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长州朗吉小学的宗鲁伊（Zong ）先生提出的“中国食品”是一门扫盲教学课，是独特而令人耳目一新的。她创造了一个真实的情况，“我将报告中国食品”的三个任务，“我将认识到烹饪方法”，“我将推荐特殊食物”密切相关，并且螺旋式呈螺旋式。她设计了各种协作学习活动，而柜家合作注册了菜肴。认识新角色，与老师和学生合作，讲述食物并区分烹饪方法，团体生产特殊的东方套装。活动充满乐趣，学生沉浸在其中，通过游戏学习并通过学习学习；老师明智地创建了识字魔术贴，动态的食物菜单和其他学习工具，使每个学生能够通过学科实践经验获得积极学习和深入学习，并感受到出色的中国传统文化。

我向您推荐这堂课，真的值得一次又一次地观看！

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创造一个真实的情况：成为一些文化信使，并向外国儿童介绍中国文化和中国食品。

老师：Xiao Zong老师在第一次来这里。您能推荐我在一个有趣的地方吗？

：山。

老师：O。也有太阳狼在上面拿着金色的。 （张贴了太阳狼的照片）

主人：看，太阳狼在这里！

播放视频。

画外音：孩子，我，老子，在这里。我们的是一个好地方。霍阿古山（ ）不仅是新欧亚大陆桥的东部起点。一路上，我们经过了包括俄罗斯，波兰，德国和荷兰在内的许多国家……这些国家的儿童通过欧亚大陆桥来到我们这里。让我们成为一个文化的小信使，让外国儿童完成中国文化。

