海报新闻记者王·金昌（Wang ）通讯员 报告

为了提高教师团队的质量，确保了家庭作业设计的质量和效率，并实施了实验小学的教学和研究活动的要求，最近， City的第三年级实验小学集团举办了团队展示活动，主题为“团队合作的主题”，以促进 's of ''的团队合作故事。

团队显示分为四个链接。第一部分由李·春尼（Li ）代表他的团队提出。 “在牛肉的肚子里旅行”是三年级第一卷中有趣的流行科学素描。文章描述了两个小板球玩捉迷藏的危险经历。其中一个被称为“红头”，意外地掉进了牛的胃中，在牛的肚子里做出了激动的“旅行”，最后逃脱了运气。通过对本文的研究，学生将了解一种科学知识：一头母牛有四个胃并进行了反思。

在本课程的教学中，Li 老师画了绘画，并在黑板上写了绘画，并巧妙地利用黑板恢复了旅程。孩子们积极参与了它并娱乐。在教学过程中，Li 掌握了关键词，并通过上下文和生活理解了单词的含义，这符合本单元的教学目标。同时，Li 还专注于指导学生大声朗读，体验板球的“红头”的焦虑，紧张和悲伤的心情，并体验板球的“绿头”的热情帮助，以便学生可以深入了解小板球的激动人心和危险的冒险，并让学生通过培训培训，让学生掌握文本的内容。通过判断和体验板球“绿头”的素质来理解文章的主题。

第二部分是团队的主题报告。三年级中国小组对童话单位进行了教学分析，其主题是“巧妙地使用括号来指导学生感受到童话故事的丰富想象力”。童话有丰富的想象力。通过构建学习括号，可以指导学生感受到童话故事的丰富想象力，并从三个方面进行实践：巧妙地建立情境括号，建立过程括号，并使用情感括号，找到新的道路，并感受到对童话故事的丰富而独特的想象。让学生的丰富想象力和言语表达有机地整合，培养学生的良好思维能力，并提高他们的言语表达能力。三年级的中国团队与“双重减少”的背景相结合，以解释如何结合单位主题以有效地设计作业，这可以提高兴趣同时提高效力，这使学生不仅可以在童话世界中游泳，还可以学会编织自己的童话。

第三部分是展示团队素养。三年级的老师在不同角色中阅读了课程示例“在猫trem上旅行”。阅读过程非常有趣，使老师们在有趣的童话世界中露面，并在一起感受到了美妙的“旅行”。

第四部分是讲座和课程评估。 Li 从教科书，教学方法和学习方法，教学过程，黑板设计和教学反思的各个方面解释了这一课。小组的成员从习惯，教学设计，教学方法等方面评估课程，并提出自己的建议。来自其他年级小组的老师还分析了课程示例的亮点和有争议的方面，讨论过程是真实和热情的。老师不仅将自己视为“老师”，“老师”和“问”，而且是“学者”，“思想家”，“听众”和“参与者”。每个人都互相学习，补充彼此的优势，并共同提高。

第五部分是常规显示。这项教学和研究活动不仅使团队能够展现其独特的魅力，而且还激发了教师在观察，分析和比较过程中的启发。同时，它积极地讨论了如何真正实施“双重减少”政策，为了通过研究而进行教学和促进教学以及促进教师的专业成长，实现了研究的效果。