图1：学生正在进行水稻基因扩增实验。

新华社的照片记者张杜安

图2：学生通过“空中教室”与来自偏远小镇小学的学生进行有节奏的练习。

新华社记者xiao 摄

图③：在世界职业大学技能竞赛中，参赛者是操作机械设备。

新华社的照片记者李跑

图④：山东省韦哈伊市小学的实用基础，学生很高兴收获高粱。

Sun 的照片（人们的视野）

教育是该国和党的主要计划。中国共产党第20大国会大会的报告提出：“遵守以人为中心的教育发展，加快建设高质量的教育体系，发展优质教育并促进教育平等。”

如何建立高质量的教育系统，其目标，关键内容和重要重点是什么？在本期《教育版》中，我们邀请教育体系中的主要干部以及专家和学者研究中国共产党第20大国会提出的有关教育的新思想和新结论，并为加速加速智慧和力量贡献了智慧和力量。建设一个强大的国家在教育中的建设，并提供满足人民的教育。

- 编辑

宗教大学党秘书Ren

勇敢地履行大学和大学的使命，以培养纽约时代的新人

中国共产党第20国民大会的报告提议“加强基本学科，新兴的学科和跨学科学科的建设，并加速大学的建设和具有中国特征和世界阶级的有利学科的建设”。高等教育系统在教育系统中具有领导和领导的作用，在加速高质量教育系统的建设方面，我们应该处于时代的最前沿。

进入新的发展阶段，我国家的高质量高等教育体系显示了时代的新特征。就目标模式而言，我们必须积极适应中国现代化的新使命，专注于将科学和技术的第一生产力，人才第一资源和创新第一驱动力结合起来，并全面提高我们服务于建立策略的能力一个具有科学和教育的国家，建立一个具有才能的国家的战略以及创新驱动的创新战略。在系统结构方面，我们必须完全匹配当时培养新人的新任务，实施“全面提高独立人才培训的质量，并努力创造一流的创新才能”，并坚持教育聚会和国家的人。在绩效和责任方面，我们必须全面发挥主要力量在基础研究中的作用以及在科学和技术创新中的新力量，在与关键核心技术的战斗中勇敢地承担着沉重的责任，开放了新领域和新领域发展的轨道，并为科学和技术的自力更生和自我完善奠定了坚实的基础。在内部动机方面，我们必须以高级才能领导高质量的发展，加快重要世界人才中心和创新高地的建设，建立高质量的人才评估机制，发展环境和服务保证，并提供动力和动量和动力和动力和服务保证建造高质量的高等教育系统。 。

习近平秘书长指出：“一个国家的高等教育系统需要一流的大学团体的大力支持。一流大学团体的水平和质量决定了高等教育系统的水平和质量。”在为中国现代化服务的过程中，“双重一流”建筑大学正在探索中国高等教育的高质量发展的道路。

请记住“该国最伟大的事情”。深入研究和实施中国共产党第20大国会大会的精神，不断加深加强红色根和工艺基础，创造独特而温暖的意识形态和政治课程品牌的行动，并指导教师和学生提高他们对土地上“将国家作为最高追求的最高追求”的认识，培养奉献国家和为人民服务的真诚感。

找到正确的战略定位。我们将努力建立一个战略基础，以独立培训我国的最高创新才能，高级科学和技术自力更生和自我完善，以及中国独立知识体系的建设。诱导和教育来自世界各地的才能，建立一个以学生成长为中心的大学教育系统，并以高级科学，教育，工业和教育的高级融合来锻造学生的扎实能力和素质。同时，加强对战略科学家和年轻才能的培训，培养和扩展哲学和社会科学团队，并组成一个高级才能团队，以满足在世界一流大学的最前沿的需求。

专注于创新和战略。积极与国家战略和区域创新需求联系，促进结构和机制改革，建立创新的大学，并勇敢成为战略科学和技术力量；服务文化信心，增强21世纪马克思主义的研究和解释，促进哲学和社会科学的繁荣和发展，并探索中国文化遗传代码进一步增强人文和智慧坦克的建设，并为建设做出贡献中国的独立知识体系；创新的国际教育，为国际合作教育创建模型领域，积极参与并启动国际科学计划，参与和促进文明中的相互学习并改善中国高等教育的国际教育竞争力。

（由我们的记者Zhao Ena编译）

，北京师范大学国家高端智囊团国家条件调查中心主任

扩大高质量资源以促进教育公平

自从改革和开放以来，尤其是在新时代，我国家的基础教育的整体水平已经进入了世界的上层和下层，基础教育已经处于发展的新阶段。向人们提供更高质量的基础教育已成为在新时代建立高质量教育体系的必然要求。

