生产和应用“滑动阻尼斯特教学演示者”

lu1 li 中学

摘要：中学物理教学演示工具中生产原理，生产方法和应用的详细介绍。 “滑动的变阻器教学演示者”巧妙地将LED灯和电阻器连接到串联的电路中，并使用LED灯的数量点亮以显示滑动杆位式访问部分的电阻器的大小，LED的亮度灯显示电路中电流的大小。

关键字：滑动式质教学演示工具的生产和应用

滑动型是中学物理和电力的重要电路组成部分。由于其结构相对复杂，因此对于许多初学者来说，这是一个学习困难，尤其是判断滑动链分带实际上连接到的电路中的阻力，并且随着滑动芯片的运动和访问的变化电阻值。作者创建了一种电阻，可以通过点亮LED数量来显示滑动式式访问电路。实验效应是显而易见的，这在教学困难中更好地打破了，并帮助学生快速理解滑动型号的工作原理。

1。生产原则

滑动的恒星通过更改访问电路中电阻线的长度来改变访问电路中的电阻。现在常用的滑动型号（如图1所示）是将电阻线紧密包裹在绝缘缸上，并在圆柱体的横截面的垂直切线位置刮掉绝缘涂料。当滑动式滑动滑动在该位置移动时，电流将通过滑块流到金属杆（或通过金属棒到滑块，然后转到连接到电路的电阻线）。由于滑动的阻力器电阻受到密集的伤口，因此学生很难观察实际访问电路的工作部分，这反过来又导致了理解和思维障碍。

图1

图2

基于制作滑动型的原理，作者用几个电阻值串联的电阻值巧妙地代替了电阻，并创造性地将LED灯连接到了电路中（如图2所示）。这种设计不仅使您能够直观地看到滑动风湿病的工作原理，而且还可以通过LED灯的数量在连接电路中显示电阻。实验效应非常明显（如图3所示）。

图3

2。生产材料

1。两个小木板宽约20厘米，高约30厘米。它们被用来在滑动式变量的两端进行括号。

2。一部分PVC水管长约50厘米，直径为15厘米，用于使滑动型号管体。

3。一部分硬钢丝（约60厘米），用于生产滑杆。

3。几个固定值电阻（样品：1Ω，1W），用于制造电阻线（如图4所示）。

图4

图5

4。几个LED灯（额定电压约为1.5V）（如图5所示）。

5。两个大螺钉（用作滑动架下方的两个端子柱），几个细螺钉，胶水，螺丝刀和其他工具。

3。生产方法

（i）生产示意图

图6

（ii）生产步骤

1。电阻电线的绕组

在连接10个固定值电阻器和1个LED灯后，您可以将落水式圆圈包裹起来。在此过程中，请注意LED灯的正脚和负脚。改进后，落水管均匀缠绕14圈。

2。调试

考虑到LED灯的额定电压，必须在串联连接后打开所有灯。同时，更换电阻时的电压不应太大（以防止分解LED灯），并且需要连续调试总电压。

3。集会和美化

在LED灯和电阻器以串联连接并正确调试后，在支架和管子上钻孔，组装它们并适当地将其美化（如图7所示）。

图7

3。申请教学简介

“滑动的阻尼斯特教学演示者”可用于教授滑动的阻裂电路组件。一方面，它可以证明滑动恒星的工作原理，并且很明显，滑动的阻尼斯特通过改变访问电路中电阻线的长度来改变电阻。另一方面，可以通过LED灯显示访问电路中的有效电阻。它提高了知名度，还可以帮助学生发展观察技巧。 LED灯的光和黑暗程度也可以大致反映电路中电流之间的关系。 “滑动的恒河教学示威者”对于通过教学的关键点和滑动的变阻器和动态电路的困难而打破具有重要意义。

【参考】

参考

[1]中华人民共和国教育部。强制性教育物理课程标准（2011年版）[M]。北京：人民教育出版社，2011.8-9。

[2]人们的教育出版社课程教科书研究所。强制性教育教科书物理学9年级1 [M] .68-70。

基金项目：

本文是重庆教育学会第9基础教育项目的分阶段研究结果“基于核心素养的初级高中物理学的建设和实践课程系统的建设和实践研究”（）