培训网站

为了进一步提高学校和教师中教育云的应用水平，促进信息技术，教育和教学的深入整合，并有效地发挥教育云平台在教育发展中的积极作用。 4月20日，中国市政教育局在中学3号的教育资源公共服务平台进行了深入的申请培训。

中国市政教育局的董事潘（Pan）在培训发布会上发表了重要的演讲，介绍了启动此培训的背景和意义，并深入分析了中心城市“每个人都连接空间”的当前应用状态。要求受训者改变自己的概念，充分了解在线学习空间的建设和应用的重要性，并尽一切努力在我们城市促进“ 每个人到每个人的娱乐空间”的深入应用，不断地丰富并扩大教育信息应用程序的范围，并促进传统教育对智能教育的转变。

培训讲师Wei Yang

Wei Yang是 教育行业有限公司的培训讲师，他向教师解释了“教育信息2.0”的行动，并建议在2022年将基本上实现“三个完整，两个高级和一个专业”的发展目标。

“三个完成”

教学申请涵盖所有老师

学习应用程序涵盖了所有适当年龄的学生

数字校园建筑涵盖了所有学校

“两个高点”

通常改善教师和学生的信息应用和信息素养的水平

“一个大”

建立一个“互联网 +教育”平台

教育信息2.0必须实现从专用资源到大型资源的转变；从提高学生的应用功能到提高信息技术素养；从应用程序集成开发到创新的整合开发。建立“ +”人才培训模型，并探索信息时代的新教育治理模型。

在解释中，讲师使用“教育云”平台和智能课堂上的交互式课堂功能与垫子互连，以向我们展示交互式教室。

讲师全面介绍了教育云平台的建设过程，推动了教育云的高质量资源， 在各个地方融合了学校的资源，并引入了近1800万个高质量的资源供整个地区的学校免费使用。

他对使用教育云应用程序软件，云学校家庭移动应用程序和 Rich功能的使用给出了深入的解释，以实现交互式教学。推动在线教学研究，同步课堂教学，教学诊断和分析，学术事务和其他管理系统，以有效地发挥平台在教育发展中的积极作用。

校长和关键老师仔细听了讲座

培训讲师歌曲

“ ”平台的培训讲师Song 详细分析了中学市区的“每个人都连接”的空间建设的当前状况，展示了中学3号中学和中学的学校空间，并在 2号中学进行了培训，并引入了该功能和功能培训，并引入了功能和功能培训。

培训讲师

培训教练训练向我们解释了教师的空间管理和资源构建，并证明了智能课堂教学的使用。

教师培训中心的董事Zhou 主持了对学员和专家的培训，以相互互动

Liu , of the of the , that the of the will pay to the and of , and the " " , and the will hire to for on the of , the in ' , and the deep of and and .希望参与的教师能够结合他们的特定教学实践，深入思考，内部化知识，发现和解决问题，并促进教育云领域的构建和深入应用。