最近，两所“双重一流”大学，中国地球科学大学（北京）和成都科技大学都正式宣布在半个月内更换学校徽章。其中，中国地球科学大学（北京）发布的新版本的学校标志是根据继承原始学校标志的核心要素进行了优化和设计的。新的学校徽标包括地质锤子，指南针，放大镜和地球的经度和纬度，书籍，芽，跑道等元素。在发布新的学校徽标后，主要媒体将其转发。

成都科学技术的恐龙学校标志的回归也引起了广泛的关注。曾经被视为学校标志的灵魂的“小恐龙”由于版本的更新而消失了，这使许多校友感到非常遗憾。随着“小恐龙”的回归，许多校友说：散开花朵！成谷的特殊“小恐龙”终于回来了。成都科学技术的官方微博发行了一篇文章，介绍了新的学校徽章，直接超过了100,000多，许多网民也称赞它：“这真的很可爱。”

据了解，成都科学技术学校的恐龙形象来自学校博物馆的 化石标本。它是世界上最著名的中国恐龙，是亚洲最大的完整恐龙化石，也是学校博物馆的宝藏。

学校标志改变

除了这两所大学外，许多大学还今年还推出了新的学校徽章。今年5月，朱海科技大学发布了一个新的学校标志，由莲花，书籍，星星，新月，太阳和其他元素组成。中国北大学和中国北大学将学校标志字体更改为头发，并于5月正式推出。 6月，科学技术大学正式推出了一个具有“ ”结构的新学校标志，其中包括“黄河”，“凤凰城”，“技术”和“ ”等元素。 7月，工程和技术职业大学推出了一个新的学校标志，该标志与“ ”一词的上层和下部相结合，作为主要模式。 8月，师范大学的新学校标志将书法家 先生的学校名称更改为Mao 的书法收藏，1907年的学校标志更改为1951年。

注意：从左到右，是山西工程与技术职业大学的新学校标志，北中央大学，南良师大学，科学技术学院以及 科学技术学院。

此外，根据不完整的统计数据，许多大学在过去五年中推出了新的学校徽章，例如海军医科大学，天津科学技术大学，郑州经济学和贸易研究所，2020年在2020年推出了新的学校徽章，并在2019年推出了新的学校，该学院在2019年启动了新学校。中国音乐学院大学和兰州北大大学于2017年成立。四川美术学院，河比医科大学，甘南师范大学等，该大学于2016年开设了新的学校标志。

在上述大学中更改学校徽章的原因是不同的。一些大学需要因学校名称的替代，转型，学校合并等而更改学校徽章，例如科学技术大学。另一个原因是，使用时，学校徽章的旧版本并不统一，并且有不规则的字体和不一致的颜色，因此，通过发布新版本的学校徽章（例如北中央大学）明确定义了标准。一些学校还具有更多的学校特征，例如成都科技大学。

为什么它们都是红色或蓝色的？

从上面显示的学校徽章图片中，您是否还发现许多大学的学校徽章是蓝色的或红色的圆形？ Data News 已整理了全国920张大学徽章，并发现在通过颜色安排后，蓝色是920个大学徽章中最主流的，红色是第二大音调，其次是绿色，黄色，紫色和少量黑色。蓝色，红色和绿色的三种颜色约为90％。此外，在学校标志的形状设计中，有88.6％的大学使用圆形。第二个是盾牌，正方形和三角形。

除了类似的外观和颜色外，一些大学还经常“喜欢”他们的设计。

关于大学和大学学校标志的融合，兰州财政与经济学大学艺术学院教授Gao Xing博士以及东北大学艺术学院设计系副教授Huo Kai先生曾经说，他们相信他们相信中国学院和大学的融合，包括中文学院的融合。

整个国家的偏好。例如，圆圈和椭圆形是人们喜欢的封闭形状。在颜色方面，红色是中国人喜欢的节日色。从更广泛的角度来看，外部给出的一些特定颜色和形状成为“中国元素”的代表，并且经常出现在学校标志的设计中，以这种图案和概念性的元素或组合表达了民族情感。

此外，大学学校标志的设计攻击了权威和高端，并且这种局限性使特定设计很难取得突破。例如，在样式过程中，许多大学将需要徽标设计才能选择真实的形状，而完美的圆圈成为了首选。

此外，缺乏独特的特征也是大学徽章融合的原因。 “如果每所学校的学校徽章充分掌握了学校自己的特征，充分探索历史，充分显示其特征并加强内容的完善，则不会有过多的相似之处和巧合。”

如何设计一个好的新学校徽章

学校标志象征着学校的历史，概念和追求，通常是学校精神和哲学的凝结。学校应该如何更适当地向公众展示他们的形象，并使公众能够接受和记住学校的形象也是一个越来越重要的问题。那么，在新学校标志的设计中应该考虑哪些因素？

一般而言，简单的识别和易于传播是两个特征，应成功地符合。出色的徽标设计通常令人难忘。即使您只在路边看到它们，也可以闭上眼睛绘制它们，也可以在再次看到它们时立即识别它们。 Gao Xing教授在大学的学校徽章中说：“大学的徽标必须代表这所学校的核心和学校的哲学。”

Huo Kai教授建议，在设计学校徽章时，大学应注意对自己文化的深入探索，然后象征性地完善和浓缩它们，并以形式注意个性化，以避免融合。同时，还应避免创造力简单，多功能，并且符号的选择尽可能深入，以便人们可以一目了然地产生深刻的视觉效果。

此外，学生是否同意学校标志的变化是一个关键因素。当几代校友毕业并离开学校数十年时，有一天他们返回母校，学校标志，旧校园建筑等是取回自己的学习和生活痕迹，并取回年轻人的记忆的关键。 Gao Xing教授曾经说，学校的徽章应该给人们一种所有权感，学校徽章设计应考虑到更多人的需求，并得到学校校长，董事会，教师和学生，校友，校友甚至清洁工和门垫的支持。

他向学校建议：“搜索所有学生和老师的素描，从中选择共同的元素，然后分析它们。”在设计学校徽章时，设计师可以从现有的视觉产品开始，例如学校最巨大的建筑或拥有最文化文化的“城镇宝藏”。 “当然，最重要的是，设计师必须首先了解学校的历史。最重要的是，在学校已经经历的历史范围内（找到它），它坚持了经营学校的目的……而不是一开始就开始画一个圈子。”