县人民医院急诊室护理人员培训手册名称：职位：教育：日期：目录1。急诊室护理人员培训管理系统……………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………”急诊室必须接受急诊科培训，通过部门检查并通过临床试验，然后才能在主题检查中申请单独职责。 2。急诊科护理人员的培训内容（请参阅急诊科护理人员培训指南）3。培训方法：使用集中教学，现场演习和实际调查的组合。 4。在培训过程中，组织者和学员必须根据部门培训手册保留记录。 5。部门有全职培训师，在首席护士的指导下，负责该部门各级人员的培训。 6。部门实施了分层培训系统，以及各级人员的培训要求如下：（1）护士培训目标：1。熟悉和掌握医院和部门的各种规则和规定，并培养良好的专业人士品质和医学道德。

2。熟悉急诊科和急救护理专业的基本理论，对急救护理专业具有相对系统的理论知识，并将其应用于护理实践。 3。掌握急救的操作技术，并能够独立完成常见急诊患者的急救和护理。 4。具有强烈的急救感，并能够应对常见的紧急事件并与完成各种救援的合作5.让认识紧急护理教学并与教练合作以进行紧急护理教学。 6.了解临床护理研究的基本方法和纸质写作的基本步骤。 7。在所有医院检查中，理论检查和技能评估符合标准。内容：理论知识培训内容：文化概念，各种系统，各种紧急计划，各种护理惯例，各种疾病，健康教育工作职责和流程，每个房间消毒和隔离文件写作，急救药物，特殊的管理标准和工作标准药物，普通药物，药物部门管理特殊知识技能操作培训内容：（包括使用，维护，处置，注册）救援工具救援技术救援对象共同运营团队急救合作要求：1。参与医院业务的学习率达到85％，部门内的业务学习率达到100％； 2三基理论的通过速率达到100％，如果通过以上的速度高于85分，则如果第一次失败，则会扣除100元。那些每季度失败超过两次的人将在系数中降低，而那些失败的人半年失败了三次，将被取消个人职责资格的资格。 3。每个月都必须提交工作摘要，包括个人工作摘要，工作思想，工作建议中的混乱和工作中发现的问题。 4.必须每月完成一定数量的救援技能和基本护理工作。金额如下：10个夜班，10个口腔护理，4头洗头，4个会阴洗，4次输液泵，4次输注泵，使用4次注射泵，ECG泵，ECG监视器10次，ECG机器4次，胃灌洗，3次病例，肠里冲洗，5例重症患者，2例导管插入术和1例参加大规模救援。

（2）护士人员的培训目标：1。熟悉并掌握医院和部门的各种规则和法规，并培养良好的专业品质和医学道德规范。 2。熟悉急诊科和急救护理专业的基本理论，对急救护理专业具有相对系统的理论知识，并将其应用于护理实践。 3。掌握急救的操作技术，并能够独立完成常见急诊患者的急救和护理。 4。具有强烈的急救感，并能够应对常见的紧急事件并与完成各种救援的合作5.让认识紧急护理教学并与教练合作以进行紧急护理教学。 6.了解临床护理研究的基本方法和纸质写作的基本步骤。 7。在所有医院检查中，理论检查和技能评估符合标准。内容理论知识培训内容：文化概念，各种系统，各种紧急计划，各种护理惯例，各种疾病，健康教育工作职责和过程，管理标准和工作标准，消毒和隔离文件编写急救药物，特殊药物，常见药物，医疗部门管理专业知识和技能操作培训内容：（包括使用，维护，处置，注册）救援工具救援技术救援对象通常用于运营团队的紧急合作要求：1。参与医院业务的学习率达到60％，部门内的业务学习率达到100％； 2。三基理论的通过率达到100％，如果您有85分以上，您将获得资格。如果您第一次失败，您将被扣除100元。那些在每个季度第二次失败的人将在系数中减少，而每六个月内第三次失败的人将被取消个人职责资格的资格。 3。需要每月的工作摘要，包括个人工作摘要，工作思想和工作建议中的困惑4。必须每月完成一定程度的救援技能和基本护理工作，并完成以下数量：夜班6-- 8，输注泵4次，注射泵4次，ECG监测10次，ECG机器4次，5例重病患者，1例参加大规模救援。

