幼儿园安排工作计划 篇1

一、指导思想:

认真贯彻《3 - 6 岁儿童学习与发展》的精神，对教育思想和观念进行更新，让我园的管理工作以及教育教学工作变得更加科学且规范。依据《指南》的要求，科学合理地安排幼儿一日的活动，把最科学的思想理念融入到幼儿教育日常管理的各个环节当中，促使幼儿在体、智、德、美方面和谐发展。同时美化绿化幼儿园环境，使我园成为幼儿的天地，知识的乐园。

二、工作目标

加强园本内涵建设，大力提高教育实力。

三、工作宗旨：

重细节、讲实效、看长远

四、工作要求：

务实与灵活兼具，在本职岗位上立足，同时锐意进取、创新发展；求真与创新统一，以积极的态度在岗位中不断进取和创新。

五、主要资料与措施

(一)园务管理：科学管理，提高效益

办园思想方面：依法来办园，严格依照标准进行收费；依法来施教，注重行业风气的建设。幼儿园的所有工作，都以推动幼儿发展、促使教师成长以及促进幼儿园发展作为工作的起始点。园部大力倡导三性，也就是创造性、能动性以及开拓性，同时也倡导三效，即效率、效益以及效能，并且对工作成本（包括时间、精力、财力）与工作成果之间的关系进行研究。

管理方式方面，注重以人为本，将刚与柔并重。通过采用开放且富有弹性的管理方式，以及展现灵活且务实的作风，来激发教职工的工作内驱力。在对全局进行统揽的基础之上，领导会参与到实践教育教学的第一线。

班子建设方面：注重进行学习并进行反思，倡导开展批评以及实施监督，通过内省与纠正错误等共同推动班子队伍的建设。班子中的人员在思想上强化以下三个意识：“一体”的意识、“开拓”的意识、“服务”的意识，从而构成一支“开明、团结、廉洁、高效”的优秀班子，这使得幼儿园的整体工作能够快速发展。

师资建设方面：不断完善竞争激励机制，以此促进教师的本事得以提升，促使教师的素质得到提高，推动教师的知识结构得以优化，从而更好地推动幼儿园的内涵发展，通过多种途径促使青年教师快速成长。另外，本学期需重点增强教师的服务意识，倡导教师以微笑服务，提升教师与家长进行交往的技巧。

(二)教学工作

认真贯彻《指南》精神，依据幼儿园教育目标，针对大、中、小、托幼儿的年龄特点以及各班幼儿的发展情况，各班主任拟定学期工作计划，要做到月工作目标明确、周工作目标明确、日工作目标明确。在实施教育教学活动时，要将教育融入生活和游戏之中。

创设与幼儿教育相适应的良好育人环境，使环境能够与幼儿进行对话。要充分利用教室的每一个角落以及每一面墙，将它们作为向幼儿传递信息、创设氛围或者展示其学习成果的有用之处。

树立教育思想，即一日活动皆为课。科学合理地设计幼儿一日活动，各个环节需体现教育目标。要将团体活动、小组活动和个别活动进行有机结合。注重保教结合的教育原则，对幼儿的活动或技能进行观察，认真做好评价。将个别幼儿的教育写入幼儿教育心得中。

做好新学期幼儿进园的接待工作，要稳定幼儿的情绪。可以采取多种方法，开展多种游戏活动，以此来吸引幼儿，让幼儿能够尽快恢复到幼儿园的生活状态。

教学活动的组织形式需多样化。在各项教育教学活动中，教师应以“儿童发展为本”。教师要成为幼儿学习活动的支持者，也要成为引导者。教师需不断调整自我的角色，仔细观察幼儿在活动中的表现，及时对活动资料进行调整和补充，努力让每一个幼儿都能获得满足和成功，从而培养幼儿学习的进取性、主动性和创造性。

各班教师需重点抓好幼儿常规习惯的培养。教师要让幼儿从小就养成良好的行为习惯，同时也要培养幼儿的生活自理能力。

对于一日的活动量，教师要适当调节。

教师组织幼儿进行户外活动时，要随时将幼儿置于自己的视线范围内，用心管理好幼儿。要留意幼儿的运动量以及气候变化等情况。并且要时刻关注幼儿的安全，始终将安全放在首要位置。

各班教师需依据本班幼儿的特点，将每月教育目标与《指南》要求相结合，有规划且有目的地去创设活动区。要把现有的空间充分利用起来，为幼儿创设出兼具知识性、兴趣性、安全性、教育性以及实用性的室内外活动区。并且要按照教学的需求来设计和供给活动区的教具。园领导会随时进行抽查。

开展主题教学活动，从幼儿身边选取资料并组织活动，这些资料是幼儿感兴趣的。同时开展多种形式的教学活动，以此来理解和掌握主题活动中的新理论和新观念。

(二)卫生保健工作

认真贯彻预防为主的指导思想，把幼儿期的保健工作切实做好。各班要定期向幼儿家长宣传幼儿健康教育的新观念，使家长积极参与并配合幼儿园做好春季各种疾病的预防工作，以此保障幼儿的身心健康。

