北京的新华社，4月21日（记者尹苏伊安）在北京江福公园东侧的一栋小白色建筑中，一个四岁半的女孩莫莫（化名）正在强调绘画。她不时停下来，然后继续在用油漆的白色绘画纸上绘画。

“莫莫（Momo）喜欢绘画的过程。从一开始，他只能画圆圈到现在，他可以用刷子描绘自己想要的东西。作为父母，我们非常高兴。”莫莫（Momo）的父母告诉记者，这座白色建筑是儿童空间的所在地。创始人桑米（）让她知道，美学教育的启蒙不仅仅是学习绘画。

“重要的是不是像绘画，而是要让孩子在绘画过程中学习观察和思考。”这里有一个非常自由的创造性环境可以在这里学习，这最大程度地提高了对儿童的好奇心和对世界的探索的支持。孩子们可以在轻松舒适的环境中感觉到绘画的乐趣。 “重要的是思考事物。在思考的前提下，无论是什么画，都是正确的。这个概念阐明了父母的眼睛。”

外面的孩子空间。 （受访者提供的照片）

桑米（）出生于1990年代，从小就对艺术产生了独特的兴趣。在2019年，她选择辞掉稳定的工作，做她认为有意义的事情。自由之后，她花了更多的时间与女神。他们一起去了操场，一起去了审美教育中心一起参加班级。在家播放音乐，没有规则跳舞；他们还拿着一长串的白皮书，并将其铺在公园的草坪上，教她自然尝试自然界的颜料和线条碰撞...

在与她的女神相处时，她观察到近距离的一群孩子，发现他们对环境非常敏感，可以清楚地捕获太空给出的信号。艺术没有规则，对他们没有对与错。他们喜欢将其面部功能收到的信息转换为线条，颜色，舞步和唱歌。 说：“我认为，这些免费的原创作品比一些专业学生的作品更令人兴奋。”

还陪同她的女神到几个审美教育机构陪同她学习，但是这些机构的教育哲学使无法同意。 “大多数机构中的审美教育主要基于复制或模仿，并始终将固定的表达方式灌输给儿童。在这样的教育模式下，孩子只能在老师设计的框架中找到正确的答案，而孩子们的自由表现将被“纠正”。随着时间的流逝，随着时间的推移，孩子的创造力将受到束缚，他们的成像将受到极大的限制。”桑米说。

“审美教育不应该这样。” 决定建立自己的审美教育启蒙机构。她认为，良好的审美教育启蒙运动应刺激儿童的创造力，并在未来的生活中发挥积极作用。 “如果孩子们不否认自己的想法，他们就不会害怕或害怕，他们也会喜欢越来越多的思维。创造是通过一次又一次的思考来创造的。”

儿童空间中的教室。 （受访者提供的照片）

“在这里，老师只能成为'指导者'，不能干扰孩子的观察和思维。孩子可以自由观察，愉悦地表达自己，并在受人尊敬的环境中独立创造。”在儿童空间中，画布不一定在桌子上，绘画不一定需要笔。 “老师将在做足够的研究和初步准备时给孩子们最大的自由。孩子们在这里感到的是惊喜和幸福。”莫莫的父母说。

“有些孩子第一次来时会非常限制，但是当他们看到其他孩子'疯了'时，他们会逐渐放开自己。没有对艺术的标准答案。每个人的答案都是正确的答案。”桑米说。 （实习生唐吉（Tang ）也做出了贡献）