教师引导幼儿分享交流游戏心得，比如怎样能玩得更好，游戏在哪些方面还需要改善等。

7、游戏——小兔蹦蹦跳

把小篮球放置在两脚之间，然后用双手伸出两指，将其当作兔子耳朵放在头的两侧，接着跳着向前行进。在这个过程中，既要保证球不会落地，又要比拼谁前进得更快。还可以将其设计成接力的形式，以此来提升幼儿的团队合作能力。

教师与幼儿玩完游戏后，针对游戏中出现的问题，一起进行探讨并提出解决方案，然后再次进行游戏。

三、结束部分

1、相互之间用篮球拍拍手、身体、脚，达到放松的目的

2、将篮球放入框内，退场

教学反思

本次活动的目的是让幼儿更好地自主创新游戏，提升他们的兴趣。然而，在活动中，幼儿毕竟还处于初生阶段，所以需要教师密切关注并给予引导。对于幼儿创新的游戏，教师既要给予肯定，又要注意引导他们进行修改和完善。

2、对活动过程的反思：

对幼儿发展进行反思时，幼儿创新的游戏可能创新性不足。此时，需要教师引导其他幼儿去理解、尊重并接纳该幼儿的创新。不过，教师不能过度参与，应给学生提供适度的自由空间。学生可通过与环境材料、同伴以及教师的互动，在情感、态度、能力、知识、技能等方面实现自主发展。

对教师专业发展进行反思，对于观察了解幼儿的经验水平、学习特点和个性特征的经验不足，对于把握教育内容的核心价值及其发展线索的能力不够，这导致了效果不佳，无法以自己最小的支持来促进幼儿最大限度的发展。

对师幼互动进行反思，师幼共同完成游戏的配合情况较为良好，并且教师能够依据幼儿的需求来调整教学。

对活动效果进行评析。在验证与分析目标、策略的过程中，去发现自身的优势与不足，并且明确今后需要改进与完善的方向。

如果在教授这节课时，我会将中间部分进行合理的划分。并且会增强教师的引导能力，努力用自己最小程度的支持，来促使幼儿获得最大程度的发展。

听过这堂课的老师称，在这堂课的基本部分，当孩子进行自我探索时，课堂显得杂乱无章。教师未能发挥良好的有效引导作用，导致课堂脱离掌控。幼儿并非在探索，而是趋近于玩耍，未能达到发展幼儿创新能力的目的。我认为自己应多增强有效引导，同时要认真观察幼儿的动态，在脱离掌控现象出现之前及时进行改正。

