教育的本质

教育是一种旨在培养人的社会活动。这是将教育与其他现象区分开的基本特征。这是教育的本质，即教育的质量。要了解教育的本质，我们必须掌握以下要点。

首先，“社交活动”。这反映了教育的社会本质。一方面，教育是人类的独特活动，动物界没有教育。动物的学习和动物之间的营养不是教育。例如，年轻的猴子学习跳跃，母鸡携带小鸡。另一方面，人类先天的本能不是教育。例如，新生儿吸吮母乳和膝盖反射。

第二，“培养人”。 “培养人”强调使人们朝着良好的方向发展。机械灌输和误解的影响不是教育。例如，爸爸训练孩子们用牙齿报复欺凌者。

第三，“有目的。”教育与无意识和无意识的活动不同，其直接目标是影响和发展人们的身心。但是影响人们身心发展的活动并不是全部教育，而无目的的意外影响不是教育。例如，一个孩子意外地伸到火焰上并被燃烧，从而获得了有关火热并可能燃烧人的知识。

教育的本质

教育的社会属性

1。永恒

教育和人类社会是一样的。只要人类社会的存在，教育就存在。

2。历史

历史性都集中在时代和阶级。

及时性主要指的是，教育的发展受到不同时代的生产力的发展限制，因此不同时代的教育具有不同的特征。和同一时代的教育具有其共同特征。

阶级主义主要是指受过教育的人接受过哪个班级的问题，即教育服务的问题。教育的阶级性质取决于在某个社会中盛行的阶级，并集中在教育的社会本质中。

3。相对独立

教育的运作法受到社会政治，经济，文化和人类发展的法律的约束，但是教育也有其自身的发展法则，显示出一定程度的相对独立性。教育的相对性主要反映在以下两个方面。

（1）教育历史上是继承的

历史遗传意味着每个时代的教育与以前的教育具有遗传和连续性。在某种社会形式下的思想，系统，目标，内容，方法和教育手段是根据先前的社会形式继承和超越教育的基础。

（2）教育和社会政治，经济等的发展是不平衡的

教育的发展反映并受到某个社会的政治，经济，文化等政治，经济和文化等子系统。发展水平。