5月的儿童书籍妈妈阅读俱乐部的书是“小学校”和“ 学校毕业生”。

英格兰伦敦附近的夏季山学校可能是世界上最自由的学校。学生将在想上课时上课，如果不能，他们将不会参加。这所学校也可能是世界上最民主的学校。各种规模的所有事项都是由学生自治的，规则都是由自己制定和修改的，他们也自行遵守。

这些学校不仅没有像我们想象的那样迅速破产，而且它们像实验学校一样拥有一个世纪的历史。他们的概念对全球教育产生了深远的影响。 在欧洲，美国和日本以不同的时代的出国留学浪潮。目前，小山国外最受欢迎的留学是中国儿童。

“ 学校毕业生”一书搜索了数十名学校毕业生的生活轨迹。有趣的是，学校毕业生适应社会不良习惯，但他们的大部分生活都很幸福，并且受到同事在工​​作中的喜爱。如果我们的教育是要培养有能力的人，那么武学校似乎比其他学校更完美地完成了这项工作。

在儿童读书妈妈阅读俱乐部的99名成员中，近一半是教育工作者。他们最想到的是这样的理想主义学校的含义以及是否可以在中国实践。请参阅幼儿园 Town的创始人Wang Chao的解释和分析。

夏季山学校的秘密

由王一（Wang Chao）

世界上只有一所学校，但是世界上许多学校所做的教育实践实际上是在实践与 固有相似的概念。那么，这些式学校的秘密是什么？

一

理想的教育家

实践风格的教育的教育者应该是理想的教育者。

从外面，他们有开放的思想，广阔的视野和开放的思想。

从内部，他们意识到生活的本质 - 赋予生命真实的爱和尊重，使他成为自己，不断超越自己，并拥有自由而丰富的灵魂。

他还应该能够看到生活的本质 - 面对生活给我们的一切以积极和乐观的态度。

当您清楚地看到这两个本质时，教育的本质自然就会出现。抚养孩子并抚养一个人的目的是什么？那是为了使他成为真正的自我，他自己的主人和自己的生活。

从专业素质的角度来看，理想的教育者应具有清晰的自我意识，对学生的认知发展法具有全面的理解，对教育概念提出科学和专业的见解，并最终通过培养教师团队来将教育概念实施到教育方法中。

理想的教育家

二

教育水平

利用马斯洛的需求理论层次结构来分析风格的学校教育的重点，我们发现其教育水平涵盖了从底部到顶部的每个级别，并最大程度地向顶级“自我实现的需求”付出了最大的关注，希望将儿童培养成“可以成为自己的人”。

3

教育的目标

从人力资源能力冰山模型的角度来看，冰山的上层，即知识和技能，是每个人都可以获得的一部分。自我概念的内在和困难的一部分，冰山之下的特质和动机等，但在个人的行为和表现中起着关键作用。

如果使用冰山模型来解释教育目标，那么传统教育将更多地关注冰山上层的知识和技能的掌握，而式的学校专注于冰山的下层，例如人格建设，自我价值，倡议和创造力保护。

①

个性建设

在人格建设方面，小山风格的教育者希望培养具有以下个性特征的学生：自信心，自律，积极和乐观，强烈的敏感性，独立思维，毅力，利他主义和责任感。

个性建设的本质是帮助孩子建立各种关系。作为社会成员，我们必须处理生活中的三个关系：我与自己，与他人的关系以及与社会的关系。

在生活的早期阶段，一个人对自己的看法是与周围环境和他人相互接触和经验的积累的结果。换句话说，在我们成长过程中，如果我们与其他父母/老师和其他人进行积极互动，它将有助于形成健康的自我。当一个人形成坚实的自我并具有独立的个性时，发展真实的“无私”品质会更容易，并且与他人和社会建立良好的信任关系会更容易。

使父母在传统教育中抱怨的是，他们在学生的自我建构中相对较弱，并且常常阻止孩子拥有真正的自我。

②

积极主动的

保护儿童倡议实际上是为了保护儿童的内部动机。所谓的内部动机是，孩子们根据自己的内在需求学习/做事，并在达到目标的目标后，在他们的心中获得足够的成就感。

风格的教育者鼓励儿童根据自己的节奏自然成长，并试图避免由于教育方法不当而抑制孩子的主动性。当孩子的主动行动得到很好的保护时，个人将逐渐发展自律的质量，这意味着他知道自己是谁，知道自己想做什么，并对自己的行为负责。

