小学生作品的普通盲点

- 关于李老师在构图教学方面的十三年经验的讲话

1。标点符号没有被重视

学习标点符号的关键时期是一年级和二年级。李老师遇到了许多在小龙五年级和六年级上班的学生。因为他没有专门从事小林的课程，所以他甚至无法有基本的句子。目前学习标点符号将更加困难。父母可以在家中这样做：复制文本中的句子，删除标点符号，让孩子回填。每天只做几句句子，这很好。逐渐地，孩子对标点符号的认识增加。然后，父母用清晰的语气弥补了几句话，然后让他们的孩子填写。高级练习是写一段段落，不要留下空白，让孩子根据自己的理解打破句子，然后填写标点符号。

2。阅读课外书籍后，您必须使用好词和句子。

看来，阅读课外书籍是好话和句子。课外书籍的最大功能是在高阶段之后对阅读产生影响。如果您想阅读良好，请提前三年开始阅读更多课外书籍。您无法在五年级阅读，所以您想立即阅读更多课外书籍然后阅读吗？考虑一下它很美，但现实并不是那么美丽。如果您开始阅读五年级的更多书籍，那么您在初中的阅读将变得更容易。阅读很多课外书籍的孩子不会有不好的性格。这是阅读的魅力 - 塑造儿童的个性！

3。好话和句子都是关于

什么是好话和句子？可以增强表达效果的单词和句子称为好词和句子。准确且适当地使用单词都是好词。不要使用为什么ABB样式，AABB风格或成语称为好话。您可以让孩子使用“天，天，天”，通常需要与形容词结合使用。一旦释放了三个，“好话”自然就会跟随它们。因此，父母不应盲目要求他们的孩子使用“好词和好词”，告诉他们方法 - 与“土地和结果”匹配，并准确地使用它。好句子？更频繁地使用修辞。什么是修辞？并行性，隐喻，拟人化，夸张，报价，顶针，二元性...一旦言论出来，这些句子就会立即生动和有趣。

4。对组成的长度非常困惑

我们课程标准中对单词计数的要求实际上仅适用于中年学生。例如：六年级毕业考试需要450个单词。哦，天哪，这些只是几句话！好学生根本无法接受。我们的xiao 基本上需要200个级的二年级，三年级的300个单词，四年级的400个单词，五年级的500个单词，六年级的600个单词。如果学生有良好的基础，他将不会获得重中之重。只要在40分钟内完成，您就可以尽可能多地写作。您不需要提醒您六年级的好学生，只有八到九百个单词！而且，没有胡说八道，您根本无法删除它。请保持乐观：40分钟内。除非是小说，否则要完成长期讨论的人会有所不同！你为什么被卡住了吗？只有有时间感的人才能做事而不会犯大错误。如果您让他拖延，参加考试时该怎么办？学生有一个例外：如果您移动缓慢，则可以考虑延迟10到15分钟，但是您不能无限期地推迟它。否则，这是鼓励他的“慢性”。很长一段时间后，当他上初中时，父母会等待哭泣。对于基础较弱的儿童，我们对单词计数的要求将被打折。例如，对于六年级的基础弱的学生，他们只能写大约400个单词。在他通过了半年之后，在大考试之前，450个单词通常不会有问题。您对他的盲目要求只是破坏他的自信！

5。教学作品已成为“印刷概念”

基本上，当学生们开始写论文时，我们的老师小温隆只是在巡逻，试图不给提示。因为学生可能在那里受孕，所以您一旦提醒他，就会打断他的想法。写作应该流利而独立。有时，当我们看到基础差的学生写得不正确时，我们会及时提醒他们，并尽量不要打扰其他学生。有时，当我看到一个好学生写题外话时，我不会说 - 让他脱颖而出！写完之后，告诉他离题并扣除一半的观点。非常伤心？顺便说一句，我感到伤心欲绝，当您下次查看问题时，您会小心。最少的教学方法是在家中“后命令构成”。如果您说些什么，他会写点什么。他学到了什么？他学到了一点：“我不会动，妈妈会告诉我！”因此，一旦形成了这种习惯，父母基本上就会受到自己的伤害！如果学生在小温隆中是这样怎么办？ 1。退化！一旦他被降级，他对作品的恐惧就消失了。他慢慢跟随，达到一定水平，然后转回原始班级。当然，这些学生必须被老师，父母和孩子降级。目的是明确的：找到正确的学位和课堂学习。 2。按时完成它，它是否较短无关紧要。只要您清楚地表达自己的含义，就可以独立写一篇文章，您将很快起床。

6。如果进展不快，则意味着没有进步

仍有一些跑步顺序，进度的速度也快速慢。我们希望每个学生都能像子弹一样快地取得进步。但是对于每个学生的情况，进步速度肯定会有差距。好人会缓慢地取得进步，中等水平的进步将是快速的，而弱基的基础使进步缓慢。好学生已经非常出色。如果您想达到另一个层次，则必须谈论您对单词的敏感性以及如何积累课外知识。因此，进步的一点，一百倍努力！中等学生的写作所遇到的问题更加直接。如果您根据老师的指导进行修改并应用它们，则效果将非常快。基础较弱的学生通常有糟糕的单词和单词，也就是说，写拼音，例如错别字，缺少单词，缺失标点符号，缺失标点符号也是错误的。这样的学生也可能写有趣的论文，但基本上没有分数。实际上，以这种方式学习组成的效果非常差。最好掌握家里的单词和短语，然后学习构图。因为我们正在教课，而不是一对一的辅导，所以这种填充的辅导必须在家中完成，并一对一地完成。有时，如果孩子一段时间没有搬家，父母会感到焦虑并转身。但是过了一会儿，我什至无法拥有原始的基础。我们都无助。一些孩子已经转移了，再也不会回来。我们不知道以后发生了什么。我希望他们会没事的。有时，有些孩子突然迅速进步，这会使您震惊。是否转身是父母的自由。我们用心教我们的学生；当我们用小的青龙转移学生时，我们没有时间和精力来照顾他们。

7.认为这本书的写作风格不好

实际上，我个人觉得是否完成流程帐户的写作都没关系。至少这个孩子没有问题思考并且有组织。但是，为什么它会成为父母眼中“不可原谅”的坏论文呢？只要您捕获一个要点之一并扩展了三个或四个句子，通常会出现关键点。但是不要让您的孩子在任何地方扩张，这给了他一种感觉：我写得很差，我要我添加太多，而且我不再添加了，我很烦人！所以在正确的时间停下来！每周，孩子们在家中写的作品通常不如因氛围而小的qiao 的作品。这是正常的。父母必须记住，在要求孩子进行更改时不要做太多更改。您进行更改的越多，效果越糟，并且变成了“报告命令”。只有抓住一个地方来做出改变并做好良好的地方，孩子们才能乐于做出改变。

8。什么是好论文

实际上，这是一个很难定义的词。如果相同的构图落入不同视野不同的教师的手中，那么结局可能会大不相同。我们试图以开放的观点和分层标准来对待不同程度和个性的学生。因此，官方账户中的某些作品确实非常出色，而另一些则更为笼统。但是，一般作品背后的小作者可能是他最好的表现，我们必须认识并鼓励他！写作很顺利，具有独特的想法，精致的描述和新颖的想法……这些是良好构图的标准。

我今天将谈论很多，下次我会谈论其他事情！