现在，退休的老师们不再只是过着传统的日子。其中，有许多学识渊博的教师，比如两院院士、职业中学的教师、艺术大师们，他们开始利用短视频和直播在网络上分享知识。他们分布在各个地方，从事不同的领域，但都通过抖音这个平台打破了课堂的界限。以中科院的院士们为例，他们在退休后，不仅在科研领域继续发光发热，还开创了新的知识传播途径。

退休教师在抖音上找到了一片展示才华的天地，他们以科普问答、专题讲座、公开课等方式传播知识。比如，欧阳自远院士就解答了“我们能否与外星人取得联系”的问题，吸引了超过110万网友点赞，引发了广泛的讨论。汪品先院士则通过讲解海洋知识，激发了大家对海洋科学的浓厚兴趣。对于那些渴望知识却难以走进专业课堂的人，抖音成为了他们获取学习机会的平台。

褚君浩院士等院士在抖音平台上表现卓越。他谈论“不可见的光”，激发青少年对科学的兴趣。他们用简单明了的语言阐释深奥的科学内容，使科学变得生动且易于理解。比如在讲解天体物理时，他们将抽象的原理与日常生活中的例子相联系，使网友们能够轻松掌握。这些科普内容不仅传递了知识，还激发了众多人对科学研究的热情。

吴姥姥的“不刷题”理念，吴於人和被誉为“中国工业设计之父”的柳冠中，在抖音上早已广为人知。他们通过开设公开课、发布短视频等形式，向网友们传授知识。吴於人用基础的教具生动展示物理原理，使原本抽象的知识变得生动有趣，因而深受网友们的喜爱。而柳冠中则通过展示自己的设计理念和创意，为年轻的设计师和爱好者提供了难得的宝贵经验。

抖音持续增加对青少年知识内容的投入，并推出了多项活动。例如，“萌知计划”和“少年科学说”等活动，吸引了众多知识创作者和青少年学习者参与。这些活动不仅推动了青少年的学习，还为退休教师营造了良好的交流氛围。知识传播的范围不再局限于某一特定群体，各个年龄段的人都能在抖音平台上获取到知识。

银发教师构筑了无墙的教室、无门槛的学府。他们不仅传授尖端知识，还教授基础课程。在知识的传播过程中，他们触动无数心灵，激发潜能。例如，一位来自偏远地区的学生，通过抖音学习得到了启发，转变了学习观念。这种教育模式让更多人体验到学习的乐趣，促进了知识的广泛传播。