Wang Chao承认，他建立的“彩虹镇”受到的深刻影响。 “我们希望彩虹镇的每个孩子都会成为世界上的小公民，他们在身心上健康，善良，爱心，爱情生活，自我纪律，负责，多样化的思维和独立思维能力。”

③

创造力

创造力反映在两个方面：一个是艺术创造力，另一个是解决问题的能力。

在风格的教育中，教育工作者鼓励孩子们敢说，思考和做，并通过不同的艺术方法表达思想。

为了培养孩子解决问题的能力，首先鼓励孩子们以积极的态度面对问题，其次，指导他们全面使用不同的思维和汇总思维来思考问题，并为儿童建立创造性的思维框架。

生

实现这些教育目标需要什么

①无条件的爱

风格的学校倡导给儿童无条件的爱，包括尊重，理解，接受，欣赏，宽容和鼓励。

相应地，有条件的爱：比较，奖励，惩罚，威胁，指挥，责骂，na缩...这种有条件的爱极大地削弱了孩子的主动性和创造力。

一个随着无条件的爱的滋养而成长的人绝对是一个具有自我价值感的人，这种爱滋养了自我价值的基础 - 存在的价值。存在的价值意味着：我是我，我的存在很有价值，我值得被爱和尊重。如果一个人有一个自我的自我，他将不遗余力地探索自己的生活价值，并成为一个成熟，自我纪律，无私和社会责任。

一般而言，无条件的爱可以保护儿童的性格建设，主动性和创造性发展。

②自由与规则

风格的学校强调给儿童自由，但有一个自由规则。这种自由的前提不会影响自己的健康，安全，身体和心理发展，不会阻碍他人，也不会损害环境和物体。

在彩虹镇，有一整堵照片，称为“帮助我们的人”。这是要感谢帮助装饰彩虹镇的大师。这也使孩子理解职业的多样性，尊重差异并减少偏见。这也意味着孩子：即使是装饰大师，您也可以选择自己喜欢的职业。

吴

教学模式

从教学模型的角度来看，传统教育是灌输的，是一种以教师为中心的cram式教学。 风格的学校的教育是建设性的，学生是知识的积极建设者，教师是学生建设知识的支持者。

每个人都可以成为参与者

尽管只有一所学校和很少的风格的学校，但实际上，许多公立学校也在探索和实践风格的教育。即使我们的孩子不能上风格的学校，也没关系，因为每个父母都可以给他们的孩子接受风格的教育。即使我们无法为儿童提供建设性的教育，也要给他们无条件的爱。我们给他的爱将变成他的内在力量，随着孩子的成长，它将引导他探索并发现他想了解的有关生活和生活的一切。

这次在彩虹镇举行了由儿童读物妈妈阅读俱乐部为孩子们准备的野生杂草诗歌俱乐部。诗歌俱乐部负责人说，诗歌俱乐部实施了自主权，一切都留给了孩子们，并且过程由孩子们安排。这赋予了每个孩子的自主权，只要他得到开放的空间，他就可以拥有最好的发展。

土地

小山实际上没有秘密

作为一个新成立的幼儿园，王县经常被问到您的幼儿园教育哲学是什么，蒙台梭利？ ？华尔道夫？夏天？发展心理学？芬兰教育？ ...

Wang Chao的回答是：这些都是，这些都不是。

儿童读物母亲有一个精神原则：他们不是专家，教派，也不是教派，也不是崇拜过去或外国人。我们认为这是不对的，因为这是专家所说的。我们将热衷于学习各种教育学校，但我们没有比较谁更真实。真实和真实的不是我们的标准；我们认为这是不对的，因为我们的祖先已经说了数千年了。我们认为这是不对的，因为它是法国，日本，美国……或任何这样做的外国，我们这样做。 “我爱我的老师，我更爱真相。”我们追求的只有真理和共识才是我们的追求。

那么，Wang Chao的彩虹镇是什么？这是一个混血儿，小班和全职幼儿园。它不属于任何教育学校，但它将吸收每个学校的教育概念。这可能是新教育中探索的另一个趋势。

从某种意义上说，王一实际上是“小山”教育的从业者。一旦我们解释了夏季山的解剖结构，我们就可以夺走想要的部分。借书的朋友Fu 的摘要：只要您小心，夏天到处都是。小山实际上没有秘密。