幼儿园大班体育教案：玩篮球 篇5

【活动目标】

幼儿已有篮球技巧经验，在此基础上，学习进退拍球技巧，同时学习高低交替运球技巧。

2、引导幼儿自主探索，交流进退拍球和交替运球的最佳方法。

3、幼儿能在运动中于面对困难，体验玩球的快乐。

幼儿提高了团结协作的能力。

5、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

【活动准备】

五号篮球幼儿人手1只；入场准备：四纵队。

【活动过程】

一、热身运动。

1、变队入场。

幼儿听口令四队变两队进入圆形热身场地。

2、玩游戏：找朋友。

3、听音乐热身（全美职业篮球季后音乐）和老师一起热身。

4、分组取篮球站四队，四队变两队对面做左右手定点高低拍球。

二、探索新的玩球技巧。

1、探索进退拍球

师：我们都具备原地用左右手进行高低拍球的能力。然而，当我们观看篮球对抗赛时，却并未发现队员们在原地不动地拍球。这究竟是为什么呢？

小结：如果原地不动，球就容易被对方球员抢走。并且也更难投到对方的篮筐里。因此，我们的篮球需要灵活地动起来。

2、教师示范进退排球

师：大家有没有仔细看我是怎么拍球的？

小结：这被称作进退拍球。你可以先自己尝试一下。接着，把你拍球所采用的方法讲给大家听。

幼儿交流进退拍球的方法后，教师做技巧指导：

前进拍时，将用力点置于球的背面，然后轻轻往前推，这样球就会顺着身体向前行进。后退时，把用力点放在球的正面，球就会跟着身体向后退。

3、幼儿在练习中熟悉并掌握高低进退运球技巧。

4、中场动静调节：高抬腿绕球、地面绕八字

三、熟练运球技巧进行高低交替运球。

师：看，在我们正前方存在两条线。一条是红色的，一条是绿色的，还有一条是蓝色的。接下来我们分成两组进行运球。当到达第一道红线时，请你停下，先进行低拍球五次，接着再进行高拍球五次。到达绿线时，要做进退拍球三次，然后到对面站好。

（赶小猪到圆形场地）

老师要和你们玩一个小游戏，叫做圆圈转转转。老师会和你一起走，你一边拍球一边走，同时看着老师。当你看到老师停下蹲着吹哨时，就停下来做低拍；当你看到老师停下站着吹哨时，就停下来做高拍。老师转身时，你就往相反的方向走，然后继续听老师的哨声做动作。明白了吗？

四、放松活动，结束。

幼儿坐在圆上和老师一起放松手臂，脚腕和全身。

【活动反思】

经过多次试教，各位评课老师也给予了指点。我从一开始上不完这节课，到最后能够轻松地将其上完。在课堂上，各种情况我都能很好地进行处理。我感觉这就是我参加此次精品课堂所收获的最大之处。

轻松上完这节课，并不意味着自己的上课水平达到了很高的阶段，这点我深深知晓。并且每一节成功的课，都是从众多节试教的过程中摸索出来的。在这节课里，我依然存在一些做得不够到位的地方：

学生合作探究部分未引导到位，致使学生在该环节显得有些混乱。创出不同花样的学生较少，多数学生只是在模仿我和那些创造出游戏的人。我没有及时鼓励那些未创出游戏的学生，同时也忽略了现阶段学生的模范性。

在课堂最后的游戏环节中，游戏进行得不是很成功。见缝插针这个游戏的玩法是，先把球抛起来，等球落地后弹起的那一瞬间，学生从球下面钻过去。然而，有很多学生是从球的旁边过去的，还有一些学生是把球抛起来后，在球落地弹起时接住了球。

总之，参加这次活动收获颇丰，感触也很深刻。从各位老师的点评中，能找到自己的缺点；从课后反思里，也能找到自己的不足。然后逐一进行改正，这为自己在今后的教学中打下了扎实的基础。

幼儿园大班体育教案：玩篮球 篇6

设计意图

球类运动很受幼儿的喜爱。篮球活动不但可以发展幼儿身体上下肢的协调能力，还能够培养幼儿的团队合作精神。在户外游戏活动期间，幼儿大多会选择篮球，时常会有孩子高兴地对老师说：“老师，你瞧，篮球还能这样玩呢！”《3—6 岁儿童学习与发展指南》明确指出：“应当鼓励幼儿开展跑跳、钻爬、攀登、投掷、拍球等活动。”设计了篮球比赛，目的是满足幼儿对篮球运动的兴趣需求。整个赛事过程是层层递进的，这样能增强幼儿参与篮球活动的兴趣。

