1. 构建课程思政体系

人才培养计划制定和学科建设期间，要使思想品德教育内容自然融入所有课程。要创建带有学科特点的课程思想品德体系，充分运用各类课程的教导作用。要着力推动"课程思想品德联合项目"，形成思想品德课教师与专业课程研究室的经常性对接机制，促使双方教师合作准备课程，达成资源共用和共同进步。

2. 强化师资队伍建设

挑选杰出思想政治理论课教师，让他们同时担任政治辅导员，为各个下属单位组织党课和进行指导讲座。鼓励思政课教师加入青年马克思主义者培养工程的培训项目。要充分运用基层教学单位的职能，把课程思政的讨论作为教研组、教学小组和课程单元的固定环节，营造整体参与育人的积极环境。

3. 完善支持保障机制

安排专门项目与资金，辅助教师改进课程教学方案。突出国家级课程思政标杆课程的指导功能，发掘优质范例和教学集体，形成跨学科的课程思政标杆体系。借助汇编典型资料和运用网络渠道，宣传推广成功做法。

4. 创新教学资源建设

把思想政治教育内容全面整合进课程规划和育人蓝图里。依据国家发展目标，搜集学科成长历程和科技进步过程中的突出范例，构建专业思政素材库。例如把钱七虎专家报效国家事业的实践故事融入讲学之中，获得了显著成效。

5. 丰富教学形式方法

设计多元形态的课堂教学方案，促进与当代教育手段的有机结合。借助"雨课堂"等网络平台开展混合式教育。注重学用结合，推行基地式、课题式实践训练，把教室拓展到博物馆和公司现场，组建校内校外学者联合打造的"育人精品课"。