5。组织护士和实习生每月一轮，并每年参加5次部门的讲座。 （3）主管护士的培训目标：1。以人为导向的，以患者为中心的，全面提高医疗服务的质量2。熟悉并掌握医院和部门的各种规则和规定，并培养良好。 3.熟悉急诊科的专业知识和紧急护理的基本理论，具有相对系统的紧急护理理论知识，并将其应用于护理实践以及临床教学和教学。 。 4。掌握急救护理的操作技术，能够为普通急诊患者独立完成急救和护理，并指导低年龄护士的工作。 5。具有强烈的急救感，并能够处理各种紧急事件并组织和协调以完成各种救援6。协助部门管理，协助部门的科学研究和教学，并撰写科学研究论文。 7。在所有医院检查中，理论检查和技能评估符合标准。内容：理论知识培训内容：各种类型的紧急计划写作专家知识和技能操作培训内容：（包括使用，维护，处置，注册）救援工具救援技术救援和物料使用团队急救合作要求：1。学习率参加医院业务的时间达到30％，部门内的业务学习率达到100％； 2。三基理论的通过率达到100％，如果通过以上85点，则有资格。如果第一次失败，则会扣除100元。如果每季度的故障超过2次，则系数将降低。那些每年失败超过三次的人将被取消个人职责资格的资格。 3。每个季度都必须提交工作摘要，包括个人工作摘要，工作思想和有关工作建议的困惑。

在工作中发现的问题，部门管理不存在以及安全危害构成姿势，提出意见和改进方法的问题，包括共享新的学术进步。 4.组织护士，护士和实习生每月一轮，每月讨论困难的医疗记录，并每年参加5次以上的部门讲座。 5。每年提交1篇论文。 7。部门组织定期培训和学习：商业学习：护士每月2-3次，护士和主管每月1-2次。护理巡回赛：早晨的巡回赛，巡回赛的首席护士或主管从星期一至星期五早上主持。五岁以下的人每周二下午都组织了集中赛。该部门的所有人员都会被堵塞并每月死亡。案例讨论一次。理论考试：年龄不到五岁的人每周一次，五岁以上的人每月一次。技能考试：五岁以下的人每月两次，五岁以上的人每两个月一次。 2。急诊室护理人员分层培训计划（i）急诊科新人员培训计划（专业人选少于5年的人员）培训目标1熟悉医院和部门的各种规则和法规，并培养良好的专业素质和医学伦理。 2。熟悉急诊科和急救护理专业的基本理论，对急救护理专业具有相对系统的理论知识，并将其应用于护理实践。 3。掌握急救的操作技术，并能够独立完成常见急诊患者的急救和护理。 4。具有强烈的急救感，并能够应对常见的紧急事件并与完成各种救援的合作5.让认识紧急护理教学并与教练合作以进行紧急护理教学。

6.了解临床护理研究的基本方法和纸质写作的基本步骤。 7。在所有医院检查中，理论检查和技能评估符合标准。培训内容1。理论知识培训内容：文化概念，各种系统，各种紧急计划，各种护理惯例，各种疾病，健康教育工作职责和过程，每个房间消毒和隔离文档的管理标准和工作标准，急救药物，特殊药物，普通药物，药物部门管理专业知识2。技能操作培训内容：（包括使用，维护，处置，注册）救援工具救援技术救援对象常用操作团队急救合作检查和评估表和需求表：理论检查操作评估各种药物和与药物有关的知识剂量转换考试检查健康教育知识以及现场教育和患者沟通考试负责人和小组负责人对其实际操作以及各种过程和各种过程和知识掌握状态的现场后续评估。从部门选出优秀的人员来领导该课程，并演示审查，然后进行模拟。演示和评估要求：所有分数应高于85分，并且是合格的（ii）培训急诊室中低年龄高级人员的培训计划（护士和五年以上的人员的头衔）1。熟悉掌握医院和部门的各种规则和法规，并培养良好的专业质量和医学道德。 2。熟悉急诊科和急救护理专业的基本理论，对急救护理专业具有相对系统的理论知识，并将其应用于护理实践。 3。掌握急救的操作技术，并能够独立完成常见急诊患者的急救和护理。 4。具有强烈的急救感，并能够应对常见的紧急事件并与完成各种救援的合作5.让认识紧急护理教学并与教练合作以进行紧急护理教学。

