说明性写作，类似的话题和不同的样式

金色的秋天带来了凉爽和香水。为了全面提高中国作曲的教学水平，努力创建有效的教室并促进中国教师的专业发展，10月13日下午，智井小学实验学校的中国小组举行了类似的主题和异质活动，以撰写“示例性写作”，并由教师Sun 和Li 授课。

Li 老师在课程开始时安排了“你说我猜”的游戏会议，为学生创造了具有挑战性的游戏，使学生能够学会掌握事物的主要特征，并使用适当的解释方法来描述事物，从而为论文表达奠定了基础。在课堂上，李老师就如何撰写解释性文字，如何安排每个部分的顺序以及如何安排信息提出了建议。李老师还充分利用学生之间合作探索的精神，使他们能够展示自己的作品并评估自己的作品，并在评估中发现他们的优势和缺点，从而改善了他们的作品并取得了良好的成果。

参加这项活动的老师进行了课堂评估。在课程评估过程中，课程评估老师敞开了心，并以现实的方式进行评估。每个人都分析了教学教师的亮点和可争议的要点，并发现通过集体智慧的碰撞需要改善什么。

齐孔

孙教师的教学风格是独一无二的。他改变了这样的印象，即对解释性文本的描述更为严重，这使解释性文本的教学变得温暖，这使我受益匪浅。在介绍会上，Sun老师为学生创造了一个空间，以通过课堂上的文章来理解解释性论文的常见写作方法。新的课程教学过程显示了一种形式，该形式清楚地显示了生活中相关的事物，例如动物和植物。审查“鲸鱼”并组织其思维图，以使学生更清楚地理解思维图在写作中的作用。当学生练习写作时，老师将及时提供指导。在学生展示期间，让学生自己解释，并通过老师的评论进一步改善，以促进学生的独立思维。最后，太阳老师展示了构图的出色开始和结尾，以便学生可以更好地理解文章中良好的开始和结尾的作用。

Gao

在这堂课中，李老师对关键点和困难的教学思想很明确，而且过程很顺利。该课程的亮点是课外家庭作业和前介绍游戏的整合，这动员了学生对学习的兴趣。同时，她插入了班级的每个链接中的解释性文本方法，使学生能够在写作中巧妙地掌握各种解释方法的正确应用。在教学过程中，她可以使用流利而生动的语言来连接和总结各种教学链接。最后，她还为展示学生作品提供了适当合理的评论和指导。教师在整个课程中的“教学”与学生的“学习”合作，课堂氛围非常好。

Shi

学校组织的这项活动非常有意义，通过讨论，每个人都知道如何撰写解释性文本。太阳老师解决了解释性文字是什么，写这篇文章的内容以及如何在他的班上写的问题。通过示例文章，我理解了解释方法是什么，并且通过具体的示例，学生理解了文章的结构，并且知道如何写一个良好的开始和结尾。 Sun老师展示了思维图的绘制，并要求学生通过课堂练习选择大纲或绘制思维图，以便学生可以澄清整篇文章的想法。如果您可以设计一种太连接的语言，则不会显得僵硬。由于四年级的学生不确定什么是思维地图，因此该语言不够完善。

Li老师使用活泼而生动的前类游戏来刺激学生的情绪，并让学生了解到他们必须掌握事物的特征，然后才能清楚地介绍他们。由Li老师设计的课前研究表有效地帮助学生在上课前完全做好准备。在教学中，使用“水下世界”文章让学生了解什么是解释方法。李老师可以使课堂移动，让学生选择练习的一个方面。如果您可以注意细节，那么您肯定会更令人兴奋。

这项活动充分展示了教师的成长和进步，教师表现出良好的教学能力和个人全面的品质。班级评估的老师积极参与和仔细评论，并通过探索和分析班级的优势和缺点来实现共同进步的目的。

学习是无尽的，教学是无穷的。在这个“同一主题和不同的活动”活动中，我们彼此讨论，共享知识，共同取得进步，并共同写了一个美丽的教育和教学章节！