最近，国务院学院学位委员会和教育部发出了发布“研究生教育学科和专业的目录（2022）”的通知（以下称为目录的新版本）和“研究生教育主体和专业的目录的管理措施”。

该通知建议将从2023年实施新版本的目录。如果需要根据目录的新版本进行调整现有的博士学位和硕士学位授权点，则将单独通知特定的调整方法。根据博士学位和硕士学位的授权点的相应调整结果，根据新目录将在2023年下半年启动的新一轮研究生入学和培训工作。仍将根据他们的原始科目和专业的学生进行对2022年入学和2023年9月入学的学生的培训。

研究生教育的主要目录

（2022）

阐明

1。“研究生教育专业的目录”分为学科类别，第一级学科和专业学位类别。这是国家进行学位授权审查和纪律管理的基本基础，以及授予学位的机构来进行学位奖励和人才培训。它适用于硕士和博士学位授予，入学和培训，纪律和主要建筑，教育统计，就业指导服务以及其他工作。

2。该目录是根据原始的“学位授予和人才培训主题目录（2011年出版，2018年修订）进行编译和成立的。

3。此目录中的主题类别代码是两位数的阿拉伯数字，第一级主题和专业学位类别代码是四位数的阿拉伯数字，其中第三个代码从“ 5”开始是专业学位类别。

4。除了跨学科类别外，每个第一级学科应根据其所属的学科类别授予学位。

5。专业学位类别以其名称授予。如果将名称添加到“*”中，并且可以教授其他硕士学位或博士学位，则只能教授硕士学位或专业学位。

6。该目录指示可以在不同学科中教授学位的第一级学科，并且可以分为不同的学科。可以为此类第一级学科授予的主题类别由学位授予机构的学位评估委员会决定。

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研究生教育学科和主要目录管理措施

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第1章一般规定

第1条为了培养社会主义的建筑商和继任者，以全面发展道德，智慧，身体健康，美学和劳动，进一步加强了研究生教育中的学科和专业的建设，标准化了纪律和专业的建立和管理，这些措施是根据“人民共和国的实施程度”及其 及其实施程度的规定而制定的。

第2条：遵守马克思主义的指导作用，在新时代的中国特征对社会主义的思想实施思想，积极满足国家战略和经济和社会发展的需求，遵循纪律和专业发展和人才培训的定律，创新了纪律和专业的策略管理模型，建立了一个新的统计机制，并逐步调整了规范，并逐步调整了规范，并逐步构建了规范，并逐步构建了规范，并逐步构建了规范，并将其逐步调整，并将分类，并改善具有汉语特征的研究生教育的学科和专业体系。

第3条研究生教育系统分为学科类别，第一级学科和专业学位类别，二级学科和专业领域。

第4条研究生教育学科和专业的主要目录适用于授予博士学位和硕士学位，入学和培训，纪律和主要建筑，教育统计，就业指导服务以及其他工作的授予。纪律类别，第一级学科和专业学位类别是国家进行学位授权审查和管理以及授予学位授予学位学位奖和人才培训的基本基础。

第5条这项措施适用于主题类别，第一级学科和专业学位类别以及主题和主要目录的准备。二级学科和专业领域应根据相关法规的一级学科或专业学位类别的学位授权机构在学位授权授权机构内的学位机构进行独立设置和调整。

第2章

设置和调整主题

第6条主题类别是与某些相关学科的学科分类。该设置应符合纪律和专业发展和人才培训需求的定律，并考虑教育统计分类实践。

第7条该学科类别仍然相对稳定。根据以下程序进行主题类别（包括加法，名称更改和撤销）的调整：

（1）国务院学位委员会办公室根据纪律和专业发展，人才培训和教育统计分类的要求提出调整计划；

（2）国务院学位委员会办公室委员会广泛征求省级学位委员会，学位授予机构，相关学术团体，行业组织和部门以及专家的意见，并改善并调整计划；

（3）国务院学位学位委员会审查和咨询有关调整计划的纪律发展战略咨询委员会；

（4）经过州议会学位委员会的审查和批准后，它将包括在目录中，并向公众宣布。

第3章

一级学科和专业学位类别

设置和调整

第8条：新的一级学科和专业学位类别将通过先驾驶，然后将其分类来设置。

（1）一级学科设置必须反映知识分类，并且必须满足以下基本条件：

1。具有一定的研究对象，形成了一个相对独立且具有独立的理论，知识基础和研究方法，研究领域和主题内涵与其他一级学科之间存在相对清晰的界限；

2。通常，应该有多个明确的二级学科；

3。它已被学术界广泛认可。在构成这一学科的领域中，很长一段时间以来，一定数量的学位授予机构进行了人才培训和科学研究，并形成了相对系统的课程系统，一定的教师和其他培训支持条件；