6.了解临床护理研究的基本方法和纸质写作的基本步骤。 7。在所有医院检查中，理论检查和技能评估符合标准。培训内容1。理论知识培训内容：文化概念，各种系统，各种紧急计划，各种护理惯例，各种疾病，健康教育工作职责和过程，每个房间消毒和隔离文档的管理标准和工作标准，急救药物，特殊药物，普通药物，药物部门管理专业知识2。技能操作培训内容：（包括使用，维护，处置，注册）救援工具救援技术救援对象常用操作团队急救合作检查和评估表和需求表：理论检查操作评估各种药物和与药物有关的知识剂量转换考试检查健康教育知识以及现场教育和患者沟通考试负责人和小组负责人对其实际操作以及各种过程和各种过程和知识掌握状态的现场后续评估。从部门选出优秀的人员来领导该课程，并演示演示和模拟演示。评估要求：所有分数应高于85分及以上，这些分数是急诊科（主管护士及以上专业职位）的资格（III）培训计划（III）培训计划：1。以人为本，以患者为中心，以患者为中心，全面提高医疗服务的质量2。熟悉并掌握医院和部门的各种规则和法规，并培养良好的专业品质和医学道德。 3.熟悉急诊科的知识和紧急护理的基本理论，对紧急护理具有相对系统的理论知识，并将其应用于护理实践以及临床教学和教学。 。 4。掌握急救护理的操作技术，能够为普通急诊患者独立完成急救和护理，并指导低年龄护士的工作。