活动目标

1、乐于参与篮球赛，体验获得比赛成功喜悦。

2、初步尝试单手行进间运球。

3、能具有一定的规则意识和团队意识。

重点难点

尝试单手行进间运球

活动准备

1、知识经验准备：已经基本掌握原地拍球。

物质材料准备包括：有若干个篮球、标志盘以及呼啦圈，还有两个篮球框，一面大鼓，两块奖牌，以及主播视频和音乐。

活动过程

1、情境导入《“WOW篮球”直播间》，热身活动。

主播欢迎大家来到“WOW 篮球”直播间，会从网上海选的队员里挑选出优秀队员加入自己的队伍。

我们旋风队的队员即将开始参加选拔赛啦。大家有没有信心呢？那我们先开始进行热身运动吧！

2、趣味篮球赛

（1）赛事一：篮球入圈

主播说预选赛马上要开始了，接着让大家看游戏规则：红队和蓝队要分别用手把篮球滚进相同颜色的呼啦圈里，每次都得让篮球在呼啦圈内稳稳停下后，才能去滚另一个球。当音乐停止时，游戏就停止，然后统计不同颜色呼啦圈内篮球的个数，篮球个数多的队伍就能获得胜利。同时要注意两点，一是只能用手，二是不能让篮球离开地面。现在就看大家的表现啦。

教练：大家站在指定的位置，准备，音乐声响开始游戏。

教练：用手的什么部位控制球，才能让球滚得快、停得稳？

小结：五指要分开。用手指去滚球。这样才能更好地控制篮球的移动。也能更好地让篮球保持稳定。

（2）赛事二：教练，教练，几点了？

主播恭喜得分的你们，同时鼓励没有得分的队员要加油。在游戏开始之前，主播希望看看大家的控球能力。大家可以自己找一个空位置，然后进行运球练习。5 分钟之后大家再见。

教练：我们一起来看看，为什么他们没有成功？

我们一起来看看慢动作。现场连线篮球专家解答。

主播说练习时间结束后又回来了，接下来要进行考核第二项，即控球游戏。游戏规则是从起点出发，向教练询问“教练教练，几点了”，教练回答数字几后，就边走边拍几下篮球。当教练喊“抢球啦”时，所有队员要边拍球边回到起点，没掉球的队伍得一分。

（3）赛事三：运球拾物

主播将参与者分成四组，一组一组地从起点开始运球到场地中间，然后捡起呼啦圈内的标志盘，再运球回到起点。在运球过程中，要注意不要碰到地上的陷阱。最后，统计各组拿到小球的数量。

注意：①运球进行游戏。②每次只能捡一个球。

（4）赛事四：趣味篮球赛

主播说：“哇！你们运球的本领很棒呀。我们来进行一场篮球比赛吧！赢得队伍就能加入我的篮球队哦！规则是这样的，你们要分成两组。进攻的一方要把球运到对方的球门并且投进去，这样就能得一分。在规定时间内，得分高的小组就会获胜。同时要注意，（1）必须要用手运球；（2）不可以踢球或者抱球走；（3）不能抱人、拉人。”

主播说：五指分开，通过手指和手腕来运球，这样就能在运球过程中更好地掌控篮球。接着恭喜今天获胜的队伍，他们成功加入到自己的战队。同时也表示，没有获胜的队伍今天的表现让大家很惊喜，希望他们继续加油，期待下次再见。

3、放松游戏“球儿滚滚”

从而放松肌肉。

活动总结

《3—6 岁儿童学习与发展指南》提及：应鼓励幼儿开展跑跳、钻爬、攀登、投掷、拍球等活动。大班下学期时，幼儿已大致掌握了简单的原地拍球动作，而那些能力较强的幼儿，甚至能够较为简单地进行行进间拍球。然而，幼儿对于行进间运球的基本技能以及动作要领的掌握情况并不理想。为满足幼儿对篮球运动的兴趣需求，以“篮球直播间”作为情境，设计了一系列篮球游戏。整个过程逐步推进，提升了幼儿参与篮球活动的兴趣，同时巩固了所习得的经验和技能。

1、以情境式游戏活动，贯穿整个活动。

以篮球直播间为情境开始导入。首先有篮球入圈这个游戏，接着是教练教练几点钟的游戏，然后是运球实物的游戏，最后是篮球趣味赛的游戏。通过这些游戏，幼儿从巩固拨球、拍球逐渐过渡到学习行进间运球，并且能够运用行进间运球开展趣味篮球赛，整个过程由浅入深，逐步实现目标。

