1.1游戏名称盒魔术盒2游戏规则1将对象准备好进行审查或学习到魔术盒2要求学生伸手触摸盒子并触摸它，然后用英语说话3或老师宣布猜测范围，让学生猜测盒子如果有东西，则可以将其触摸到框中，并确定您是否正确。猜测的人可以在他的脸上盖上微笑，并猜测错误的人可以执行程序3。游戏功能适合查看各种单词或句子模式。其中4。通过示例了解游戏。在水果学习辅助工具和其他类似单词之后，您可以在课堂评论之前使用此游戏，这是直观且有趣的游戏2 1游戏名称PASS 2游戏规则1学生在遇到数字3的倍数或3的倍数时依次报告数字或包含3的数字被替换错误的人

2。组减去2个数字可以根据学生的学习情况确定1 10可以采取2 20可以进行3 30可以采取4或5 3游戏功能适用于练习和审查各种数字4游戏，以获取示例学习1 20个数字以3数字来增强游戏合并的效果。学生觉得这很具有挑战性，也面对所有学生。游戏31游戏名称游戏2游戏规则1分别呈现图片，以使学生熟悉并一起阅读它们。 2选择图片并将其翻转，让学生猜测并面对老师。图片是哪个英语单词？ 3.猜测曾经，猜测者是笑脸的大脸。第二个猜测是小笑脸。第三个猜测是口头赞美。老师没有赢得答案。 3。游戏功能适合课前练习审查。各种新订单

3. Word 4游戏示例在学习文具单词后，该游戏可帮助学生合并他们在高频和大型游戏4中学到的新知识。游戏1游戏名称绘制和2个游戏规则，让学生遵循说明并绘制简单的笔触，油漆颜色3游戏功能适合在课堂热身活动之前引入新课程或小任务4。以示例学习食物，水果或文具，并要求学生按照说明进行绘画和彩色。练习他们在完成任务过程中所学的发音知识。例如，我喜欢我喜欢扩展游戏的t绘制IT SS。让学生自由绘制免费图片和颜色自由表达游戏51游戏名称2的游戏名称该游戏功能适用于合并字母或

4。单词3。游戏的特定操作步骤。当完成班上的字母或单词的教授时，他立即开始进入游戏状态。以ABCD和颜色单词为例。男孩和您是如此适当的中文作为所有人的方式。奖励我为每个小组一个名字，现在我给你一个名字1你一个红色2你re b 3你re c blue 4你re d re n re n re n now 1 ya yo yo

5。您的名字1 a红色t 2你的名字是什么2 bt 3你的名字是什么3 c蓝色t 4你的名字4 dt好，所以当我打电话给你的名字时，你会抬起来，这是游戏要求的要求老师要快速的诀窍是，当学生精通时，您的眼睛盯着A组。

6。但是您在谈论BC或D。速度必须快。 4。注意：1。游戏的速度从慢速到快速。 2。老师的眼睛起着决定性的作用。老师的眼睛应该盯着学生，以便每个学生都能感觉到。老师的呼唤是高峰游戏。游戏已经达到顶峰。游戏应用的范围。游戏的所有等级都适合整合新单词或短语。游戏1的特定操作步骤。教新单词。将短语卡单词卡放在黑板上，或者是在黑板上写下短语。 2轮流让两个学生上舞台，用充气锤听到您听到的新单词短语。 3老师随机阅读一词，学生使用充气锤快速指出您听到的单词。谁能做到？获胜者是赢家，指出正确的单词短语。

7.目的是在短时间内有效练习新单词短语。 1。游戏的速度从慢速到快速。 2。老师应注意新教导的单词的困难。练习更困难的单词以在每个学生的心中保持困难的单词。印象游戏71游戏名称是什么获得卡片和消失的2游戏规则和步骤1 1在桌子上显示6个图片，或者在粉笔插槽中或黑板上站立，让学生在2左右阅读它，闭上眼睛，老师闭上眼睛将其带走3张牌3学生睁开眼睛，让学生迅速做出反应。单词4注