中国共产党第20国民大会的报告提出，“教育人们的基本理由在道德上”，“促进教育平等”，“加速了强制性教育的高质量和平衡发展，优化区域教育资源分配”和“遵守高中学校的多元化发展”……这一系列要求指出了促进高质量基础教育系统的建设的方向。

实施培养道德和培养人的基本任务。充分执行该党的教育政策，并培养社会主义的建筑商和继任者，他们在道德，智力，身体健身，美学和劳动力方面进行了全面发展。加强对理想和信仰的教育，并使年轻人将自己的个人理想纳入党和国家的事业。优化教育资源的分配，努力缩小区域，城市和农村教育的差距，并促进教育公平。一方面，它将扩大“蛋糕”，以提高该地区弱学校的教学水平和学校管理条件，从而使人们更加“好的学校”；另一方面，它将通过交流和轮换，城乡融合，基于小组的学校管理以及其他措施扩大高质量的教育资源来划分“蛋糕”。

全面促进城市和农村教育的综合发展。在学校管理标准方面，资金，教职员工和设施进一步倾向于乡镇学校，高层资源分配标准支持农村学校的发展；在学校管理系统方面，“利用城市带领乡村”更改为“城市和农村融合”，以加速城市和农村地区建立教育社区。基础教育是培养每个人参加社会，参与社会，享受社会成就并朝着共同繁荣发展的能力的重要保证。我们必须根据高等教育的方向加速高中教育模式的变化，并为高中教育的发展走多样的道路。

加快质量教育的发展，并改变教育人们的方式。为了提供满足人民的教育，我们必须加快教育方法的转变，实现知识和行动的统一，并遵守图书学习和实践学习的统一，以便学生可以掌握知识，但也可以发展智慧并增加他们的知识才华。加快学校教育，互联网，云计算，人工智能，数字技术等的数字和信息化转型，正在深刻改变人类社会的生产，生活方式和教育方法。我们必须加速信息技术，数字技术和人工智能技术向教育领域的转移，全面增强学校教育能力，并促进基本和中等教育形式的深刻变化。

此外，有必要协调学校，家庭和社会来一起教育人们。中国共产党第20国民大会的报告提议“改善学校和家庭的社会教育机制”，并“加强家庭教育和家庭风格的建设”。 “改进”和“加强”进一步建立了我国教育系统中家庭教育和社会教育的重要地位。首先，协调教育概念，并就如何进行更适合儿童的教育达成共识；其次，协调教育方法，以便父母应掌握和实践科学，理性和积极的家庭教育；第三，保护儿童的心理健康是儿童的心脏美丽，但他们非常脆弱，需要受到学校，家庭和社会的滋养和保护；第四，它是协调的，以促进儿童的全面和个人发展，并为儿童提供良好的环境和高质量。质量课程，实践活动等

（由我们的记者丁·和Yan 编译）

武汉技术大学校长杨

促进技术，教育和教学的深刻融合

中国共产党第20大国会大会的报告提出，“教育，科学，技术和才能是现代社会主义国家全面建设的基本和战略支持。”教育，才能，科学和技术是辩证的统一批发，科学和技术进步取决于才能，人才培养取决于教育。教育是人才培养，科学和技术创新的基础，科学和技术创新将向教育注入新的动力，尤其是引入人工智能和大数据等新技术，这将对教育产生重大影响。教育的数字化与我国高质量的教育体系的建设，提供满足人民的教育的战略行动以及实现教育现代化的战略行动有关。

教育数字化是指使用现代信息技术来支持教育方法，学校管理模型，管理系统，保证机制等中的教育创新，以建立面向人的教育发展概念，促进教育研究和实践范式的变化，并形成适应数字时代的高质量教育。系统。

教育数字化是高质量发展的重要引擎和创新路径。没有信息化，就不会有现代化。它主要反映在以下方面：首先，随着新一轮的科学和技术革命以及工业转型的快速发展，包含了大量的数字技术。潜力逐渐被释放，促进教育的数字化是时代发展数字经济，建立数字中国和教育能力的要求。第二个是加快各级和类型的教育的综合数字转型和智能升级，这是一个不可避免的选择，可以帮助培养创新的才能，这些才能对知识和能力具有同等的重视，以满足未来社会发展的需求。第三，利用数字技术的优势，改变教育模型，并考虑到大规模教育和个性化培训之间的平衡是实现公平和优质教育的唯一途径。

