21 世纪经济报道的王峰在北京进行报道。在“双减”的压力之下，教育公司呈现出了一种集体性的转变趋势，即转向 To G 和 To B 业务。

此外，科大讯飞加大了智慧教育业务的投入力度。

今年 7 月，教育部等六部门发布了一份指导意见，内容是关于推进教育新型基础设施建设并构建高质量教育支撑体系。8 月，上海获得批复，成为教育数字化转型的试点区。以智慧教育作为代表的教育新基建迎来了政策方面的利好。

“双减”政策发布后，有相当一部分校外培训机构从过去的 To C 业务转变为 To G 和 To B 业务。这使得它们在迅猛发展时期所积累的资源和科技优势得到了良好的发挥。中国民办教育协会会长刘林表示。

或转型为教育科技服务企业

未来，课后服务将成为教育公司 To G 和 To B 业务的细分赛道。

多款智慧教育产品亮相

“双减”之后，学科类校外培训迅速退潮。

中国民办教育协会初步统计显示，全国培训量呈现出明显下降的态势。在今年暑假这个时间段，各地的培训量与去年同期相比减少了约 1/5。刘林持有这样的观点，他认为市场的热度将会持续降低，未来全国或许会有 2/3 左右的学科类校外培训机构退出这个领域。

对公业务迅速升温，在近日举行的第 80 届中国教育装备展上成为亮点。新东方旗下素质教育品牌东方创科发布了智慧教育解决方案，此方案聚合了寓乐湾、青橙创客、空天创客、火星人科技等行业内机构，并且推出了七款产品。

其中有东方科创鸿蒙科教项目，此项目基于鸿蒙系统。它由天启教育开发板、天启 IDE 以及基于天启 IDE 构建的科创内容体系构成。并且会在此基础之上研发相关的科技创新课程。

新东方开展对公业务具备先天优势。例如，当下教育部仅公布了 36 个面向中小学生的“白名单”全国性竞赛活动。在这些活动中，全国青少年航天创新大赛是由东方科创承办的。

近日国家“十三五”科技创新成就展举行，“智慧教育国家新一代人工智能开放创新平台”由好未来承建并亮相。据悉，在过去的两年里，智慧教育开放平台向行业开放了诸多 AI 能力，还启动了数十个教育技术开源项目。

（智慧教育开放平台展区全景 好未来供图）

我国教育企业在教育科技领域，这些年在人工智能、大数据等诸多方面积累了一些成果，且处于全球领先地位。刘林表示，这些科技未来能够为校内教育提供有效支持。

新东方开展对公业务的模式为自己搭建舞台，然后与他人合作唱戏。松鼠 Ai 的模式是主动融入到大平台的生态体系之中。

松鼠 Ai 是一家教育 AI SaaS 科技公司。它研发了一套智适应学习系统，该系统基于大数据和 AI 算法。之前的商业模式是借助校外培训机构加盟商来开展 To C 业务，并且已经覆盖了国内 1200 个市县镇。

在第 80 届中国教育装备展上，松鼠 Ai 公布了其智适应 SaaS 教育产品。此产品搭建在阿里云、联想智慧教育生态体系内。松鼠 Ai 的产品融入了钉钉家校本，以 AI 智适应作业的形式呈现。老师能够通过钉钉给学生布置智适应作业。联想的合作方式是嵌入其智慧黑板，打开智慧黑板中的松鼠 Ai 系统后，老师便能直接进行 Ai 智适应教学。

中国民办教育协会研究发现，许多校外培训机构是校外培训、教育技术服务、教育资源服务的业务混合体。这些机构加入校内培训业，看重的是客户市场。实际上，他们的主要服务内容已不是传统意义上的培训，而是培训、技术、资源一体的综合性服务。

中国民办教育协会不久前进行了一个调研。该协会认为，今后的教育投资若转向教育资源服务投资以及教育技术投资，那么与教育新基建相关联的这个市场空间是非常大的。刘林向 21 世纪经济报道表达了这一观点。

科技巨头与教育公司直接竞争

面向体制内的智慧教育市场十分广阔。

中国教育装备行业协会发布的《中国教育装备行业蓝皮书（2020 版）》表明，智慧教育包含教育信息化与在线教育这两大部分。2018 年我国的智慧教育市场规模大概是 6590 亿元。2019 年其规模继续增长，约为 7594 亿元，在这当中教育信息化的市场规模是 4368 亿元。