5。具有强烈的急救感，并能够处理各种紧急事件并组织和协调以完成各种救援6。协助部门管理，协助部门的科学研究和教学，并撰写科学研究论文。 7。在所有医院检查中，理论检查和技能评估符合标准。培训内容1。理论知识培训内容：各种紧急计划文件的专业知识写作2。技能操作培训内容：（包括使用，维护，处置，注册）救援工具救援技术救援对象团队急救合作检查和评估表和要求表格：理论检查操作测试要求：分数应高于85分，并通过3。医院业务研究记录日期：时间：位置：录音机：参与者：教学人员：主题：学习内容：日期：时间：时间：时间：时间：位置：录音机：参与者： ：教学人员：主题：学习内容：日期：时间：地点：录音机：参与者：教学人员：主题：学习内容：日期：时间：录音机：录音机：参与者：参与者：教学人员：主题：学习内容：日期：时间：时间：时间：时间：时间： ：录音机：参与者：教学人员：主题：学习内容：日期：时间：地点：录音机：参与者：教学人员：主题：学习内容：日期：时间：时间：位置：录音机：参与者：参与者：教学人员：主题：学习内容：日期：时间：地点：录音机：参与者：教学人员：主题：学习内容：日期：时间：时间：录音机：参与者：教学人员：主题：学习内容：日期：时间：时间：位置：位置：录音机：参与者：参与者：教学人员：主题：主题：学习内容：日期：时间：位置：录音机：参与者：教学人员：主题：学习内容：4。医院圆形检查记录检查时间：主持人：参与者：患者名称：床编号：诊断：队列内容：队列时间：队列时间：主持人：主持人：参与者：患者姓名：床编号：诊断：队列内容：队列时间：主持人：参与者人员：患者名称：床号：诊断：病房圆形内容：病房圆形内容：病房圆形时间：主持人：参与者：参与者：患者名称：床号：诊断：病房：病房圆形内容：病房圆形时间：主持人：参与者：患者姓名：床编号：诊断：隔离内容：隔离时间：主持人：参与者：患者名称：床编号：床编号：诊断：隔离内容：隔离时间：隔离时间：主持人：主持人：参与者：患者姓名：床编号：诊断：隔离内容：入住时间：主持人：参与者：患者名称：床号：诊断：入住时间：入住时间：入住时间：主持人：主持人：参与者：参与者：患者姓名：床号：诊断：入住内容：入住时间：主持人：参与者：患者姓名：床编号：诊断：队列内容：队列时间：主持人：参与者：患者名称：床编号：诊断：队列内容：队列时间：队列时间：主持人：主持人：参与者：患者姓名：床编号：诊断：病房圆形内容：病房圆形时间：主持人：参与者：患者姓名：床编号：诊断：病房圆形内容：5。部门业务研究记录日期：时间：位置：录音机：参与者：教练：主题：主题：学习内容：日期：时间：位置：录音机：参与者：教练：主题：学习内容：日期：时间：时间：位置：录音机：参与者：教学内容：主题：学习内容：日期：时间：时间：时间：时间：录音机：录音机：参与者：教学人员：主题：学习内容：日期：时间：地点：录音机：参与者：教学人员：主题：学习内容：日期：时间：时间：录音机：参与者：教练：主题：学习内容：学习内容：日期：时间：时间：时间：位置：位置：录音机：录音机：参与者：教学：主题：学习内容：日期：时间：位置：录音机：参与者：教学：主题：学习内容：日期：时间：录音机：录音机：参与者：参与者：教学人员：主题：学习内容：日期：时间：时间：时间：时间：位置：录音机：参与者：教学人员：主题：学习内容：日期：时间：地点：录音机：参与者：教练：主题：学习内容：日期：时间：时间：位置：录音机：参与者：参与者：教练：主题：学习内容：学习内容：日期：时间：时间：时间：时间：时间：位置：记录器：参与者：教学内容：主题：学习内容：日期：时间：时间：录音机：参与者：教学人员：学习内容：学习内容：日期：时间：时间：位置：录音机：参与者：参与者：教学人员：主题：学习内容：日期：时间：时间：地点：录音机：参与者：讲师：主题：学习内容：日期：时间：时间：位置：录音机：参与者：教练：主题：学习内容：日期：时间：时间：时间：位置：录音机：录音机：参与者：教学内容：主题：主题：主题：主题：学习内容：6。部门检查记录检查时间：主持人：参与者：患者姓名：床编号：诊断：病房圆形内容：病房圆形时间：主持人：参与者：参与者：患者名称：床号：诊断：诊断：病房圆形内容：检查 - 时间：主持人：参与者：患者姓名：床号：诊断：入住内容：入住时间：签入时间：主持人：参与者：患者名称：床号：诊断：诊断：入住内容：入住内容：入住时间：签入时间：主持人：主持人：参与者：患者姓名：床编号：诊断：病房圆形内容：病房圆形时间：主持人：参与者：患者名称：床编号：诊断：病房圆形内容：病房圆形时间：主持人：主持人：参与者：参与者：患者姓名：床编号：诊断：队列内容：队列时间：主持人：参与者：患者姓名：床号：诊断：队列内容：队列时间：主持人：参与者：参与者：患者名称：床号：诊断：诊断：入住时间：入住时间：入住时间：入住时间：主持人：主持人：参与者：患者姓名：床号：诊断：入住内容：入住时间：主持人：主持人：参与者：患者姓名：床号：诊断：入住内容：入住时间：入住时间：主持人：主持人：参与者：参与者：患者姓名：床号：诊断：队列内容：队列时间：主持人：参与者：患者姓名：床编号：诊断：队列内容：队列时间：主持人：主持人：参与者人员：患者名称：床号：床号：诊断：病房圆形内容：病房圆形内容：病房圆形时间：主持人：参与者：参与者：参与者： ：患者姓名：床编号：诊断：病房圆形内容：病房圆形时间：主持人：参与者：患者名称：床编号：诊断：队列内容：队列时间：主持人：主持人：参与者：参与者：患者名称：床号：诊断：排队内容：排队内容： 7。医院和部门的理论考试分数考试部门考试内容分数考试部门考试成绩分数8.医院和部门的技能培训和评估评分记录日期培训培训部门评估部门评估评估评估评估审查员日期培训内容培训培训培训部门评估部门评估评估内容评估得分首席考官