4.社会对在该学科中训练的人才有相对稳定且一定的规模需求。

（ii）硕士学位专业的设定应符合以下基本条件：

1。具有明确的职业定位，主要满足国家战略，区域经济和社会发展以及行业发展的主要需求，并培养高质量，应用以及技术和熟练的才能；

2。相应的人才专业领域的培训规范形成了相对完整的，系统的知识结构和实用的创新能力要求；

3。有相对广泛的社会需求。

（iii）博士学位类别的设置应符合以下基本条件：

1。主要满足国家发展战略的需求，并在某个职业领域培养高级应用未来的领导者；

2。相应的职业领域对知识，技术和创新能力有很高的要求；

3。对博士水平人才的需求很大；

4。原则上，您为培训才能和学位授予硕士学位的基础。

第9条：试点设置分为两种方式：独立设置和指定设置。

（1）独立的学位授权审查单位可以独立执行第一级学科和硕士学位类别的试点设置。根据对学位授权的独立审查的基本要求，遵循科学，标准化和开放性，制定单位的独立建立方法，并根据法规进行飞行员建立工作。其独立的设定程序是根据“国务院学术学位委员会对高等教育机构的学位授权审查”的相关规定进行的。

（2）国务院学位委员会根据主要国家需求组织飞行员建立工作。 from of the 's , the , - , , and , and , we will the - or 's and for the , and - to out the work.

第10条学位授予机构可以根据经济和社会发展的需求撤销针对试点项目的第一级纪律或专业学位类别，再加上纪律和专业发展目标以及人才培训条件。撤销要求相关教职员工的意见请求。执行相关的学校程序后，省级学位委员会应将其提交国务院学位委员会批准。

国务院学位委员会可以根据国家需求或试点效应的重大变化而驾驶的一级学科或专业学位类别。

在一级学科或专业学位类别中被撤销的研究生可以根据原始培训计划继续接受培训，直到毕业。

第11条，应及时向公众宣布并取消试点项目的第一级纪律和专业学位类别，并在国务院学术学位委员会审查和批准后及时向公众宣布。

第12条：针对试点的第一级学科或专业学位类别包括在目录中，并遵循以下程序：

（1）试点机构单位可以根据这些措施的第8条的要求进行示范，并共同向国务院学位委员会办公室提交目录申请，并与其他学位授予单位或相关部门，学术团体和行业组织一起，并共同向国家委员会的现行委员会提交申请；

（2）国家理事会学位委员会办公室组织专家，审查相关申请和秘密投票，必须批准三分之二或更多的专家；

（iii）国务院学位委员会审查并咨询该申请的纪律发展战略咨询委员会；

（4）经过州议会学位委员会的审查和批准后，它将包括在目录中，并向公众宣布。

当前的一级学科或专业学位类别将进行更改，该申请将由州议会学位委员会的学科审查小组或国家专业学位研究生教育指导委员会提交，并将根据上述程序的（2）（3）（4）段进行。

第13条：要使一级学科或专业学位类别退出目录，请遵循以下程序：

（1）根据经济和社会发展以及科学和技术进步所带来的知识和人才需求变化的差异和融合，国务院学位委员会办公室提议为相应的一级学科或专业学位类别提供撤回草案；

（2）国务院学士学位委员会办公室组织了专家，以秘密投票审查草案和投票，三分之二或更多的专家必须获得同意；

（iii）国务院学位委员会审查并咨询草案的纪律发展战略咨询委员会；

（4）在州议会学位委员会的批准后，它将从目录中撤回并向公众宣布。

对于已退出目录的研究生，可以将其调整为相关的第一级学科或专业学位类别的培训，或者可以根据原始培训计划继续接受培训，直到毕业。

对于仍然有社会需求但已从目录中撤回的一级学科或专业学位类别，学位授予机构可以通过基于自己的实际条件对学位授权进行独立审查，继续进行相关的人才培训。

第4章管理和监督

第14条的主题类别，第一级学科和专业学位类别的目录每5年进行一次修订。国务院学士学位委员会和国家专业学位研究生教育指导委员会的学科评估小组每3年汇编一次二级学科和专业领域。每年宣布由学位授予机构独立设定的二级学科和专业领域。

第15条的主题和专业的名称应是科学，标准化，简洁且易于理解的，以反映主题和专业的含义和特征。通常，不超过10个汉字。原则上，二级学科和专业领域的名称不应与第一级学科和专业学位的名称相同。

第16条该主题和主要代码由6位数字组成。前两个数字表示类别，并且代码从“ 01”开始以顺序排列；中间的两个数字代表相应类别的下一个纪律或专业学位类别，其中第一级纪律代码从“ 01”开始排列，从“ 01”开始，专业学位类别代码从“ 51”开始安排，从“ 51”开始，而最后两个数字则在第二级数字或专业的阶段或专业的阶段或专业级别的序列中，或者在相应的阶段中均列出了相应的阶级或专业级别的阶段。 “ 01”。