2、通过层层深入活动，完成活动目标。

四个环节有着由浅入深的特点，并且层层深入。通过每个环节所进行的游戏，能够达成小目标。

第四环节：开展趣味篮球赛，目的是让幼儿运用行进间运球的方法，在篮球赛中把自己所学的运球经验运用到实际战斗中。

3、促进幼儿学习品质的提升。

（1）团队协作

（2）规则意识

在本次活动里，不仅要掌握行进间运球的技能，还要促进幼儿形成团结协作、不怕困难、有规则意识等良好的意志品质。比如在刚才的篮球赛中，幼儿需要相互协作、相互配合。

4、更好的将现代信息技术与健康活动结合。

现在处于信息化时代，斗鱼、虎牙、抖音这类直播产业很受欢迎，深入到人们心中。许多幼儿会和家人一起参与到这些直播中。所以，借助信息化的手段，通过主播、动画以及现场连线的方式，把现代化信息技术与健康领域紧密融合起来，以便帮助幼儿更好地理解游戏规则，激发幼儿参与篮球运动的兴趣。

在活动里，每个环节都以同伴学习作为主要方式，幼儿处于前面的位置，教师处在后面的位置。然而，社会活动应当更多地在生活当中去认识和了解交通规则，应当多将行人与司机不同的立场结合起来，去找出那些交通标志的不同之处以及相同之处。

幼儿园大班体育教案：玩篮球 篇7

活动背景：

随着时间的流逝，2008 年北京奥运会越来越近。迎奥运的活动在我园热烈开展起来。孩子们对奥运知识的了解越来越多，好奇心也愈发强烈，对奥运场上的英雄们越发崇拜。有一天早锻炼的时候，我带着孩子们来到操场上，让他们拿着篮球练习投篮，看谁能投得又准又好。孩子们一个个都投得很认真，纷纷按照我讲的投篮姿势往篮球架上投。这时，突然有个小男孩跑到我跟前，高兴地说：“老师，我投中了，投中了！我长大了要做篮球队员，我要学姚明。”“姚明”这两个字顿时让我眼前一亮。是啊，孩子们知道不少奥运会各个项目的冠军，然而唯独在篮球项目上没有给他们介绍过谁。这群孩子如此喜欢篮球运动，为何不趁此机会让他们认识并了解姚明呢？我设计了《姚明与篮球》的社会活动。这个活动的目的是让他们认识中国的篮球明星姚明，了解他与篮球的故事。通过这个活动，能够激发幼儿热爱体育运动，热爱篮球。进而引发一种伟大情怀，即热爱祖国，长大后为国争光。

活动目标：

1、了解篮球队员姚明的故事

2、引导幼儿热爱篮球运动，激发热爱祖国，为国争光的情怀。

这样，成功一定属于幼儿自己。

活动重点：

1、了解篮球运动员姚明的成常经历，以及在赛事中的表现。

知道事情不会一帆风顺。只有持续努力，具备恒心和信心去做事，才能够成功。

活动难点：

通过姚明的故事，从而懂得不怕困难，坚持不懈才能成功的道理。

活动准备：

1、知道打篮球的基本知识

2、姚明打篮球时一段精彩录象，以及图片

3、学会拍打和投篮的基本动作

4、收集关于姚明的个人资料

活动过程：

1、看录象（姚明打篮球时的精彩录象）

请幼儿说出录像中的人正在做什么？谁投篮投得准？你是否知道他是谁？

孩子们目不转睛地看着录像。当看到姚明将球扣入篮筐的精彩动作时，他们纷纷大喊：“哇，姚明，姚明，你真棒……”教室里顿时一片欢呼，孩子们鼓掌。他们完全融入到比赛中去了。当录像完毕，提问时，他们个个积极踊跃地举手，参加讨论姚明的故事。

