1月6日下午，教育部职业教育发展中心主任林Yu访问了金华实验中学进行调查。 Chen Da，宗教省教育部职业和成人教育部主任 Jun，职业和技术大学的总督CAO BO，党领导小组成员， 教育局的副董事， ，党教育小组副部长，调查局局长和陪审团。

Lin Yu和他的政党参观了学校的附属幼儿园，学校历史博物馆，培训大楼，数字派对大楼和其他地方，以深入了解学校的发展成就和特征。

在调查过程中，金华党实验中学党派秘书Yu 详细介绍了学校的发展历史，学校特征，学校成绩和未来计划。近年来，学校的高职业考试成绩达到了新的高潮，有163人进入本科课程，在该市排名第一。该学校还在教师建设方面取得了出色的成果。在国家职业大学技能竞赛中，学校老师在班级教师能力竞赛中获得了二等奖和教学能力竞赛的一等奖；在全国二级职业学校教学设计和展示活动中，学校教师分别赢得了一等奖和二等奖。学校还充分利用了职业教育的技能和特征，并为茶道，中国糕点，救护车工作者等进行社会培训，不断提高社会服务能力，并为地方发展做出贡献。

Lin Yu充分肯定了学校的教育理念和出色的成就，并希望学校将继续增强其教育特征，并为其专业优势提供全面发挥。为了关注“职业教育”和“县特征”等关键字，我们分析了如何通过高质量的现代职业教育来促进共同的繁荣。他指出，增强共同繁荣是职业教育的自然意义。由于其应用，普遍性和地区性，职业教育具有为地区工业发展服务的自然历史使命。职业教育学生的多元化和行业和教育融合的培养模型决定了其在县经济服务的角色中的直接性。他强调，有必要促进职业教育资源和县工业资源的最佳分配，提高社会服务能力和人才培训的职业教育质量，有效地赋予县经济的转型和发展，帮助共同的繁荣，并为下一个中学职业教育的下一个趋​​势提出新思想。