尽管在直播中，老师的桌子和老师的桌子之间的距离非常短，但这是这些年轻人在这么短的时间内必须越过最长的心理旅程。

- 卡里克

为了提高新教师的教育和教学能力并帮助新教师尽快站稳脚跟， 小学最近为新教师推出了一项报告课程。总共有6名新教师参加了此次活动，涵盖了中文，数学和英语等主题。校长Sun ，Lu 副总裁，王芳董事和相关学科的老师听了该报告。

Wen Ying（数学老师）

温·伊恩（Wen Ying）老师对“小数和整数”进行了示例演示。

Wen老师首先使用审核整数乘法来介绍它，鼓励学生使用现有的知识和经验独立选择解决问题的方法，然后向学生展示三种不同的答案方法，并让学生分享他们的学习经验和结果。通过讨论，优化和摘要，学生独立地探索了小数乘法整数的计算方法，了解算术的过程，并理解了变化的数学思想，并最初培养了学生的转移能力和推理能力。

在教学中，教师可以根据学生的思维特征尊重学生的性格差异，注意学生的个人经历，动员学生参加数学活动的热情，并为学生的主要角色提供全面发挥。

张旺平（英语老师）

张文明老师教授“英语” 3（第1部分）的翻译版本。

张老师将课程标准和教科书作为教学设计的起点，并结合了诸如聆听，说话，阅读，阅读和写作之类的教学方法，以便学生可以通过轻松而活泼的教学活动积极地参加课堂。在最后的合并阶段，学生们拿出了自己的全家福，并自信地用英语介绍了家人。

张老师的教学目标是明确的，教学要点很突出，并且教学设计链接在一起并逐层进行。课堂设计的活动极大地动员了学生的热情，并充分反映了学生作为主体的教学理念。

郑贾（中国老师）

Jia老师教二年级文本“在井里看天空”。

在教室里，陈老师注意使用语言。例如，在教两个新单词“口渴和饮料”时，她使用了比较激进分子，儿童歌曲和实际应用等方法，让学生记住发音，区分角色的形状并了解角色的含义。她还注意情境教学。在以不同的角色阅读文字时，她将纸卡放在学生身上，上面放着“小青蛙”和“鸟”，以创造角色意识。此外，老师还对黑板写作设计，“ Frog”，“ Well”和“ Bird”等生动的海报特别重要，以帮助学生理解文本。

基于教学内容，老师仔细地创建了教学情况，并具有独特的学校阶段特征，使学生能够感兴趣地参与其中，通过经验学习，允许学生学习方法，提高自己的能力并从学习中获得一些东西。

王（中国老师）

王老师教三年级的文字“ 的绘画”。

王老师首先引入了谜题，以激发学生的兴趣，然后在本文中开始围绕“绘画”的重点进行教学。王老师最初指导学生通过一起阅读和驾驶火车来感知文章的一般思想。使用诸如“骄傲，悲伤和滥交”之类的关键字来指导学生澄清文本的顺序并体验的情绪变化。

李·扬凡（中国老师）

李扬凡老师教授一年级的拼音教学“ ai ei ui”。

Li老师使用对决赛的评论作为文本中上下文图的介绍，并要求学生找到隐藏在图片中决赛中的朋友，而老师和学生一起参加，从而介绍了教学主题-AI EI UI。在教学期间，LI教师指导学生掌握复杂元音AI ei UI的发音，例如四个音调和拼写，并结合了插图以允许在真实情况下使用学习的元音。

根据学习情况的特征，Li老师使用丰富的阅读方法，使学生可以积极参加课堂活动，通过阅读来促进学习，并激发学生在阅读时学习的热情。

Shao （中国老师）

老师Shao 教授三年级文字“在牛肉的肚子里旅行”。

Shao老师介绍了这个问题，以唤醒学生的旅行经验。然后，肖老师让学生最初感觉到红头在牛的肚子里旅行的路线，通过大声朗读，由老师和学生一起阅读。利用阅读来促进教学，阅读以促进学习和阅读以促进思维。通过大声朗读，Shao老师带领学生们一起体验了一次激动人心的旅程，最初感受到了红头和绿头之间的真诚友谊。

在活动结束时，老师对新教师的报告课发表了评论。新老师说明了教学目标，教学困难和设计思想。老师表达了他们的意见，并互相表达了他们的意见和建议。

校长Sun 给新老师提供了充分的肯定。他强调，新老师不仅应该提出更多的问题，积极地问主要的老师，而且还要注意他们自己的理解和自我探索，“留着一只眼睛看着自己”，结合工作和学习，并通过工作和学习提高他们的职业素质。新老师还应及时反思，注意在教育过程中收集“原声带”，并做他们的想法和做。

道路漫长而漫长，旅程即将来临。一项艰苦的工作会导致多维增长，而艰苦的工作可以带来全方位的回报。我希望年轻的新老师对未来的教育和教学具有坚定的原始愿望，并真正实现“他们的脑海中有课程标准，眼中的教材以及他们内心深处的学生”，并努力成为一名出色的人的老师。

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