与防疫部门进行配合，做好各个季节的环境监测工作以及消毒工作。定期对园舍进行消毒，定期对设备进行消毒，定期对餐具进行消毒，以达到国家规定的卫生标准。

3、做好晨检工作，禁止幼儿带不安全的物品进入班级。

定期为幼儿测量视力，定期为幼儿测量身高，定期为幼儿测量体重，并且配合医疗机构进行健康常规体检。

幼儿园安排工作计划 篇2

半日活动目标：

1，激发幼儿参与学习活动的兴趣，培养良好的学习习惯。

培养幼儿的合作意识，鼓励幼儿之间进行合作，让幼儿通过讨论和协商来解决遇到的问题。

生活活动目标：

1、引导幼儿在日常生活中学会整理、并进行分类收放学习材料。

结合体育活动，引导幼儿去了解基本的运动卫生方面的知识，知晓剧烈运动的相关情况。

动后不立即停止、不马上饮水等。

区域活动

角色区：十元超市

目标：去体会和理解加减所具有的含义，并且要引导幼儿在日常的活动当中，去运用加减的方法。

法，解决简单的问题。

指导重点在于：先让选购商品的幼儿自己进行运算，之后再前往收银台交钱。在运算方面，要引导幼儿自己先完成运算任务，然后再去进行交钱的动作。

过程中运用简单的算式进行叙述。

益智区：

目标：1选择自己喜欢的棋，并创新玩法。

2 通过玩棋培养幼儿的合作意识。

措施：在墙饰上呈现棋类游戏的玩法。

美工区：

目标：1、 根据自己的计划，制作运动会邀请函。

1、 培养幼儿正确使用美术工具、有序的收放。

指导重点：引导幼儿能根据自己的想法，大胆进行制作，装饰。

措施包括提供丰富的可操作材料，有彩色卡纸，还有水彩笔，以及油画棒和剪刀等。

供幼儿使用。

教育活动 活动名称：编减法应用题

活动目标：1.理解减法的含义，学习编减法应用题。

2.培养幼儿思维的灵活性。

活动准备：

物质准备：PPT课件，图画纸，笔。

经验准备：1、已经掌握自编加法应用题的方法。

2、午点吃饼干或饺子时，让幼儿注意原来有几个，吃掉几个

后，还剩下几个。

活动过程：

一、复习：看图编加法应用题。

小朋友还记得应用题是什么吗？每道应用题都要讲一件事，并且至少要

有两个已经知道的数字，最后要提出一个问题。

咱们一起编几个加法应用题吧，然后出示图（1），以此来启发幼儿说出“原来”。

有一些椅子，小朋友又搬来了一些。想一想，如果用加法来计算的话，应该问一个什么样的问题呢？

出示图（2）。此图讲述了何事？有哪两个已知数字？最后提出了一个怎样的问题？

二、教师引导幼儿理解什么是减法。

减法是一种行为，它会告诉你一个数，然后询问你去掉一部分后，还会剩下多少。

题目。

教师进行示范，教如何编写减法应用题。比如，小红一开始拥有 5 块糖，接着她吃掉了 2 块，然后提出问题。

还剩下几块糖?教师引导幼儿说出得数。

教师讲解编减法的关键词。因为是减法，所以剩下的数量会比原来的数量少。

因为，所以题目中必须要有“吃掉了”“拿走了”“飞走了”“游走了”之类的表述。例如，树上原先有 9 只鸟，有 5 只飞走了，要问现在树上还剩几只鸟？

三、结合PPT，教师引导幼儿尝试看图编减法应用题。

教师给幼儿发放图画纸，然后自己动手画图并编一道减法应用题，以此来加深幼儿对这方面的理解。

类题目的理解。并请幼儿描述自己编的应用题，列出算式。

游戏《猜一猜，另一只手中有几颗》，其目的是练习按照游戏的过程来编写减法应用。

题

1、两人一组，每组取10颗蚕豆。

猜拳，胜者首先开始出题。幼儿的一只手拿着 2 颗豆，另一只手拿着 8 颗豆。

问对方：“总共有 10 颗都。左手拿了 2 颗，你来猜一猜，右手拿几颗呢？”

总结：今天我们一同学习了自编减法应用题。课后，请小朋友们一起。

找一找，在我们日常生活中哪些可以用到减法来解决问题。

户外活动

活动目标： 1、根据自己活动后的冷热感觉主动增减衣物。

2、在共同游戏活动中，有初步的团队合作意识。

3、根据运动场地和器械的特点，开展一物多玩的游戏。

指导重点在于：其一，提醒幼儿在游戏过程中要注意安全；其二，培养幼儿的自我保护意识。

2、在跳跃障碍游戏中关注个别体弱幼儿。