老师拿着照片说：看，外国孩子在这里，向他们打招呼。

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任务1：我将举报中国食品

老师：让我们带外国儿童了解中国文化。我们可以从这里开始。看，中国食品城已经到了，菜单已出现。您可以使用正确阅读菜单吗？自己阅读，快速尝试。

学生练习阅读。

老师：前3道菜在这里，谁会读它们？

阅读学生。

老师：我正确阅读了3盘和2盘。 （显示：煎豆腐），强调“霜”的第三个音调，并用豆腐读取柔软的音调。

阅读学生。

老师：谁将再次报告前3道菜的名字？

阅读学生。

老师表明：菠萝，这是冷菠菜的菠萝。有什么好办法记住他们吗？

：我认为菠菜是一种蔬菜，所以它是草一词。

老师：您真的知道如何观察，然后以下是 -

生命：波浪，波浪。

老师：下面的“波浪”代表其发音，因此这是一个唱片形的字符，顶部和底部具有唱机的声音。这是一种清爽可口的冷菠菜。让我们一起阅读。

学生一起阅读。

老师：美食城还有哪些菜肴？谁可以继续报告？

阅读学生。

老师：用鸡肉炖的蘑菇与刚炖的豆腐相同，当它们连接时也会轻柔阅读。

阅读：蘑菇。

老师：大家，仔细看看这两个词（蘑菇）。你注意到了什么吗？

：它们都是“ CAO”一词的开始，它们都是唱机字符。

老师：它们也是上方和下方的声音，因此很容易记住它们。让我们一起阅读这道菜的名字。

老师：谁将阅读最后四个美食？抓住机会！

学生1阅读。

老师：蒸后蒸的饺子被非常准确地读取。

学生2阅读。

老师：这道菜的名字太好了。老师肖Zong想要用炎热的夜晚来奖励您 - 表演：炸面条。

学生一起阅读。

老师：油炸面是北京人喜欢的特殊面食。看，这一侧有一层厚的酱汁，由油制成。

：它被炸了。

老师：所以用酱汁炒的面条不是面条，而是 - （表演：酱汁）

老师：您在生活中还品尝了哪些其他调味料？

：我知道有虾酱和芝麻酱。

老师：您一口气说2，太好了。

原始：番茄酱。

老师：您喜欢酸和酸番茄酱。

原始：辣椒酱。

老师：太辣，对吗？有了这么多的调味料，您可以做一个丰富的中国美味佳肴。实际上，我知道有很多调味料，这是最著名的酱汁 - 表演：双向酱油

学生一起阅读。

老师：还有海鲜 - 表演：新鲜的虾糊蟹蛋黄酱蛋黄酱

学生一起阅读。

老师：看，江词隐藏在我们的生活中，你遇见了吗？来吧，阅读好 - 一起阅读：炸面条

老师：从油锅中步行，研究 - 表演：油炸

学生一起阅读。

老师：孩子们喜欢吃芬芳的炸食品，对吗？告诉我，您喜欢吃什么炸食物？

生活回答。

老师：肖Zong最喜欢的食物是 - 表演：炸薯条炸鸡（与学生一起阅读）

老师：吃一口咬人太令人满意了，但是炸食物很美味，但是你不能吃得太多。

老师：当它阅读第二种语气时，大多数都会遵循它 -

原始：食物。

老师：那么聪明，你知道吗？那你知道它的另一个发音吗？

原始：油炸

老师：我们已经学到了“植物母亲有一种方法”。来找朋友。

：爆炸。

：爆炸。

老师：肖宗老师也想到了一个单词，显示：炸弹爆炸

学生一起阅读。

老师：孩子们，我们的汉字有一条规则，称为“随意”，这意味着复音字符具有不同的含义和发音。

老师：显示所有单词，这是我们中国食品城的标志性菜肴。让我们大声介绍外国儿童。

学生一起阅读。

老师：如果删除拼音，您还可以阅读吗？同一张桌子上有两个人阅读，其中一个读了，另一个读书。如果他们俩都正确阅读，他们会竖起大拇指。如果他们读错了，他们会帮助他。

阅读学生。

主人：我读得如此准确，菜的名称非常好。即使是伟大的圣人也想给你一个大大拇指。

展示：

看，这本书将它们分为两个部分，这部分是您熟悉的 -

原始：蔬菜（黑板：蔬菜）

老师：这部分呢？

原始：主食。

老师：我们每天吃的主要食物称为主食。哦，事实证明，中国菜有很多文化。

配音：您知道这些美味是如何制作的吗？

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任务2：我将识别烹饪方法

老师：每道菜都有其烹饪方法。让我们首先测试这两种美食的烹饪方法。展示：蒸饺子和小米粥

：蒸饺子的烹饪方法是蒸的。

原始：小米粥的烹饪方法是煮。

老师：孩子真棒，他立刻找到了烹饪方法。菜的名称中提到了哪些烹饪方法？轻轻打开中文教科书的第35页，阅读和圈子，看看谁能更快地找到它！

学生回答，老师盘旋了屏幕。

展示：

老师：阅读这些话时，您是否发现了什么？

学生：我发现许多角色都位于“火”一词旁边。

：我发现“混合”一词在手柄旁边，因为在混合蔬菜时需要用手做。

学生：我发现烤肉旁边是角色火，右边是测试测试，这是唱片形的角色。

老师：您真是太好了，以至于找到了留声机规则。

老师：这里的大多数角色都位于角色“ Huo”旁边，有四个点。

老师：为什么这么多烹饪方法具有“火”和四点基础？他们之间有任何联系吗？

让我们看一个简短的视频。

视频显示了角色“火”的演变以及从火到四点的演变过程

老师：孩子非常认真地看着它。观看视频后，您知道了什么？

学生：我知道，火和四个水点是从火语中演变而来的，并且都与火有关。

老师：哦，事实证明大多数烹饪方法都与火有关。让我们阅读与开火有关的烹饪方法。

学生一起阅读。

老师：Xiao Zong老师为您带来了一个神奇的教学援助 - 尼龙搭扣贴纸。上述烹饪方法已去除拼音并改变了位置。你们彼此认识吗？然后，请轻轻从桌子的腹部拿出魔术贴。接下来，我们将使用玩小型游戏。看，美食城的厨师即将开始烹饪。您认为他使用哪种烹饪方法？就像老师小Zong一样，他在 High上提出了这个词。

他们是：炸和烤

老师：继续玩游戏。要求同一张桌子上的两个人合作，一个人注册了这道菜，另一个人提高了卡并谈论其烹饪方法。让我们比较哪一对男友说更多并找到合适的人。

建议一群在舞台前出现的班手。

老师：通过魔术贴，我们学到了我们已经学到了几次的新单词。回到家后，我们可以玩报名参加菜肴并与父母认识新单词的游戏。

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任务3：我推荐的特殊食物

情况再次出现：

中国菜是如此富裕，我也想要，我也想要。

配音：不用担心，不用担心，我的老孙子很久以前为外国孩子设计了它。这是一顿​​东方餐，中国食品和中国主食。看，让我们首先吃一个清爽的炒蘑菇，然后是蔬菜，然后是一只香烤鸭，最后是一碗热蒸的饺子，包括肉，蔬菜和钉书钉。外国孩子肯定会有一顿美餐。

老师：您想像大圣人一样设计东方包裹吗？需要理解。使用文件夹中的学习工具和烹饪方法的单词卡中，四人团队在小组中完成了它。

一个小组出现在舞台上展示：我们小组设计的东方套餐是菜肴，菜有芬芳的炸猪肉，酸和甜的西红柿和订书钉食物是蒸饺子。

：我认为炸猪肉有点单调，所以我想在炒菜猪肉中加一个绿辣椒。

老师：该小组设计的场景特别好，肉，蔬菜和钉书钉食品。外国孩子肯定会很高兴吃它。

另一个小组来舞台上展示。

老师：东方包装设计很有趣吗？今天回去后，您可以使用它来设计和设计。现在，我要求孩子们将学校工具轻轻地放入桌子上。刚才，老师走来走去，看来您设计的东方套装有巨大的食欲。我希望我现在可以吃午餐！外国孩子看到它一定会很高兴。今天，我们用阳光达申（Sun ）走进中国菜，并与外国儿童学习了烹饪方法。现在是我们的写作时间。

显示：烧烤炸

老师：我该如何写这三个词？您想给您什么建议？

生活回答。

展示写作公式，背诵公式，然后在老师中写“燃烧”

独立写，评论

利用写作公式的帮助独立完成“烤和炒”

手术：

1。使用学校工具与父母一起设计东方包裹。

2。学会煮特种菜。