校园里的每一位学生，都曾经有过因为课程信息弄错而没能去上课的尴尬经历，这种事虽然不算什么严重的事端，却确实在不知不觉中影响了学习效果。深圳技术大学的学生李天诚，很早就留意到这个在校园里广泛存在的麻烦，并且下定决心要用科技手段来解决它。

李天诚就读于该校大数据与互联网学院2017级物联网工程专业，他刚入学时便注意到学校的课程安排较为特殊，单周和双周的安排各不相同，再加上可选的专业课程种类繁多，因此课表的编排变得异常复杂，不少同学不得不将课表设置为手机屏保，即便如此，还是时常有人把课程弄错。

【初次尝试】李天诚最初将精力投入到开发一款校园辅助软件上。因为学生宿舍快递派送和收取方面存在混乱状况，他开始着手制作一个包裹领取信息登记系统。虽然这个计划由于物流公司正式进入校园而最终没能推行，但这次经历坚定了他利用技术手段优化日常事务的决心。

【项目开发】这个学期，李天诚着手开发"智慧课程表"小程序，他运用之前掌握的编程知识，一周时间就完成了程序。随后一个月，他听取同学们的建议，不断优化产品功能。这款小程序今年2月推出后，迅速获得大量用户，已经覆盖了超过一半的在校学生，每天的使用量超过两千次。

深圳高校里，富有活力的创新氛围培养出许多风格迥异的学生才俊，比如李天诚。南方科技大学三位主修计算机的学生，把校园环境改造成有趣的"大富翁"游戏，另外，香港中文大学（深圳）的学生也研发了功能齐全的校园热度展示软件。

港中大（深圳）开发的动态图应用展示了校园内各处的人流实时状况。通过这些信息，同学们可以合理规划行动路线，比如避开饭点时拥挤的餐厅，或者寻找较为空旷的读书场所。这种将信息分析应用于实际需求的创新做法，反映了当代学子应对现实问题的能力。

这些校园创新活动大多具有联系实际、服务现实的优势。深圳高校的学生们运用科技手段解决身边的零星问题，体现了年轻一代的创新思维和务实能力。他们不愿坐视问题发生，而是主动寻求解决之道，这种精神正是创新教育的真实体现。