内容摘要：最近，贵州省教育部宣布了2021年“基础教育高级课程”选择活动的评估结果清单。 City的58个高质量课程入围。该省基于县（城市）一级， City在该省排名第一。

在这一点上， City在2021年的“基础教育高级课程”的录音和构建已经完成，并取得了出色的成绩。登录到县的教育云平台，近4,000名前线骨干教师，教学和研究人员以及200多名电子教学人员共同努力创建979个高质量的课程，可以实时看到，总课程的总长度超过260小时。

“去年流行病的突然爆发影响了我们的教育和教学。为了充分应对流行病的影响，实现免费的在线教学资源，实施“双重减少”政策，建立“互联网 +”教育以及基础教育的高质量发展，我们促进了我们在城市中的高质量基础教育的构建，这是超过900多个高级基础教育的建设。超过900多个高等教育和众多的高级基础和高等教育。该市的中学老师和学生从中受益。” 教育局教师发展中心副主任Wang 说。

在今年秋季学期开始时，教育部发出了通知，以进行基础教育中的质量课程。创建高质量基础教育课程的目的是彻底实施CPC中央委员会和国务院的决策和部署，并适应新时代基础教育高质量发展的需求。

秋季学期开始后，市政教育局立即根据省和省教育部门的要求启动了基础教育质量课程的建设。基础教育中高质量课程的录制已完全动员了教师致力于课堂教学的热情和创造力，促进教师将课程教学与现代信息技术深入融合，并提高了课堂教学的质量和教育和教学能力。基础教育高质量课程所取得的成就是对城市教师风格的展示。

根据选择基础教育质量课程的相关要求， City已于今年9月中旬完全启动了基础教育质量课程的建设。根据时间节点，省级教育局将于10月初提交给省教育局进行选拔，然后省教育部门将提交给教育部进行选择。该市的教学人员和主要教师立即开始，并迅速致力于进行密集的工作。

负责技术指导的第7号中学的冯·鲁吉（Feng ）提出：“州教育局要求我们举报不少于150个高质量的课程，而高质量的课程必须基于学生的不同需求，并且要考虑教学内容和教学教学的要求。对教学教师的要求非常要求。”

时间很紧，任务很重，但是高质量课程的质量并没有打折。每个高质量的课程都必须由学校和城市的教学和研究人员共同计划，并教老师，共同准备课程，编写教学设计，制作PPT，并反复进行磨削和修改，然后才能正式记录。在高质量课程的录音时间里，许多老师每天以超过12个小时的强度高速运作。

在每次精美课程的记录过程中，至少需要三名教师参加，并且整个一些精美课程的教学和研究小组共同参与其中。可以看出，今年 City的优秀课程动员了该市的4,000多名教师参加。每个精致的班级背后都是专业教学团队的集体智慧的结晶，每个班级背后都是一群老师的辛勤工作，每个班级背后都是精彩的故事。

高级课程以微型演奏的形式介绍，包括微型课程视频，教学设计，学习任务清单，课件，家庭作业练习和必要的实验演示。

在教师的努力下，10月初，该市总共记录了979个高质量的课程。内容涵盖了三个阶段：中文，数学，英语，地理，科学和艺术。

经过仔细的选择后， City向州教育局报告了157个高质量的课程，赢得了上级部门的赞美。在教师发展中心负责人林毛的看来，这是教育者的责任，这也是促进教育发展的信息化的优势。 “在流动后的时代，城市和学校的二级在线学习平台已迅速建立。如此大规模和系统的课程记录是教育的首次，它仍处于教育信息的增长阶段。”

确实，对于参加高质量课程设计的每个老师，教学和研究人员来说，这是一个必须面对的考验和成长阶级。通过记录这一精致的课程，整个城市的教师在流动后时代具有深刻的经验和认知，并探索了“减轻负担”教学实践，并且他们基于信息的教学能力得到了迅速提高。

在这项针对优质基础教育课程的选择活动中，教师仔细设计了课堂链接，并使用各种教学方法来指导学生学习独立，理解和体验，并鼓励教师不断探索教学艺术和课堂教​​学改革，并努力建立一个高效的课堂。

Road小学的老师Tan 说，这项活动获得了很大的收获，尤其是在创建有效的教室和动员学生的热情方面。

“通过录制高质量课程，我们鼓励我们更加关注改善教学质量，真正努力并在开发高质量课程方面做得很好，并有效地实施负担和效率的降低。” 小学的老师Wang 说。

在云中，有一些意识形态和政治课程的教学资源直接打击了灵魂，并且有一些游戏课程将教育和娱乐结合在一起……在创建高质量的课程， 教育局的期间，精心选择了为中文，数学，英语和英语等主题的教学视频资源，并推出了诸如体育，艺术和音乐等全面质量扩张资源。它悬挂在网上的高质量课程资源，跨越了时间和空间的限制，实现资源共享以及使教育广泛，深刻和温暖。

如今，无论是从中央城市地区到偏远的农村地区，只要您登录 平台，超过100,000多个中小学教师和学生就可以实时享受基础教育质量课程的资源。

使用网络资源创建高质量的课程。积极地建立一个新的常规范围，包括“双学教师”的教育和教学，其特征是“实体学校 +虚拟学校，在线教学 +离线问答”，以实现分享高质量的教育资源。让高质量的教育资源辐射到每所学校，使每个孩子受益，并促进城市基础教育的高质量和平衡的发展。这是创建高质量课程的最初意图。

图显示了相关人员，解释了高质量课程的录音要求