8。重要1游戏的速度从慢速到快速2老师应该注意基于学生的精通并练习弱单词的游戏的新词的困难8游戏名称所有等级的应用范围游戏适合合并新单词游戏的细节。操作步骤1准备3个3形式。表如下。 2。学生将他随意放在桌上学到的新单词。 3。老师无法阅读布置的卡片，只说桌子上的单词供学生聆听。如果说的单词与学生的单词相同，则每个三个单位是水平或三个单位或三个单位或三个单位或三个单位或三个单位或三个单位。只要将三个连接在一起，老师说的话就可以与下图中所示的行相同，并立即大喊大叫，以表明获胜者是最多的赢家。注意1此游戏用于

9.大型班级的学生越多，参加大型能量的儿童机会越高，儿童参加活动的热情越高。 2。老师应注意前两到三次的速度较慢。当学生适应时，他们可以加快游戏的速度。游戏名称是游戏的应用范围，所有等级的游戏功能适用于整合身体零件单词和描述特征特征的句子。游戏1的特定操作步骤首先回顾每个身体部位的单词和描述特征特征的句子。 2让学生描述这所学校的任何学生都是一个女孩，她有长发，她有两只大眼睛，她有一个鼻子，你能成为你的鼻子

10。3在这位学生完成描述后，其他学生猜想右侧将为的老师提供一定的奖励。一些学生正确地猜到了，并证明了他清楚地说了。因此，描述它的学生也应该得到奖励。 1。在讲台上的学生，您一定不能盯着他想描述的学生。特征2。舞台上描述的学生应该充满神秘感。游戏11。游戏名称猜测价格。在学习了数字之后，您也可以模仿幸运的52。中卢基超市要求学生猜测产品的价格。让学生有一个幸运的成瘾2。游戏规则和步骤a。老师展示了产品。每个自然组都选择一个学生以顺序站立。 b。老师向其他学生提供了价格答案。 c。前四个学生猜测价格是顺序的。其他学生或多或少地使用提示，直到正确猜测为止。

11。D正确的猜测同学赢得了他所在的小组的1分。3。在教导数字时可以在热身会议中使用游戏功能。可以在培训期间对游戏进行审查和合并。 11。游戏名称找到2个游戏规则和步骤a。一位同学去黑板闭上了眼睛。 B.老师将学习卡放在同学的桌子上。 C.老师说一两个去。前面的同学开始寻找卡片。 D.其他学生提示。正在寻找卡片的同学离卡很远。其他学生低声阅读单词。当寻找卡的学生非常接近卡片时，学生大声朗读以根据学生的声音来确定卡的位置。 e将为找到卡的学生提供一定的奖励。

12.注意1教师范围太大。老师可以缩小寻找卡的学生的范围。例如，您可以找到IT团队I和团队2 3游戏功能适用于新教授的单词，短语或句子，游戏12。游戏名称， 2 Game规则和步骤A要求同学上舞台一名侦探站在他的同学背上，闭上眼睛，选择其他一名学生，因为间谍B老师说，一位小侦探睁开眼睛，转过身，开始寻找间谍C，全班班级重复阅读教师指定的句子，间谍不能说话，但必须是退出侦探。毕竟，学生已经阅读了一定次，老师可以缩小搜索范围。例如，你可以嗨

13。M她在团队1 3中，游戏功能适合于新句子模式的实践。它适合练习更长，更困难的句子游戏。 13个游戏名称规则和步骤。在查看语音符号时，我们设计了这样的游戏来制作两个。一名学生戴上辅音的声标号头饰，用手建立了伦敦桥。让一群戴着元音声标头饰的学生通过伦敦桥唱歌。当一句话演唱时，音乐停止了，桥梁就会崩溃。任何被困在桥上的人都必须拼写语音符号或整个班级一起拼写游戏。该游戏还适用于其他情况，例如练习句子和问答。参加游戏的人可以很好地检查语音符号并美化它们。音乐很愉快