第17条，应根据这些措施的第16条规则安排在试点中设置的第一级学科和专业学位类别代码，并应在当前的第一级纪律或专业学位类别目录代码和大写字母“ S”之后，在代码之前标记。

第18条国务院学位委员会和教育部负责建立和管理学科和专业。省级学位委员会，省教育行政部门和行业当局应根据区域或行业发展需求来加强对纪律和主要环境调整的指导。学位授予机构应遵守学校内的含义和特征发展的哲学，科学地并标准化纪律和主要环境的调整，改善机制，完善程序并确保质量。国务院学位委员会和国家专业学位研究生教育指导委员会的纪律评估小组应为调整学科和专业的调整提供指导，咨询和建议。

第19条授予机构的学位应加强在纪律和主要建筑工作中的领导地位，确保学校管理的正确方向，制定发展计划，增加资源投资和分配工作，加强自学和管理，提高纪律和重大建筑水平，并避免均质发展。

第20条，学位授予机构飞行员设定的第一级学科和专业学位类别必须根据法规参与学位授权点的验证。国务院学位委员会办公室将采访并报告学位授予的机构，在建设独立学科和专业的建设方面成果不佳，直到独立设立的权利将被取消。

第5章附件

第21条应分别制定二级学科和专业领域的跨学科环境和管理措施以及申请措施。

第22条国务院学位委员会负责解释这些措施。

第23条这些措施应从颁布之日起实施。最初的“设定和管理奖励和人才培训纪律目录的措施”和“硕士和博士专业学位的设置和授权的措施”将同时废除。

研究生教育的主题和目录管理方法的目录

九个问题和答案

1。请介绍目录修订工作的背景。

学科是高等教育的核心支柱，也是培养道德和培养人的重要载体。他们在高等教育中具有战略性，基本和开创性的影响。主题和主要目录是对学科和专业的机构介绍，为大规模人才培训，学科和主要建筑，培训质量评估，学位授予和学位授权评估提供了基本基础。研究生教育的主题和主要目录具有四个版本，即1983年版，1990年版，1997年版和2011年版。这些目录在不同阶段为经济和社会发展做出了重要贡献。当我的国家进入一个新的发展阶段时，已经实施了10年的2011年目录和目录管理机制，无法再完全适应新的情况和要求。主要问题是：首先，修订周期太长，对知识创新以及经济和社会发展需求的响应还不够及时；其次，目录中专业学位的地位不够突出，需要提高类别和水平，并且需要稳步发展跨学科的学科；第三，纪律和主要环境具有凝固和改进等趋势，这不利于学科的跨集成和复合人才的培养。第四，需要更新现有学科和专业的含义。

CPC中央委员会和国务院对学科和专业的调整非常重视。 2020年7月，举行了全国研究生教育会议。 XI 秘书长就研究生教育做出了重要的指示，需要深入促进纪律调整并改善人才培训系统。 2021年1月，国务院制定了系统的安排，以加深新时代的学科和高等教育的专业体系，并提出对目录修订的要求。全国人民代表大会代表和成员还提出了关于纪律和主要环境的调整的意见和建议。同时，根据“设定和管理纪律目录进行学位授予和人才培训的措施”，该目录将每10年进行一次修订，还需要根据经济，社会，科学和技术的实际发展，将其修改并成型为新的目录。

2。请介绍目录修订工作的重要性。

该目录修订工作具有以下四个重要意义。

首先，这是为世界上重要的人才中心和创新高地的建设而建造的重要措施。在最后的分析中，要以全方位的方式建立一个现代的社会主义国家，并实现中国国家重生的中国梦想，我们必须依靠才能和教育。研究生教育是该国高级才能独立培训的主要渠道。研究生教育的受试者和专业与高级人才供应的基本结构和类型直接相关。修改研究生教育的主题和主要目录，改善学科和专业系统是提高高级才能的独立培训能力并支持高级科学和技术自力更生和自我完善的关键举措。

其次，迫切需要支持该行业的工业转型和升级。当今世界上新一轮的科学和技术革命和工业转型正在如火如荼地进行，对行业人才的需求发生了深刻的变化，对新学生学科和专业的需求继续浮出水面，这表明了改善学科和大满贯赛设置的实际需求。修改研究生教育的主题和主要目录，以有针对性的方式调整和增加许多学科和专业，并改善学科和主要系统是收集人才培训资源并促进关键领域以及高质量经济和社会发展的技术突破的重要工具。

