不必要的教育属性主要是指人类自然属性在教育中的表现。无论是教育的社会本质还是在教育中表达的人类的自然属性，它们都是教育的固有属性。教育与外部之间关系的特征是教育的衍生属性和教育的社会属性。

教育是人类独有的社会现象，它是永恒的类别。它是随着人类社会的出现和人类社会的发展而产生的，只要存在人类社会，教育就存在。教育的永恒由教育本身的功能决定。

教育之所以永恒的原因是它具有两个主要的社会功能：一种是适应当时社会发展的生产力，而教育教导知识和技能以理解和改变自然；另一个是适应当时的社会发展的生产。关系，这种关系是指工人在生产和创造物质和精神文明产品的过程中形成的劳动互助和合作关系，并适用于当时的法律，政策，系统，系统，劳动分配等。

这两个职能都将反映在任何社会中，社会的存在和延续不能与教育分开。在任何社会中，虽然老一代向年轻一代传授生产知识，技能和生产经验，以便年轻一代可以适应当时的生产力需求，但它们还必须赋予社会意识形态，习俗和行为规范对于下一代，这样他们也可以满足生产关系的需求。教育是任何社会阶段的年轻一代的健康成长，社会延续和发展的必不可少的条件。这正是因为教育具有这两个主要社会职能，并且教育和人类社会彼此共享，因此教育是永恒的。 （总编辑：李齐明敏）