2月13日，国家卫生委员会举行了新闻发布会，介绍了关于心理健康和心理健康的流行科学知识。

一些医院已连续开设了“学习困难诊所”和“拒绝去学校诊所”。中部南大学第二医院首席医生吴伦隆（Wu ）表示，对于由于发育问题而造成的学习困难，应优化家庭氛围，并应改善学习环境；对于由心理和心理问题造成的学习困难，应及时寻求医疗治疗。

吴·雷恩（Wu ）认为，学习困难，爱学校的门诊诊所和拒绝诊所的开放是医学界对儿童和青少年成长困境的反应。诸如“学习困难”或“拒绝上学”之类的流行名称可以使父母以目标方式更积极地带孩子接受医疗。

据报道，学习困难和学校不情愿诊所将专业资源整合在儿童的精神病学，心理学和教育等多个学科中，这可以帮助父母和孩子找到问题的根本原因，并提供有针对性的治疗和干预。

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它需要您去这样的门诊诊所的哪种状况？吴·雷恩（Wu ）首先指出，儿童和青少年的学习困难和不情愿可能与发育问题有关，或者可能是心理和心理问题。发展问题包括青春期情绪波动和短期学习动机不足。在许多情况下，可以通过优化家庭氛围并改善学习环境来缓解它们。吴·雷恩（Wu ）还建议父母使用轻松的对话，而不是敦促，na和抱怨来创造放松和包容性。在家庭氛围中，我们同意与孩子刺激他们内心学习动机的学习计划。同时，应合理安排业余活动。

关于由另一种精神和心理问题造成的学习困难，包括注意力缺陷多动障碍或情绪障碍，吴·雷恩（Wu 注意力。立即寻求医疗，专业医生将评估是否存在潜在的心理和心理问题。

吴伦隆举一个例子。她曾经治疗过一个9岁的孩子。她从小就很聪明，活泼，但在课堂上很容易分心。她的学术表现在三年级时大大下降。老师和父母对他都有很高的期望，但是频繁的批评和学习压力使他逐渐抗拒上学，甚至在他上学后立即感到头痛，恶心和腹痛。最后，他们来到学习困难诊所。经过专业评估后，他们被诊断出患有注意力缺陷和多动症障碍。然后，孩子接受了系统的治疗。一个月后，孩子回到学校，对再次学习感兴趣。

吴·雷恩（Wu ）呼吁对这个问题进行合理的看法，不仅要警惕潜在的心理和心理健康问题，而且要过度弥补儿童和青少年的发展问题。

红星新闻记者胡伊文在北京报道