“我的名字叫吴冯。我今年是大二学生。我想在所有事物上都变得完美……”最近，在第13届云南省学院学生心理状况戏剧决赛中，云南大学的“ 戏剧俱乐部”在激烈比赛之后获得了第二个奖项。

云南大学（ ）连续四次参加了大学生的省级心理情景喜剧竞赛，并赢得了奖项。从2021年到2024年，云南大学还为大学生​​举办了两场省级心理戏剧竞赛。

什么是大学生的心理情景喜剧？云南大学心理健康咨询服务中心主任Teng Yan解释说，心理情境戏剧是一种基于角色扮演和情境模拟的心理健康教育方法。他们不仅可以传达心理健康知识和概念，还可以激发学生思考心理健康，还可以帮助释放情绪并减轻压力，从而使学生对自己的内心世界有了更深入的了解。

“解锁”讲述了大学生的共同反省心理学。戏剧中的主角吴冯（Wu Feng）不断遗憾她做出的选择，这使她在面对未来时犹豫不决。 “吴冯的经历与我的经历非常相似。我总是后悔我做出的选择。我经常想知道，如果我不选择这种方式，这是否会更好。这实际上是心理学中的反省思维。”扮演吴冯（Wu Feng）的地球科学学院的学生杨丹（Yang Dan）说，这部戏介绍了平行时间和空间的设置，展示了吴冯（Wu Feng）的生活轨迹。最后，我发现她实际上是所有时间和空间中最好的自我。

“我一直纠结于想象中的”，如果“我一直没有意义，摆脱反省并勇敢地前进。”戏剧中的这线是杨丹最喜欢的句子，它也使她摆脱了内在的约束。

在心理健康咨询服务中心的指导下，心理戏剧俱乐部 Club吸收了来自所有学院和热爱表现和创造成绩的学生。根据日常生活，它使用自编写，指导和行为将大学生在学习和生活中的常见情感麻烦带到舞台上进行解释，并从角色的心脏和行为中观察自己，并找到解决问题的方法。

Yuan是生命科学学院的高级学生，曾是戏剧俱乐部的负责人。他认为，一部良好的心理戏剧至少有三个要素：普遍性，专业和热情。 “脚本中反映的问题必须是大学生的常见心理困惑。表演融合了专业的心理知识和表现技巧，最终使观众通过情节解释来看到自己，从而实现了“默默湿润事物”的积极效果。张Yuan说。

根据云南大学学生心理状况竞赛的要求，每场心理戏剧都不会持续超过8分钟。如何在有限的时间内解释生动的故事并探索如何解决问题，这给云申戏剧俱乐部的老师和学生带来了巨大的挑战。

为了提出最佳的表现效果，剧院俱乐部的学生有明确的分工，编剧，导演，演员和技术人员相互合作，反复思考和抛光剧本，表演细节，舞台道具等。是新闻学院的大二学生，是“解锁邦德”的编剧。她告诉记者，该剧本已在将近半年的时间完成之前对其进行了七次修订。

除了仔细抛光脚本外，心理学老师还指导学生巧妙地使用舞台照明，背景音乐和其他手段来反映主角内心情绪的波动，并增强情节的替代感。 “解锁纽带的开放”，主人公吴冯（Wu Feng）对自己感到怀疑。此时，舞台上出现了一个蓝色的环境光，以引发她内心的困惑。当吴冯（Wu Feng）成功地解开她的内在约束时，舞台上的温暖灯光在舞台上点亮了，这意味着她的情绪已经释放出来。”心理咨询中心讲师赵说。

在您周围执行事情，并治愈更多的人。 Teng Yan说，随着社会继续更加关注心理健康，大学开始寻求多元化的方法来改善学生的心理健康。心理情景喜剧以其独特的互动和体验性质为学生提供了一种生动，有趣和有效的心理健康教育方式。

不仅云南大学，而且近年来，云南省的大学连续组织了心理情景喜剧活动，云南省的教育当局也主动采取了“舞台”的倡议。云南省党委员会和云南省教育部的教育工作委员会连续13年为大学生举行了省级的心理情景喜剧范围，将发展动力注入了省份的高校和大学的心理健康教育，并促进了体育和心理健康的大学生和大学生的全面发展。

（张参加了面试和写作）