认识姚明后，幼儿能了解到一些关于姚明的资料，像他的身高、体重、出生地、球衣号码、场上位置以及打篮球时的特点等。当我讲述姚明的个人资料时，孩子们都昂着头认真倾听，求知欲很强的他们连姚明的个人小细节都不愿放过。甚至有个孩子用好奇的眼神问道：老师，您知道姚明叔叔今年几岁了吗？

使幼儿初步知晓 NBA 是世界顶尖的篮球协会，接着请幼儿思考，姚明为何能够进入 NBA 并成为登上 NBA 的中国球员。因为在孩子的脑海中，NBA 出现的次数太少，有的孩子甚至从未听闻过。所以，在给孩子讲述姚明进入 NBA 时，做了一个前期的铺垫，将篮球运动比作一座宝塔，NBA 就如同塔顶，这样能让孩子对 NBA 的理解更清晰明了。

了解姚明的训练和比赛情况，并出示图片。让幼儿知晓姚明在训练过程中遭遇的困难，以及在比赛里经历的挫折与失败，但他并未因此而灰心、放弃，而是一直勇往直前、坚持不懈，最终取得了优异的成绩，为国家赢得了荣誉。

5、总结

做任何事，只要拥有信心，就不会惧怕困难，不会害怕失败，始终做到永不放弃，那么总有一天，成功会属于自己。

6、延伸活动：组织幼儿到室外进行投篮，拍球等活动。

活动反思：

通过《姚明与篮球》的社会活动，孩子们认识了姚明。孩子们了解了他与篮球的故事。孩子们还知道中国的篮球运动需要不断提高，需要前赴后继，这样才能赢得世人的喝彩。知道做任何事，仅靠一时兴趣难以达到永远成功。只有不断学习，坚持不懈努力，遭遇挫折不放弃，有信心且有恒心，成功才会逐渐向自己靠近。

幼儿园大班体育教案：玩篮球 篇8

活动目标：

通过篮球的基本动作，也就是拍球，以及进行篮球运球比赛，能够促进幼儿肌体的发展。

在集体游戏中培养合作竞争的良好品质。

重点：运球时能根据运球方向准确地接触球的部位。

难点：手对运球的控制能力及持续性。

活动准备：

幼儿人手一只篮球（皮球）、红绿黄蓝四队标记、口哨

活动过程：

一、开始部分（跑步热身：听鼓声变速跑）

1、听鼓声变速跑，跑步热身。

篮球进行热身操时，要按照口哨的 8 拍子节奏来做。热身操包含伸展运动，还有体侧运动，以及体转运动，以及踢腿运动，还有压腿运动，还有跳跃运动，还有高手运球，还有低手运球。

二、基本部分（幼儿练习原地运球、行进运球）

1、四散练习：幼儿自由练习左右手交替拍球、原地运球。

2、幼儿探索练习，老师巡回观察指导。

进行上下摆动。

向前运球时，需按拍球的后上方。同时，后脚要蹬地以推动运球行进。球的落点在同侧脚的前侧方。跑动的步伐需与球弹起的节奏相协调一致。手背的动作和原地运球时一样。

3、个别幼儿示范“让球走起来”，老师提升要求。

4、游戏：找朋友：行进间运球和好朋友握手。

三、运球接力比赛（在拍球、运球集体比赛，增加幼儿的运动量）

幼儿分成红绿、黄蓝四队，共二组，进行拍球、运球拉力比赛。

红队第一名幼儿运球，把球运给绿队；黄队第一名幼儿运球，把球运给蓝队。接到球的绿队幼儿继续运球，接到球的蓝队幼儿继续运球。给球的红队幼儿站在绿队排尾，给球的黄队幼儿站在蓝队排尾。

四、结束部分（放松运动，结束后的放松整理）

1、太极球操。

2、整理器械玩具，整队回教室。

六、推荐体育游戏：老狼老狼几点了

跑到“家”中则安全了。