教育技术学专业（师范）

他们身体心理健康，人格品质健全，具备良好的身心素质和积极的人生态度。他们主动担当作为，创新思维活跃，具有突出的反思精神和创新意识，拥有坚实的教育技术学理论基础，较强的研究能力，开阔的国际视野和可持续的自我发展能力。[]

主要课程有教育技术学导论；有学习科学与技术；有教学设计；有教学技术与媒体；有教育技术学研究方法；有教育信息处理；有远程教育原理与技术；有信息技术与课程整合；有信息技术课程与教材研究；有数据结构；有 C 语言程序设计；有计算机网络；有多媒体技术；有多媒体学习；有人工智能基础；有教育机器人；有教育游戏设计等。

非公费师范生在毕业当年，可以考研攻读研究生。

教育技术学专业（非师范）

本专业旨在培养适应教育信息化发展和数字化学习产业需求的人才。这类人才具备良好的思想品质与人文科学素养，拥有开阔的国际视野。他们全面系统地掌握教育技术学的基本理论、核心技术和研究方法，熟悉本学科领域的相关政策法规、前沿热点和发展趋势，同时也具备教育学、心理学、信息科学等交叉学科的基础知识和专业技能。他们能够对数字化教/学环境和数字化教/学资源进行设计与开发，能够对信息化教学过程进行设计与实施。具备从事信息技术教育的教学设计、教学实践研究与科学研究的能力，还具备利用信息技术创造性解决教育教学实际问题的能力。并且，他们可以在正式与非正式教育体系中引领和推动教育信息化的创新发展，是高素质的复合型专门人才，同时也是能够继续攻读教育技术学、教育学等相关学科高一级学位的合格预备生。毕业生授予理学学士学位。

教育技术学有以下主要课程：教育技术学导论；学习科学与技术；进行教学设计；涉及教学技术与媒体；运用教育技术学研究方法；学习微机原理；进行 C 语言程序设计；了解数据结构；进行算法设计与分析；熟悉计算机网络；接触教育机器人；学习人工智能基础；设计教育游戏；掌握多媒体技术基础；开展网络课程设计与开发；进行移动应用设计与开发。

本专业毕业生的就业率在 98%以上。毕业生就业的情况是选择面较宽，呈现出多元化的特点。多数毕业生可以选择出国（境）留学，或者在国内的“双一流”高校以及著名科研院所继续深造读研。同时，也可以在行业领先的国有大中型企业、三资企业、民营企业就业。此外，还可以面向各级各类教育单位、机关事业单位就业，或者自主创业。近年来，随着信息化战略持续推进且人才培养质量不断提高，到百度、阿里巴巴、腾讯等互联网名企工作的毕业生日益增多，到网易、京东、奇虎 360 等教育信息化领军企业工作的毕业生日益增多，被保送北大等名校的毕业生日益增多，出国（境）留学的毕业生日益增多。

数字媒体技术专业

毕业生将被授予工学学士学位。

数字媒体项目管理是主要课程。

本专业从 2006 年开始招生，在华中地区属于首家。历届毕业生的就业率平均能达到 90%以上。其中有大约 30%的学生成功地前往国外（境）留学，或者在国内的重点高校攻读研究生。毕业生适合到以下相关岗位工作：互联网企业、文化传播机构、新闻传媒或融媒体机构、影视公司、广告或动漫公司、游戏或软件公司、教育与培训机构、机关事业单位等。可从事信息内容或交互平台的设计与开发及项目管理等工作，也可以自主创业。近年有较多毕业生被央视录用。近年有较多毕业生被湖南卫视录用。近年有较多毕业生被中影集团录用。近年有较多毕业生被百度录用。近年有较多毕业生被阿里巴巴录用。近年有较多毕业生被腾讯录用。近年有较多毕业生被 VIVO 录用。近年有较多毕业生被小米录用。近年有较多毕业生被盛大网络录用。近年有较多毕业生被网易游戏录用。近年有较多毕业生被澎湃新闻录用。近年有较多毕业生被梨视频录用。近年有较多毕业生被唯品会录用。近年有较多毕业生被西山居录用。近年有较多毕业生被字节跳动录用。

科学教育专业

是应用型、复合型高级专门人才。

主要课程包括科学教育与科学传播基础；涵盖自然科学总论；包含社会科学总论；有科技史与科技哲学；涉及课程与教学论；包含学习科学；涵盖教学设计；有新兴媒介与科学传播；包含科教影视编导与创作；涵盖展陈设计与创意；涉及科学教育与科学传播研究方法；包含公共科学活动设计；涉及与创客教育；包含数字科普资源创作。

本专业是为了顺应国家经济社会发展对公民科技文化素养提升的强烈需求而开设的新专业。它设有“科学文化与科学教育”“科教媒体设计与创意”“信息技术与科学传播”这三个培养方向。到目前为止，已经招收了 4 届学生。专业发展及毕业生就业前景很广阔。可以在数字科教产品研发的行业领域领先企业工作，也可以在科学教育与文化传播的行业领域领先企业工作，还可以在新技术教育的行业领域领先企业工作，以及在创客教育科技的行业领域领先企业工作，还有在互联网等行业领域领先企业工作。同时，可以在网络新媒体科普教育机构工作，也可以在电视、广播、出版社、报社等传统科普媒体工作。还可以在各类科技场馆、青少年科技活动中心工作，以及在各地科协、中小学校等单位工作。能够从事技术开发、创意设计、产品制作、策划推广、咨询服务、科普教育、科技传播、创客教育、行政管理、人才培训等工作。也可以选择前往国内外高水平大学攻读科学教育与科学传播专业的研究生，或者攻读其他专业的研究生。还可以自主创业。

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