大城网络·柔扬客户新闻（通讯员Li ），以促进2022年在 的高质量实施，并进一步扮演省级专家团队的演示和领导角色高等教育出版社的教师发展中心（以下称为高等教育社会教育与发展中心）举行了省赫比省2022年在 City举行的小学和中学和幼儿园教师的省级专家研讨会。

2022年赫比省小学和中学以及幼儿园教师远程培训项目的省级专家研讨会的地点。李明文提供的照片

从幼儿园到高中省的各个学科的50多个省级教师和一线老师，山东基础教育课程研究中心的李·洪（Li ）高等教育社会教育发展中心和高等教育社会教育与发展中心的老师Yin 。由Zhu Ying先生从劳动力中心的中心领导的五人组成的团队参加了研讨会。

研讨会活动网站。李明文提供的照片

在研讨会上，江内格·韦纳（ ）老师欢迎来自远处的省级专家，并祝贺新加入的幼儿园和高中专家。她说，她希望省级专家能够领导一线老师超越其稳固的视野和惯性思维模式，调整自己的定位，积极适应教育的数字化，为学生提供日常教学中的跨境综合知识系统，并实现信息技术以及教育和教学的整合和创新发展有助于实现教学，学习和研究的一致性。

老师江韦纳（）发表演讲。李明文提供的照片

导演李·洪廷（Li ）撰写了一份主题报告，“基于课程标准的学校课程设计和基于项目的学习”。该报告着重于新时代课程改革的政策取向，新时代课程理解和课程教育系统的构建，整体概念的整体概念，整体概念的综合设计以及项目 - 基于学生的观点。在研究时，我们详细介绍了培养道德和培养人的基本任务，中国学生在发展核心素养方面的核心素养以及大学入学考试改革的经典案例。

导演李·洪廷（Li ）提供了一份主题报告。李明文提供的照片

李·洪廷（Li ）主任组织了一个特别研讨会，介绍了“大型概念的当前设计和优化”和“基于项目学习中教学评估的一致性”。该研讨会是由李·洪廷（Li ）教授引起的，省级专家将他们分为8个讨论。小组分别讨论。省级专家分组讨论之后，他们接一个地讲话，讨论培训中遇到的困难和疑问。

小组讨论。李明文提供的照片

该研讨会继续前几年的小组讨论模型。根据受试者和信息技术专家的整合，专家讨论了信息技术和主题在不同角度的教学中的整合。这项活动为省级专家和学者提供了重要的沟通和交流平台，阐明了专家指导任务，讨论了著名教师面对面现场直播的主题，并确定了向农村和学校教学的方法和时间安排指导。该活动的成功召集指出了随后的全员工项目培训工作的方向，扩大了整体愿景，并启发了工作思想。每个人都表示他们受益匪浅。