一些互联网巨头进入了智慧教育市场。一些科技巨头也进入了智慧教育市场。教育公司需要与这些进入智慧教育市场且技术能力强大的巨头直接竞争。

科大讯飞在几乎同一时间发布了智慧教育产品。

在第 80 届中国教育装备展上，阿里云的教育产品得以首次整体对外展示，其解决方案也首次整体对外展示。

21 世纪经济报道得知，阿里推出“云钉一体”战略之后，阿里云教育成为了独立事业部。它以钉钉作为统一入口，接入了几十家生态合作伙伴，这些合作伙伴涵盖了“区域协同治理”“数字校园”“智慧课堂”“教育智能硬件”等板块，并且能够提供面向教育领域的全场景数字化解决方案。

（阿里云教育“学校大脑”功能 王峰/摄）

腾讯教育推出了 AI 教考评解决方案。据悉，此方案主要针对英语听说、理化生实验、体育和美育等学科。它能为省市区考试及教学单位提供涵盖教学、学习、阶段性考评等多场景的教考评解决方案。

第 80 届中国教育装备展在成都举办，其场外，科大讯飞在同一时间发布了“中小学课后服务管理平台”这一新品。

科大讯飞教育事业群的副总裁王士进称，“借助‘平台+运营’这种模式，我们达成了课后服务工作全流程的闭环管理。”当下，科大讯飞的课后服务平台已在安徽省合肥市得以推广运用，其覆盖了全市 12 个县（市）区的 400 余所中小学校。

越来越多的小玩家进入智慧教育市场，这让人担心恶性竞争的出现。

艾瑞咨询《跑马圈地时代：中国教育信息化行业研究报告（2019 年）》指出，近些年来，有许多教育公司，像出版类、知识付费类等，以及非教育公司，如家电类、玩具类等，都纷纷在教育信息化领域进行布局。市场中玩家数量的增多，一方面能够推动教育信息化行业的发展，另一方面也会导致产品同质化的程度以及市场的混乱度有所增加。

寻找新的市场增长点

在激烈的竞争环境中，教育公司要进行转型，将业务转向 To G 和 To B 领域，就必须抓住新的增长点。

“双减”政策实施后，普遍开设的课后服务提供了机会。本学期，北京中关村三小的课后服务推出了 156 门兴趣选修课。其中，接近四成的课程是由校外培训机构的老师讲授的。据报道，在暑假期间，中关村三小确定了 5 家合作校外机构，学校课程部组织了考核小组，进行了至少两轮的现场考核。

东方科创为中小学课后服务提供了一站式解决方案，此方案涵盖平台、内容、师资、运营等方面。

在内容方面，东方科创提供的课程活动涵盖科学探索、航空航天、人工智能、机械工程等主题。这些课程活动匹配不同的等级和难度，从而形成了标准化的课程体系。

近日，青少年科技教育机构点猫科技推出了课后服务编程教育解决方案。该方案覆盖了小低、小中、小高、初中这四大学段。其中囊括了工程思维、2D 图形化编程、3D 图形化编程以及编程等多种课程种类。总计有超 200 节课程供给。

（点猫科技的中小学进校产品展示 点猫科技供图）

点猫科技的工作人员向 21 世纪经济报道记者透露，课后服务课程与给中小学提供的体系化日常课程有所不同。课后服务课程的课时较短，形式较为灵活。中小学校能够自行配备师资进行教学。倘若学校没有师资，点猫科技既可以提供入校师资，也可以开展双师课程。

课后服务课程的价格较为便宜。体系化日常课程一个学期的单价约为数万元，而课后服务课程的单价仅约为数千元。

刘林认为，开展课后服务更适合中小校外教育机构，不太适合大型在线教育机构。同时，托管服务业务必须与教育培训业务划清界限。

科技公司与之相比，教育公司的优势在于在某方面拥有优质的教师、教育资源以及学情等数据资源。刘林进行介绍，因为区域、校际之间的教育发展不均衡，一些中小学校由于存在资源短缺等情况，所以有着向优秀培训机构购买某些专业课程服务的需求。

值得注意的是，存在一种模式，它不提供教学服务，仅提供教育资源。这种模式与校外培训属于两种不同的业态。有专家认为，在智慧教育市场里，像电子资料、动画片、音频视频等这样以特定形态出现的数字教育资源，在未来可以考虑适用出版物或者电子出版物的管理办法。

中国民办教育协会已开始与数字出版行业机构合作进行调研，目的是进一步研究并弄清楚相关业态的界限，推动相关机构转变为符合青少年保护法律法规且适应青少年健康成长规律的新型业态。