14。已经调整了心脏和大脑皮层的激发区域。此方法比简单的拼写效果好得多。游戏14游戏名称：查看图片并猜测对象规则和步骤。在幻灯片上画几个抽象的人物，然后撞到窗帘。让学生猜测一些学生在某些学生中猜到圆圈，一个苹果，橙色和时钟等。有些学生猜到了一本书，照片，照片，地图，窗户等。学生可以大胆地利用您的想象力猜测和利用您学到的知识来表达老师。目前，覆盖膜和图形已经改变。有些人猜对了。有些人没有正确猜测。有些人可以留出空间让学生想象一个圈子。这是孩子的脸，所以无论是男孩还是女孩，您都可以继续猜测游戏功能吗？该游戏具有创造力和挑战性，可以合并。

15.所学知识在课堂氛围中活跃，还可以发展学生在游戏中的智力培养能力。第15场游戏名称命令规则和步骤以小组进行龙竞赛。当老师读完一个单词时，同学只会写一封信。直到最后一个学生将这个词的含义写为下一个学生，然后开始决定另一个单词。写每个单词后，您必须对其进行评估。也就是说，您必须查看它是否正确，并且比较上年级的学生的速度游戏功能。记住单词和概念的单词非常无聊。这种游戏方法参与了宽阔的命令形式，并且是活泼的。有时，学生的热情会更高。游戏16游戏名称温暖而冷的规则和步骤以教学单词为例。提前把笔放在同学的抽屉里

16.让一个人来寻找其他学生来帮助读取目标时，当搜索者带动目标时，学生的阅读声音变得更大。当寻求者远离目标时，学生的声音变得越来越弱，直到找到目标功能为止。在这个游戏中，它改变了过去的无聊练习。它可以更好地集中学生的注意力并培养学生的判断。游戏171游戏名称2游戏规则步骤1在每个小鼠的四个单词上画一条线

17。例如，如果您想用四个字母绘制四条水平线，请绘制四个水平线。步骤2与四个单词一起问，四个单词四个单词。询问四个，四个单词四个。询问四个。询问四个，四个单词四个。尽可能用四个单词询问。一个学生应该来写一个单词，在黑板前面的水平线上有四个字母，如果s单词中的所有内容都与

18。rs在您的单词x中，如果单词相同，则在每个单词中都相同，但在每个单词中的a in a in a in An in a in a in ain nim an in a in ain相同。如果有相同的单词，但位置不同。用相同的字母绘制。如果有相同的字母，并且位置是一个。

19。只需写步骤4尝试一下单词，而谁的单词获得了一个，可以下一个单词。要求不同的学生写下自己的猜测，并有权为下一个游戏选择单词，所以ng xj u ly x le af a af i ce 3游戏功能这个游戏on

20。新游戏的新游戏重点是加强学生对新单词的发音的关注。 4。以例子来学习类似的单词，例如本月的食物。在上课前回顾后，您可以使用此游戏直观且有趣。 18. Game name Da Di Da Da Da大大2 of the game Step 1 to the text Let the to you read the text Step 2 you the and and it in Da Di Da Da You the of a 并用清单表达

21. en和您，猜猜您是基于节奏的句子。 3。游戏功能适合学习让S进行交谈，并让S读取部分。 4。以榜样学习对话后练习。学生有浓厚的兴趣。 19.游戏名称am i 2游戏规则步骤1每个S1中的某个步骤2说我可以看到很多螺柱

22。我在每个小组中也是我，一个学生说几句句子来描述他的位置等待单词，您可以查看此游戏，以进一步整合和掌握挑战性游戏中的新单词。游戏201。看看谁对游戏名称2进行了思考。游戏规则1。老师可以简单地绘制单词或阅读某个单词。例如，2要求一群学生将有关此单词的单词联系起来，并说出您想到的单词，例如粉丝或房间房间3每组可以将不同的单词相关联或将同一单词关联在板上。单词3游戏功能适用于在课堂上学习相关单词后的各种单词4游戏示例，此游戏可以帮助学生合并他们根据该类别的大规模学习的单词，并高高频率。