小学和中学生的“安全教育平台”应用

学生没有提出一个问题，他们都是由父母完成的。

必须回答问题

认为这是一种“形式主义”

安全教育平台应用

据了解，“安全教育平台”是一种启动的软件，旨在促进学生的安全教育和学习，但有些人认为安全教育平台是一种“形式主义”，并且对查看和学习的强制要求增加了负担父母;有人说，学生安全问题需要家庭和学校之间的联合教育，观看视频时学习知识是可以理解的。

“安全教育平台”是否需要？富州的几位父母和老师表达了他们的看法。

在“安全教育平台”上的观点两极分化

记者打开了“安全教育平台”应用程序，其中包括“安全学习”，“家庭学校提醒”，“反欺诈学校”和“问题调查”等多个部分。其中，诸如“您可以正确乘公共汽车”之类的话题“如果遇到突然的火灾”和“防止家庭意外伤害”的主题是根据学生的日常生活而设计的。

“安全教育平台”应用中有多个学习主题

女士在家中有一个二年级的孩子，他说该平台的最初意图是向儿童推广安全知识，而提供这样的资源来指导儿童是“好”的。 女士说，尽管有些视频和问答不适合较低年级的儿童，例如防止艾滋病和与异性约会，但大多数安全知识都是孩子们应该知道和知道的。

“我会让孩子们观看每一个视频。阅读它后，阅读问题并让她选择，或者问她一些我认为很重要的知识点。不要因为完成任务而学习。父母应该主动执行找到关键的知识，然后为孩子们传达。” 女士补充说：“安全问题是我们自己的孩子的安全问题。父母希望成为'失望的经理'，并将一切留给学校，这是不负责任的。”

张先生认为这是一种“形式主义”。

“这些视频都是由父母观看的，问题由父母回答。如果他们没有按时完成，则将由家长委员会或老师敦促。”他提到，首先，他们需要每三到四天一次学习一个新话题，这将增加使用手机玩耍的孩子的数量。如果父母不愿意让孩子使用电子设备，他们必须花时间观看视频并自己回答问题，那么这个过程有点“麻烦”。

学习任务至少安排了1天的间隔。

在采访中，王女士（不想被命名的小学生的父母）提到，近年来，敦促完成“安全教育平台”的特别研究的任务已移交给母委员会。每个班级都有一个需要专门设计的母公司委员会。负责安全平台，这也增加了母公司委员会的负担。

老师：家庭和学校共同教育是关键

三年级的小学负责人想被命名，并且有多年的班级老师经验，告诉记者，大多数孩子没有手机和计算机，安全教育学习需要在父母的帮助下完成，因此“安全教育”的学习确实会给父母带来一定的负担，但基本目的是使父母注意安全教育并减少事故。

黄老师告诉记者，“安全教育平台”并不是学校进行安全教育的唯一途径。在学校中，他们还使用班级会议，国旗演讲和有组织的比赛为儿童提供安全教育，尤其是用于溺水的预防教育。 ，交通安全等总是强调儿童。 “儿童需要成年人来领导教育以学习安全知识。有时他们可能没有意识到什么是危险的。作为成年人，我们有必要给出提醒。父母是第一个接受儿童安全教育的负责人。”

此外，黄老师还认为，“安全教育平台”中的主题涵盖了日常生活的各个方面。该网站平台用于全国大学，中学和小学。它还希望孩子们可以学会保护自己并防止他们易于理解动画。危险。

安全教育平台应用程序中有多种新闻信息

一些采访老师还说，当多次敦促他们在父母小组中，总会有父母忘记或拒绝完成，导致完成率小于100％，也将受到批评。

第一年小学的五年级老师陈老师（化名）说，作为班级老师，他只能尽力说服和敦促，但是如果有些父母坚持不坚持不懈，他们会无助。

老师认为，“安全教育平台”的起点是好的，但它也已成为教师的负担。 “家庭学校的共同教育是关键。只有父母真正对安全教育的重视才能发挥作用。”