的基本技能和技能，并学会判断美容和创造美丽并提高学生的审美能力。

3。在学生理解艺术的基本状况之后，他们必须掌握教科书的关键点和困难，专注于所有学生的教学管理，并以全方位的方式进行教学活动。