教育数字化是一个复杂而系统的项目，关键是促进所有要素，所有企业，所有领域和所有教育过程的数字化转型。促进教育的数字化应集中在以下方面：就教育环境而言，依靠国民教育新基础设施，我们为整个过程，整个过程和整个情况提供技术支持，并建立每个人都可以学习，学习，在任何地方学习，并能够随时这样做。学习环境。在教育资源方面，我们将改变教育资源的供应模型，丰富资源表格，并根据国家智能教育公共服务平台优化资源供应。在教学内容方面，通过更新教学内容，我们将增强数字素养和创新能力的培养，并刺激和培养学生的独立学习和创新能力。在教师能力发展方面，我们指导教师将其角色从赋予指导学者，教学活动组织者，课程设计师和资源开发人员的知识中，以实现教师知识，能力和识字能力的整体改善。在教育评估方面，人工智能和大数据用于改善结果评估，加强过程评估，探索增值评估，改善全面评估，并在技术支持方面建立新的模式和新的教育评估。在教育治理方面，我们将加强对教育和教学过程的数据收集，建模，智能分析和系统处理，实现确切的教育管理和科学教育决策，并实现教育治理能力和治理系统的现代化。

展望未来，我们必须牢固地掌握数字时代的历史机会，专注于未来的社会人才需求以及人们的自由和全面发展目标，积极地实施数字教育的战略行动，并实现更多面向人的，更准确，更公平，更优质的教育。帮助培养数字经济时代的杰出人才。

（由我们的记者丁·编译）

教育部职业教育发展中心副主任Zeng

为经济和社会发展培养高技能

中国共产党第20国民大会的报告提出，“深入实施建立一个具有科学和教育国家的国家的战略，建立人才的国家的战略以及创新驱动的发展战略”和“加速”拥有强大教育，科学技术以及具有强大才能的国家的建设”，这为促进职业教育的高质量发展提供了强大的动力。作为国家教育体系和人力资源发展的重要组成部分，职业教育负责培养各种才能，继承技术技能以及促进就业和企业家精神。它是建立高质量教育体系的重要组成部分，应帮助经济和社会实现高质量。我们在发展和促进人们的全面发展方面取得了巨大的成就。

职业教育与经济和社会发展密切相关，并且是一种与普通教育相同的重要地位的教育类型。建立高质量的教育系统应从服务现代工业体系的建设，全面促进农村振兴并促进区域协调的发展的需求开始。促进职业教育的高质量发展是建立高质量教育体系并改变“职业教育的掌声”的重要工具。 “说话”的情况是巩固基础，改善特征，弥补缺点并加强弱点。

我们必须根据稳定量表提高质量。有必要确保职业教育的规模并满足前线就业的需求，同时还满足不断改善工业转型和升级，培养高质量综合和创新技术和熟练才能的质量要求，并显着提高毕业生的道德水平，技能水平和就业。质量。

我们需要努力优化类型和层次结构。在不同级别的本科，高级职业和二级职业学校的高质量学校，改变技术和熟练才能的结构短缺，并实现毕业生从“良好的就业”转变为“良好的就业”。

积极采取行动加强类型定位和跨境集成。遵守教育和培训的同等重要性原则，以增强熟练人才的独特性，适应性和准确性。行业和教育的融合是职业教育改革的本质和方向。只有通过在企业附近建立学校并在工业链中建立专业的学校，我们才能实现行业和教育的深刻，精确的整合。例如，深圳职业和技术学院与华为合作，北京电子技术职业学院与北京奔驰，中山职业和技术学院合作，为公园的学校和企业取得了双赢的成果。

人才训练的位置从中部和下端延伸到工业链的中部和上端。职业教育不仅应为中小型企业提供服务，专注于培养一线生产，运营，管理和服务人员，而且还了解职业技能是促进中国制造业和服务的重要基础高端，并适应高端，智能和绿色制造业。化学工业发展的需求，专注于专业精神和培养实践才能。

在普遍和职业融合的基础上，我们将努力提高人们的满意度。改善学校条件并加快标准遵守项目的实施；改善社交形象，遵守以人们为中心的职业教育发展，提高教育质量，并使每个孩子有机会发光生活；优化生态环境，对各种人才进行相同的待遇，并吸引年轻人采取熟练发展的道路。

建立一个基于国内享有声望的学校的国际品牌。开发一群具有国际影响力的中国著名职业教育学校，创造了中国的职业教育品牌，专注于培养国际熟练的才能，为主要国家的外交服务，并促进“腰带和公路”的联合建设质量发展。

（由我们的记者Yan 编译）