时间是公平的。它永远不会停止忙于任何人，也不会再给任何人再多一秒钟。急忙，没有人会故意注意被挤出的教室小角落的喜悦。但是校长整天都留在那个角落，忙碌，狭窄的角落发出了迷人的灯光。也许那个角落的光线会在他们的余生中被记住。

起初，当学校委员会发出通知要求老师加入课堂和工作时，我们并不普通：我们每天都和那些毛茸茸的孩子在一起，而我们并不那么烦人。学生受到老师的监视，没有空闲时间，这不利于孩子的成长。班级老师坐在每个班级的教室里，这影响了老师的表现。教室太拥挤了，即使坐在角落里，老师也无法转身。当其他老师上课时，我们留在课堂上，无法专注于准备课程……反对派有很多原因，因此我们一致决定不回应学校的电话，并坚决拒绝实施入门级办公室。聪明的学校领导者了解，实施新政策将永远不会顺利进行。它需要时间，要求每个人都必须慢慢理解和适应，并需要作为催化剂采取一些奖励和惩罚措施。因此，办公室的通知是一个接一个地发出的，并报告了多次监督，奖励和惩罚。服从领导者，教师仍然具有这种意识形态的意识。我们以试用态度将办公用品搬到了教室。从那时起，教室的每个角落都有班级老师的繁忙人物，笑声和危险很多。我们从怀疑到信念到决心，从“我要我在课堂上工作”到“我要我在课堂上工作”，有趣的室有以下几点：

1。在课堂上工作使教育简化。

过去，一个孩子愤怒地遇到了办公室：老师打了一个人，正在流血。老师跑到楼下来处理此事，震惊地调查了事件的原因，并问了许多学生。终于弄清楚这个问题后，上课时间到了，所以他不得不带殴打他的孩子到办公室。在十几名老师面前，他很体贴。办公室里有很多人谈论很多。孩子们如何专注于听老师的教义？老师通常是如此渴望教师。学生环顾四周，看老师，听老师的话。这确实是一个不断的运动。老师的教义听不清。他们离开办公室门后，他们笑着跳。老师的努力是徒劳的。现在，孩子举起手，正要打某人，但一个学生大喊：“有人打某人。”老师抬起头，看着他，停止战斗，避免了危险的流血事件。老师再次看着他，他屈服地走向老师，并告诉他原因。 （如果您不承认它，那是不好的，但是老师只是呆在教室里看到它。）分析对与错，然后告诉我将来会发生什么。过去，一些学生认为老师没有看到他们用自己的眼睛犯错误，而另一些学生则报告了他们，这是一个顽固的话，这花了很多时间使他承认自己的错误。在课堂上工作可以防止一些危险的事件，并使其方便且迅速地教育儿童。

2.在课堂上工作使教师和学生之间的关系更加和谐。

在上课之前，校长大部分时间都在办公室里，除了在课堂上教书。负责的老师很勤奋，每天去教室几次。即便如此，孩子们还是觉得老师很自大，通常不敢打扰老师。他们不得不去那里。如果当他们匆匆忙忙的时候（老师在谈论事情上很开心），老师似乎很不耐烦，并凝视着他，孩子感到羞耻。下次他遇到什么时，他不会说话太多，他不会与老师说话，并在回家时与父母说话。我的父母打了几个电话，说孩子在学校里过得不错，这足以让我们头疼。最重要的是，如果我们不了解教室中学生发生的某些事情，我们就无法教育学生使用正确的药物。上课后，老师成为了团队的成员。当他们开心时，老师与他们笑着，当他们担心时与他们交谈。他们觉得老师确实是一个家庭。我每天都像一只chi鸟一样高兴地将老师围绕着，将老师视为朋友。他们对我很友善：Wang Ziyi每天都主动为我煮水，有时还浸透了菊花茶。有一天，Zhao 给了我一小袋生涩的袋，告诉我：王老师，这是由内蒙古姨妈带给我的，但这很美味，请尽快尝试。害羞的王曾经很少和我说话，但是现在我每天早晨到达之前擦干桌子。 Li 在家中给了我“五千年”：Wang老师，我知道您喜欢阅读，这本书是如此的好，我已经阅读了，您已经阅读了它，您已经阅读了它，让我们一起谈谈这本书...一杯茶，一本书，一本书，一包牛肉干，一包干净的桌子，看起来很简单，但实际上是对教师之间的友谊。我坚信这一说法：好事完成了，感觉已经完成了。

3.在课堂上工作，您可以充分了解学生的学习状况并更好地为学生实施教育。

在进入班级办公室之前，班主任只知道他所教的学生的学习状况，对其他学科知之甚少。上课后，校长观察了教室背后的孩子们的班级情况。他真的知道这一点。他默默记录了这种情况，并在课后及时教育他们，以帮助他们检查遗漏并填补空白，将其变成轻松，并防止知识中的债务和差距太多。再次弥补它并不容易。

4。加入班级可以提高工作效率，并使您的思想镇定下来学习，反思和取得进步

我们学校的办公室条件不是很好。十几个人在一个大型办公室里拥挤。女同性恋者喜欢聊天，他们聊天后就无法停止讲话。我是一个容易谈论的人，我非常简单，经常随机表达我的意见。这么说之后，我觉得我不应该说，我责怪自己，感到痛苦。最初，我喜欢阅读，但是在办公室里，我无法冷静下来阅读。有时我不专注于准备课程和纠正作业。我最初以为课堂上有很多学生，班上的老师在教书，因此冷静下来更加困难。实际上，学生们在我面前很忙。我呆在拐角处，静静地忙碌，读书，准备课程，寻找一些信息，更改课程，喝一杯茶，写文章，当我疲倦时，我看着窗外的绿树和鲜艳的花朵，听着悠扬的鸟类歌曲，听着悠扬的鸟类歌曲，站起来，站起来，伸展，让我卷曲的身体伸展，并宁静。

5。在课堂上工作可以更好地互相教学和学习。

我的桌子上总是有几本书，在阅读新书后，我会将它们更改为新书。当孩子们发现时，他们问我：“老师，这本书好吗？”我说：“好吧！你也可以读这本书。你想读吗？借给你。”孩子拿走了这本书，并将其视为宝藏。他回家对母亲说：“这本书来自王老师。她读完它后，她借给我了。我一定会读得很好，并与老师谈谈这本书。”他的母亲听到它很高兴。她打电话给我感谢我，并说孩子终于爱上了阅读。有时我沉浸在书中，当我偶然抬头时，我会发现几只眼睛看着我，充满了嫉妒，好奇和钦佩。我会对他们微笑，并传达我的鼓励和期望。同时，孩子们也启发了我。我坚持学习，敢于懒惰，并坚定地想成为他们的榜样。

让教室拐角处的光更温暖，更明亮。我们需要它，孩子需要更多。

作者资料：来自山东普林伊的王·林（Wang Ling）是一名小学中学老师。我从1992年开始工作，并教了31年。我总是严格要求自己，尊重每个学生，从不放弃每个孩子。他致力于教学，热爱文学和喜欢阅读。我从忙碌的日程中休息一下，阅读书籍，两行之间咀嚼单词。玩得开心！