中国教育新闻 - 中国教育新闻网络（通讯员刘，LV ，记者Liu Dun）创建，问题设计，活动实施，优化家庭作业...最近，在区的第一届课程Expo，， ， ， ，与他的高中教育研究人员一起，展现了 and and and and and and and and “心动•敏捷性•行动：'临时教育'教学改进策略”的主题是意识形态和政治课程的角度。

据报道，第一届课程博览会由地区教育局赞助，并由地区教育科学研究学院主持。超过800名著名教师参加了在所有科目和全层次的学术阶段创建372个高质量课程，这些课程在61个现场广播室中很好地展示了，展示了教育的探索和创新成就，并在“开发策略的指导下”。

在课程博览会上，黄伊因（ ）提出了她对教育本质的质疑。 从知识处理，教学设计和实施教学的角度诊断了意识形态和政治课程教学中的问题。鉴于当前的新高中政治课程标准，她提议澄清方向，即基于“教学学习评估”的一致性，简单地处理教科书的处理，并围绕大型概念重建知识系统。黄说，教学实施应击中指甲，关注主题表达和主题思维培训；教学评估应具有多维的观点，并采用解决方案策略，结合最终评估和过程评估。

在日常教学和研究工作中，黄专注于指导教师对其教学实践进行深入审查和反思。通过集体的课程准备，抛光教学设计，她为课堂实施和家庭作业优化开展了教学和研究实践活动，使教师能够深入分析教学的重点和问题，并在教学改进方面进行实践和研究。