为了更好地实施“ 3-6岁儿童的学习和发展指南”和“幼儿园护理教育的质量评估指南”，建立了对发展的科学前景，并对儿童教育的正确看法，增强教师的职业伦理和专业理想的教育，并在教师中培训和教师的教师，以善于培训，并增强教师的责任感和使命。如何科学进行有效的教师培训？今天，编辑将与您分享幼儿园的综合培训计划，培训方法和策略。

15个全面教师培训的内容

开展“早期教师团队的培养”活动，采取有效的措施以全面提高教师的质量。

加强意识形态和政治建构

改善政治学习系统，并以集中和群体学习的形式形成良好的学习氛围，进一步提高教职员工和教职员工的政治和意识形态质量，从而有效地指导自己的行为。

加强新​​“大纲”的研究和培训

通过进行课堂环境创建和活动领域的物质检查和选择活动，我们将进一步更新教师的概念，加深教学改革，优化儿童的一日活动，并全面提高育儿和育儿质量。

帮助幼儿园老师成长

根据老师自己的特征，为教师创造空间和条件，以便教师可以在全面发展中表现出共同和个人优势的性格，并更好地展示他们的教育才能。

在公园训练中做得好

采用各种方法，例如“外出，邀请”加强对教师的教育技能，专业技能和特殊课程的培训，并充分利用公园的教育资源来进行基于幼儿园的培训。

增加年轻教师的培训和培训

我们将努力在幼儿园的一级培养1-3位关键教师，并努力在州和县的学龄前教育团队中培养更具影响力的教师。

组织业务培训

鼓励高级主管部门组织各种商业培训

研究和讨论“幼儿园护理教育质量评估指南”

加强对“幼儿园护理教育质量评估指南”的研究和讨论，对其内容，组织，实施，评估等的研究和研究，并鼓励教师阅读“幼儿园护理教育质量评估指南”，以提高教师的专业育儿能力。

进行多样的研讨会

继续全面发挥教学和研究活动，这是提高教师教学能力的最基本的主要战场，改变教师的被动接受，积极地讨论，大胆地表达意见，并以演讲形式进行讨论活动，以有效地提高教师的教育和教学能力。

提高教师生成新教科书的能力

进一步提高教师生成新教科书的能力，在课程思想的指导下，他们将继续根据儿童的发展水平和爱好来产生新的课程内容，并可以更好地掌握课程的含义，并在实践中更好地反映“儿童发展”的想法。

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组织并进行有关相关主题的研究

继续对“加速幼儿园教师幼儿教育的专业化”的主题进行研究。根据计划以坚实而有效的方式进行研究，并在收集，分类和分类数据并获得分阶段结果方面做得很好。

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观察和学习

每个教学和研究小组都进行了各种活动，例如在公园内进行观察和讨论，外出观察和学习，聆听讲座以及为高质量课程开展选择活动。向县城周围的幼儿园提供现场指导和援助。

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教学和研究小组领导者领导教学和研究活动

全面发挥行政领导人，骨干教师，教学和研究小组领导者和团队负责人的角色。行政领导者参加了每个小组的每个教学和研究活动，主要教师在幼儿园或更高级别上完成了至少一项讲座和课堂活动，教学和研究小组领导者在培训期间带领小组成员逐渐改善。通过在各个层面上学习，它不仅将为教师提供更大的进步，而且还将在我们的幼儿园中进一步营造强大的研究氛围。

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建立教师成长档案

建立教师成长档案并促进教师的专业成长。

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鼓励老师发表论文

积极鼓励教师撰写理论文章，例如论文，论文，经验和摘要，并努力在一年中以县级及以上出版物发表或赢得奖项。

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提高实际能力

创造机会组织教师参观和学习，并增强教师开展实际活动的能力。

9个有效的教师培训策略

这些实用有效的培训方法总结了高级校长和汇编，可以使教师培训更加生动，有趣，更有效！

讲座方法

广泛的使用范围，简单易用。直接的效果是能够传授知识和观点，并期望态度变化。但是，讲师的效果截然不同，听众很容易被动地处于被动位置。由于讲座是由教师在学生中灌输的单方面，因此教师的质量对教育效果产生了很大的影响。为了获得更好的结果，应与以下方法结合使用经常使用。

相互作用方法

讨论方法与讲师的单向教学不同，每个人都可以积极参与。它的特征是您可以期望所有员工都说并得出结论。这个结论很容易接受，并且易于与共同行为相结合。效果是能够积极地掌握思维方法，促进共同的灵感，并基于共同的思维和共同的决策发展亲和力。

问题讨论方法

围绕某个问题，参与者（通常不超过10个人）自由讨论，表达意见并实现提高认识的目标。此方法通常用于指导中间和上述水平。

案例研究方法

以在工作场所发生的实际问题为例，讨论技巧是为了经历问题以及分析和判断它们。它的特征是它可以增强参与的意识，并将获得的能力纳入行为实践。效果是，您可以掌握独立思考的方法，并始终发展分析和判断的能力。

可以选择方法：

1。使用完整的案例体验。

2。首先，提出了一个简单的事件，并添加了必要的信息以根据参与者的参与提示。

开发方法

首先，引用了特定事件的真实情节，并提出一系列问题来解决参与者的推理，想象力和远见能力，以便参与者可以回答并逐渐扩大情节，直到描绘了事件的整个图片为止。然后，通过讨论和归纳解决方案。

模拟训练方法

使用模拟器模拟与站点相同的条件和状态，使参与者能够体验这些条件，并在实际条件下应用学习知识。此方法主要适用于由于缺乏经验和技能或支付价格过高的培训师可能危险的情况。

创意开发方法

主要用于培训员工培养创造性思维。主要方法是：

1。头脑风暴方法。在短时间内提出了许多替代方案。在此过程中，严格禁止批评他人的想法，其原则是每个人都说自由地说话，而他们会更好。

2。集体感官训练方法。将“文化岛”的参与者隔离到工作场所，以促使参与的需求，并将其作为激发人际交往感的机会。这是一种学习促进态度改变的经验，使参与者能够掌握适合这种情况的行为。效果是它可以加深自我知识并形成指挥力。

3。角色表演技巧。通过扮演各种角色，您可能会在工作中遇到的各种角色，您实际上可以体验角色的心理学，并自发地找到与他人交流的方法。它主要用于教师与父母之间的沟通，解决问题和经理培训。

商业竞赛

通过主题业务竞赛并结合实际工作，可以实现工作和培训的效果。

行为模型定律

在管理培训中，两个或更多参与者可以在给定情况下扮演不同的角色。通过他们的角色，其他参与者可以看到这种情况发展的多种可能趋势，并根据各种趋势考虑对策。