第三个是建立具有汉语特征和世界标准的纪律和专业系统的固有需求。学科本质上是知识系统的分裂和组合的结果，并具有普遍的法律。我国家的知识创新源于中国经济和社会发展的伟大实践，知识体系不断加快其在实践中的区分，整合和迭代，并强调中国的特征。修改研究生教育的主题和主要目录，更新主题和重大含义，并改善主题和专业系统是在中国生根，建立具有汉语特征的纪律系统，学术系统以及具有汉语特征的话语系统的必然要求，并促进国际交流和合作。

第四，坚持以人为中心的方法的重要体现。受试者和专业是人才培训的基本平台和基本单位，并且是培训单位，学生和雇主之间互连的重要桥梁。修改研究生教育的主题和主要目录，改善纪律和专业体系，并为人们提供更合适的化学专业选择，拥有更多的成长和发展机会，并拥有更准确的就业目的地是提高教育收益的特定措施。

3。请介绍目录修订工作的总体想法。

此目录修订工作的总体想法：

首先，我们将加强满足国家 /地区的主要需求，专注于CPC中央委员会和国务院的决策和部署，国际科学和技术竞争的“瓶颈”关键领域，以及国家发展和治理的弱点，旨在与科学和技术的前沿以及与工业链， ， ＆ and and and and and Mary一起建立界限，并与一定的领域紧密相连。

第二个是尊重纪律和主要环境的基本定律，核心是研究大规模和标准化的人才培训的科学和运营性，例如培训目标，教师，课程，教科书和评估。在第一级纪律环境方面，我们遵守应该广泛而不是狭窄的一般要求，并强调宽阔的能力，以帮助增强学生的教学和科学研究潜力；在专业学位类别方面，我们坚持以需求为导向的，强调专业和技术能力，并强调准确性和灵活性，以帮助增强学生的专业能力。

第三个是建立一个面向未来的学科和主要的建筑管理机制。核心是创新学科和专业的组织和建设方法，提高研究生教育对经济和社会发展迅速反应的能力，并为建立需求驱动的战略科学和技术力量提供更强大的纪律和主要支持，建立重要的世界人才中心和创新高地。

第四，坚持寻求进步的主要基调，同时保持稳定性，而“稳定性”一词是第一个，然后破裂，没有建立，没有任何突破，一步一步地和钥匙突破。

4。请介绍此目录修订工作的改革措施。

这项修订工作的改革措施主要是为了实现“三个组合”。

首先，目录和列表平行于建立新的纪律模型，以及“目录 +列表”的主要建筑和管理（研究生教育的主题和专业的目录 +迫切需要的科目和专业的指导发展清单）。该目录是基本平台，强调规范性，普遍和成熟度，并且根据学术和行业的共识进行一次修订。该列表是一个补充平台，突出了灵活性和创新，并每年动态调整，而无需寻求系统性和完整性，专注于为该国的关键发展领域和主要需求提供服务。

其次，学位和专业学位应同样重视。更改过去的专业学位类别目录是主题目录附录的介绍方法，“合并”了这两个列表，并将第一级学科和专业学位类别与相似的主要知识基础结合到相应的学科类别中，突显了在培养两种类型的能力方面的同等重要性。

第三，委派权力和标准化，进一步将权力委托给学位授予单位，以独立设置学科和专业，同时阐明每个单位独立设置学科和专业的标准程序，并确保对学科和专业的监督进行独立的监督，并绝对地撤出建筑质量，则必须坚持不懈。

5。请介绍目录修订过程。

目录修订于2021年2月启动。目录修订采用了自上而下的自上而下的工作方法。主要的工作程序是：

首先，系统地弄清了党中央委员会和国务院的相关部署要求，以及相关部门的意见和建议，两个会议的代表，学位授予机构，科学研究机构以及专家以及有关纪律调整和主要环境的专家和学者。

第二个是组织一场工作部署会议，广泛动员从研究生教育方面的学位单位，社会和科学研究机构的专家，以参与并启动和部署目录修订工作。

第三，根据纪律领域建立了七个专家示威小组，并在所有各方提出的近270个学科和专业的大满贯上进行了深入的示威。总共举行了300多次示威会议，近3400名专家参加了会议。

第四，根据在不同领域的调整建议的基础上，我们组织了跨场专家来研究和构成征求意见的目录，举行了许多会议，以征求各方的意见，并从相关行业部门，地方，“双重阶级”写作中提出了近200个单位的意见。

第五，在教育部的特殊研究之后，它将提交国务院学位委员会纪律发展战略咨询委员会审查和咨询委员会。

第六，国务院学位委员会批准了它。

6。在哪些方面，该目录的新版本取得了重要进展？

该目录的新版本有14个类别，共有117个第一级学科，36个博士学位类别和31个硕士学位类别。主要更改如下：

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9. What are the next work ?

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