2020年12月11日，富阳教育科学研究所的特殊教育研究小组对县特殊教育学校的听力受损教育和教学以及家庭到室内的教学工作进行了特别调查，目的是全面，深入了解特殊教育的助听器教学和家居教学工作的特殊教育教育工作。

该调查主要使用四种方法：检查，聆听，观看和访问。 On the of the 10th, Zhou Peng, a and of the of , Jian , of the of , , of the of , Yang , of the of , Wang , of the and 县特殊教育学校的教育系和特殊教育学校教学系主任Li Hui以及研究小组的其他成员全面，精心审查了学生作业，教师课程计划，家庭交付工作档案和 特殊教育学校的其他相关材料，以及与学校的相关教师交换和讨论，并进行了与学校的相关教师，并有效地进行了如何有效地进行档案。

11日上午，研究小组仔细地聆听了县特殊教育学校的校长Du ，该学校关于学校的发展， 特殊教育社区的运作以及家庭到室内的教学工作以及副校长Tang Lili副校长的特别介绍。之后，我们观看了3个展览课：副校长Zhao Lei的四年级听力障碍中国班级“攀登 Peak”，Li Lu老师的一年级生活数学班级“不携带100层”，以及老师Xie 的二年级生活数学班级”。这三位教师根据教科书的安排和学生在特殊教育中的身体和心理发展特征制定了教学的课程，制定了教学目标，强调了教学过程的教学关键设计，并组织和指导的学生参加了课堂上的学习活动。

11日下午，研究小组参观了县特殊教育学校分支的校园文化和资源教室，聆听了分支机构负责人的学校管理状况的介绍，并交换并讨论了如何实施学校精致的管理。

11日晚上，研究小组举行了研讨会，并听取了参与者的相关信息。研究小组的成员依次报告了他们的研究成绩。在充分确认成就的同时，他们还提出了有针对性的改进建议。

据报道，富扬市目前拥有6所特殊教育学校，包括富扬特殊教育学校和县特殊教育学校。 2020年11月26日，福阳教育科学研究所的特殊教育研究小组对福阳特殊教育学校的听力受损教育和教学以及家庭到室内的教学工作进行了特别调查。这些研究活动对城市中特殊教育和教学的当前状况以及在城市的家庭到室内教学工作有了全面的深入了解，还将有效地促进受调查学校中教育和教学的健康发展，从而促进该市特殊教育的健康发展。