教育关乎国家未来，也关乎每个家庭。人们生活水平提升，认识随之提高，越来越多的人开始注重对孩子的教育，因而对学校和老师提出了更高的要求。

现在的学校教育让很多家长都不满意。不满意的原因有很多，各个方面都存在。有人认为这不是学校教育自身的问题，而是整个社会大环境的问题。然而，作为老师，也深切地感受到了现在学校教育存在的种种问题。个人觉得，目前的学校教育确实存在很大的问题，若不改变，将会对每个学生的成长产生影响。

简单来讲，目前的学校教育主要存在以下几个问题：

第一：现在的学校一边教育学生要诚信一边教学生不断作假。

我们的教育初衷十分美好。例如，我们会教导孩子要做到诚实守信，要拥有善良且有爱心的品质，要乐于帮助他人等等。然而，在具体的实施过程里，我们的孩子所感受到的或许恰恰与之相反。

现在的孩子在学校能接触到的是各种造假现象。例如在疫情期间的填表工作中，很多都是学生帮老师制造假数据；像很多调查问卷，学校会让孩子们必须按照规定的答案去填写；还有各种照相留痕等情况。这一切都在悄无声息地向孩子传达着，即便不诚信，造假也是可以被接受的。

这样教育出来的孩子很难想象他们会诚实守信，会信守诺言。

第二，教育的主要目的不再是育人，老师教书仅仅是为了提升分数。

老师们的主要职责是进行教育和培养人才。在一定程度上，育人显得更为重要，因为教会孩子如何做人会对每个孩子的一生都产生影响。然而，在现在的学校里，老师们的重心已经不再是育人了，而是仅仅为了提高分数。

提高分数的教学和教书育人的教学存在明显差异，前者功利性较为突出。为提升成绩，老师们能够持续加大学生的课业负担，能够对学生实施各类变相体罚，还能够大力推行题海战术，这些行为在一定程度上都能促使学生成绩提升，然而对学生的身心所造成的伤害也是极为巨大的。

现在的学校教育不考虑学生身心健康，只追求成绩。还将教学成绩与老师的职称、奖金、荣誉等相挂钩，致使学生负担加重，教育内卷愈发严重。

很多学校将学生进行划分，分成三六九等，对学生区别对待。在这种情况下教育出来的学生，是难以对学校和老师产生感恩之情的。

现在都说孩子对学校老师没有感恩之心，然而却很少有人去反思其中内在的原因，实际上这一切都是由学校的教育所导致的。

现在的学校虽喊着人人平等，却以各种方式对学生区别对待，将学生划分成三六九等。有些学校违规办重点班，老师们为追求升学率，歧视和区别对待后进生，致使很多孩子在学校无法享受到老师同等的对待。

有些学校会将最好的教育资源给予最优秀的学生。然而，对于那些所谓的“差生”，学校却并不重视他们。因为学校认为，这些“差生”无法提高学校的升学率，也不能为学校争光。

学校存在区别对待的情况，这使得很多孩子感受不到学校的温暖，所以他们对学校自然也就没有什么感恩之情了。

第四：学校把学生当做赚钱的工具，引发家长不满。

学校本应是教书育人之处。然而，在这些年里，许多学校将学生当作了挣钱的工具。

义务阶段原本是不可以收费的。然而看看如今的孩子，每个学期都要向学校缴纳一大笔钱。像是保险费、奶费、校服费、午餐费、延时服务费等等。这些服务确实是为了学生的利益着想，但谁能确保没有从学生身上获取大量的钱财呢？

我们看看学生的书包，有许多书是从未被使用过的，然而每年依然会发放这些书，家长也依然需要交钱。另外，一些学校还以各种名目向学生收取资料费、班费等。

我们是义务教育，但家长花的钱却更多了，这不值得我们反思吗？

现在的学校教育太功利了，这才是大问题。

目前的学校教育存在最大的问题，即太功利。学生学习的目的不再单纯，他们不是为了学习知识而学习，而是为了考上名校、挣得大钱而学习；老师教书的目的也不再是为了育人，而是为了获得高分数、评上职称、挣得高工资而教书。

如果初衷发生了改变，那么教育就会变了味道。学校的教育变得功利，整个社会就会只把目光看向钱，钱也就成为了衡量一切的标准。

写在最后：

实际教育的问题是人人都能看得见的。然而，真正要去改变它却着实很难。身为老师，大家都清楚存在的这些问题，可又身不由己。这些问题都属于大问题，绝非几个老师能够改变得了的。倘若我们的评价制度和考试制度不发生改变，那么估计在短期内是无法改变现状的。

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